七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第12課畫(huà)多邊形教學(xué)實(shí)錄主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)》第12課“畫(huà)多邊形”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握計(jì)算機(jī)基本操作和圖形繪制知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)軟件繪制多邊形，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)多邊形，學(xué)生能夠提高問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖形創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：熟練掌握繪制多邊形的基本步驟和技巧，包括選擇正確的工具、設(shè)置參數(shù)、繪制不同類(lèi)型的多邊形（如正方形、矩形、菱形等）。

-舉例解釋?zhuān)航處熜鑿?qiáng)調(diào)如何通過(guò)調(diào)整邊長(zhǎng)、角度等參數(shù)來(lái)精確繪制多邊形，例如，在繪制正方形時(shí)，重點(diǎn)在于確保四邊等長(zhǎng)且四個(gè)角都是直角。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解多邊形繪制工具的原理，以及如何處理繪制過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如邊線(xiàn)不連續(xù)、角度計(jì)算不準(zhǔn)確等。

-舉例解釋?zhuān)簩W(xué)生在繪制復(fù)雜多邊形時(shí)，可能會(huì)遇到角度計(jì)算困難或圖形比例失衡的問(wèn)題。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解如何通過(guò)軟件提供的工具和功能來(lái)解決這些問(wèn)題，例如，使用角度測(cè)量工具來(lái)校正角度，使用比例工具來(lái)調(diào)整圖形大小。此外，難點(diǎn)還包括如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成精確的繪制任務(wù)，這需要學(xué)生具備良好的空間想象能力和操作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電腦、鼠標(biāo)、繪圖軟件（如MicrosoftPaint、AdobeIllustrator等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：繪制多邊形的教學(xué)視頻、示例圖片、操作手冊(cè)

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、教學(xué)課件、操作指導(dǎo)卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用生動(dòng)的語(yǔ)言引入話(huà)題：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有看到過(guò)各種各樣的多邊形呢？比如我們教室的窗戶(hù)是長(zhǎng)方形，操場(chǎng)的跑道是橢圓形，這些都是多邊形。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)繪制多邊形。”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師引導(dǎo)他們觀(guān)察并總結(jié)多邊形的特征。

二、新課講授

1.老師展示多邊形的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解多邊形的邊、角、對(duì)角線(xiàn)等基本概念。

2.教師演示如何使用繪圖軟件繪制正方形、矩形、菱形等常見(jiàn)多邊形，強(qiáng)調(diào)繪制過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生跟隨老師的演示，嘗試自己繪制多邊形，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置課堂練習(xí)，要求學(xué)生繪制不同類(lèi)型的多邊形，如等腰三角形、正五邊形等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)遇到困難的學(xué)生耐心解答。

四、鞏固提高

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了如何繪制多邊形，那么你們知道如何調(diào)整多邊形的大小和角度嗎？”

2.學(xué)生回答，老師講解調(diào)整多邊形大小和角度的方法，如拖動(dòng)頂點(diǎn)、改變邊長(zhǎng)等。

3.學(xué)生練習(xí)調(diào)整多邊形的大小和角度，老師巡視指導(dǎo)。

五、拓展延伸

1.老師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道多邊形在生活中有哪些應(yīng)用嗎？”

2.學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)多邊形在建筑、交通、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.老師展示一些利用多邊形設(shè)計(jì)的作品，如建筑、服裝等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)繪制多邊形的方法和技巧。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一個(gè)具有創(chuàng)意的多邊形圖案，并思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師收集作業(yè)并進(jìn)行批改。

八、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)不足之處制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解多邊形的定義、性質(zhì)以及分類(lèi)。

-學(xué)生掌握了繪制正方形、矩形、菱形等常見(jiàn)多邊形的基本步驟和技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制不同類(lèi)型的多邊形，如等腰三角形、正五邊形等。

2.技能提升：

-學(xué)生熟練掌握了繪圖軟件的基本操作，能夠獨(dú)立完成多邊形的繪制。

-學(xué)生在繪制過(guò)程中學(xué)會(huì)了調(diào)整多邊形的大小和角度，提高了空間想象能力。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中學(xué)會(huì)了觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高了實(shí)踐操作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在繪制多邊形的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和空間思維能力。

-學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和比較不同類(lèi)型的多邊形，提高了抽象思維和類(lèi)比思維能力。

-學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了創(chuàng)新思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和尋求幫助，提高了自信心。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)圖案、制作海報(bào)等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具提高效率。

-學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，具備了運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪制圖形的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①多邊形的基本概念

