廣東省東莞市石龍第二中七年級地理下冊第十章極地地區教學實錄（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第十章極地地區

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2022年3月10日星期三上午第三節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人地協調觀、綜合思維和地理實踐力。通過學習極地地區的自然環境、資源分布和人類活動，學生能夠理解地理環境對人類活動的影響，培養對極地生態環境保護的意識，提高分析地理問題的能力，并學會運用地理知識解決實際問題。重點難點及解決辦法重點：

1.極地地區的自然環境特點，包括氣候、地貌和生物多樣性。

2.極地地區的資源分布和開發利用。

難點：

1.極地地區極端環境下生物的生存適應性。

2.極地地區人類活動對環境的影響。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示極地地區的自然環境特點，幫助學生理解記憶。

2.組織學生進行小組討論，分析極地生物的適應性特點，提高學生的綜合思維能力。

3.結合實際案例，分析極地資源開發利用的利弊，引導學生思考人地協調發展的途徑。

4.通過課堂問答、角色扮演等形式，讓學生參與討論，加深對極地環境與人類活動關系的理解。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，先通過講授介紹極地地區的概況，再引導學生討論極地生物的適應性及人類活動的影響。

2.設計“極地探險家”角色扮演活動，讓學生分組扮演科學家、記者、環保人士等角色，模擬極地考察過程，提高學生的實踐能力。

3.利用多媒體展示極地風光和科學研究視頻，增強學生對極地環境的直觀感受。

4.安排小組合作項目，讓學生調查當地環境保護措施，培養學生的問題解決能力和社會責任感。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習第七章的最后一節——極地地區。在地球上，有兩個極端的地方，一個是南極，一個是北極。它們與我們的日常生活環境有很大的不同，充滿了神秘和挑戰。那么，我們就一起揭開極地地區的神秘面紗吧。

二、新課講授

1.極地地區的自然環境特點

（老師）首先，我們來了解一下極地地區的自然環境。南極和北極都位于地球的極點附近，氣候寒冷，冰雪覆蓋。接下來，我會給大家展示一些南極和北極的圖片，讓大家直觀地感受一下那里的環境。

（學生）老師展示了南極和北極的圖片，我看到了廣袤的冰原、壯觀的冰川和可愛的企鵝。

（老師）南極和北極的氣候非常寒冷，溫度極低，常年冰雪覆蓋。這種極端的氣候條件，對生物的生存提出了很高的要求。

2.極地地區的生物多樣性

（老師）極地地區雖然環境惡劣，但依然生活著許多生物。接下來，我將介紹一些代表性的極地生物，如企鵝、北極熊、海豹等。

（學生）老師介紹了南極的企鵝和北極的北極熊，它們都生活在極端的氣候條件下，但都能適應這種環境。

（老師）企鵝是一種生活在南極的鳥類，它們有厚厚的羽毛和脂肪層，能夠抵御寒冷。北極熊則是一種生活在北極的哺乳動物，它們有強大的捕獵能力和厚厚的皮毛。

3.極地地區的資源分布和開發利用

（老師）極地地區蘊藏著豐富的自然資源，如石油、天然氣、礦產等。然而，由于地理位置的特殊性，這些資源的開發利用面臨著諸多挑戰。

（學生）老師講解了極地地區資源的分布和開發利用，我了解到這些資源對全球能源供應具有重要意義。

（老師）在開發利用極地資源的過程中，我們必須考慮到環境保護和可持續發展的問題。否則，過度開發將導致生態破壞和環境污染。

三、課堂活動

1.角色扮演

（老師）接下來，我們進行一個角色扮演活動。請同學們分組，分別扮演科學家、記者、環保人士等角色，模擬極地考察過程。

（學生）我加入了科學家的角色，負責研究極地生物的適應性。我的組員們扮演記者和環保人士，負責記錄和宣傳極地保護的重要性。

2.小組討論

（老師）請各小組討論以下問題：極地地區的資源開發利用對我們有什么影響？我們應該如何保護極地環境？

（學生）我們小組展開了熱烈的討論，認為極地資源的開發利用既有利也有弊。我們要在保證資源利用的同時，加強環境保護。

四、課堂小結

（老師）今天我們學習了極地地區的自然環境、生物多樣性和資源分布等內容。希望大家能夠了解極地地區的獨特之處，并意識到保護極地環境的重要性。

（學生）通過今天的學習，我對極地地區有了更深入的了解，也明白了保護極地環境的重要性。

五、布置作業

1.搜集有關極地地區的資料，如圖片、視頻等，并制作成一份簡報。

2.撰寫一