-定義：由不在同一直線(xiàn)上的若干個(gè)點(diǎn)首尾順次連接所形成的封閉圖形。

-性質(zhì)：邊、角、對(duì)角線(xiàn)、面積、周長(zhǎng)等。

②繪制多邊形的關(guān)鍵步驟

-選擇繪圖工具：如矩形工具、多邊形工具等。

-設(shè)置參數(shù)：邊長(zhǎng)、角度、邊數(shù)等。

-繪制多邊形：按照設(shè)置參數(shù)繪制出所需的多邊形。

③多邊形類(lèi)型及其特點(diǎn)

-正多邊形：所有邊和角都相等的多邊形。

-常見(jiàn)多邊形：正方形、矩形、菱形、等腰三角形等。

-特殊多邊形：如五邊形、六邊形等。

④調(diào)整多邊形大小和角度的方法

-拖動(dòng)頂點(diǎn)：調(diào)整多邊形的大小和形狀。

-改變邊長(zhǎng)：通過(guò)調(diào)整邊長(zhǎng)來(lái)改變多邊形的大小。

-角度測(cè)量與校正：使用角度測(cè)量工具來(lái)校正多邊形的內(nèi)角。

⑤多邊形的應(yīng)用

-建筑設(shè)計(jì)：如門(mén)窗、墻面等。

-交通規(guī)劃：如道路、橋梁等。

-藝術(shù)設(shè)計(jì)：如圖案、裝飾等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問(wèn)與反饋

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)多邊形基本概念的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我正多邊形和普通多邊形的主要區(qū)別是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)概念的理解是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我將給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“很好，你理解得很準(zhǔn)確”或“這個(gè)觀(guān)點(diǎn)很有意思，我們可以進(jìn)一步探討”。

1.2觀(guān)察與記錄

-我將觀(guān)察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，記錄下他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。例如，我可能會(huì)注意到一些學(xué)生在繪制正方形時(shí)角度控制不準(zhǔn)確。

-通過(guò)觀(guān)察，我可以調(diào)整我的教學(xué)方法，比如提供更多的個(gè)別指導(dǎo)或小組討論的機(jī)會(huì)。

1.3小組合作評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，我將評(píng)價(jià)學(xué)生之間的合作效果。例如，我會(huì)觀(guān)察他們?cè)谟懻摵徒鉀Q問(wèn)題時(shí)的互動(dòng)，以及他們是否能夠共同完成任務(wù)。

-我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和支持。

1.4課堂測(cè)試

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)多邊形繪制技能的掌握情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可能包括繪制特定類(lèi)型的多邊形或解答與多邊形相關(guān)的問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，同時(shí)也為后續(xù)的教學(xué)提供了反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)批改

-我將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對(duì)繪制的多邊形圖案的準(zhǔn)確性、美觀(guān)性以及創(chuàng)意性的評(píng)價(jià)。

-在批改過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)處理，如邊角是否直角、圖形是否對(duì)稱(chēng)等。

2.2反饋與指導(dǎo)

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我將提供具體的反饋，指出錯(cuò)誤的原因，并給出改正的方法。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)尋求幫助，并確保他們理解如何改進(jìn)。

2.3成績(jī)記錄

-我將記錄學(xué)生的作業(yè)成績(jī)，并將其納入學(xué)生的總體評(píng)價(jià)中。

-通過(guò)成績(jī)記錄，我可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并識(shí)別需要額外關(guān)注的學(xué)生。

2.4個(gè)性化指導(dǎo)

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-我可能會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，或者提供額外的學(xué)習(xí)資源，如視頻教程或練習(xí)題。重點(diǎn)題型整理1.題型一：繪制特定類(lèi)型的多邊形

-繪制一個(gè)邊長(zhǎng)為5cm的正五邊形。

-答案：使用繪圖軟件，設(shè)置邊長(zhǎng)為5cm，繪制一個(gè)正五邊形，確保每個(gè)內(nèi)角為108度。

2.題型二：計(jì)算多邊形的內(nèi)角和

-已知一個(gè)多邊形有8條邊，求這個(gè)多邊形的內(nèi)角和。

-答案：多邊形的內(nèi)角和公式為（n-2）×180°，其中n為多邊形的邊數(shù)。所以，8邊形的內(nèi)角和為（8-2）×180°=6×180°=1080°。

3.題型三：調(diào)整多邊形的大小和角度

-將一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方形調(diào)整為一個(gè)邊長(zhǎng)為8cm的正方形，同時(shí)保持角度不變。

-答案：使用繪圖軟件的縮放工具，將正方形的邊長(zhǎng)從10cm縮小到8cm，同時(shí)保持每個(gè)角的度數(shù)不變。

4.題型四：繪制復(fù)合多邊形

-繪制一個(gè)由一個(gè)正方形和兩個(gè)等腰直角三角形組成的復(fù)合圖形。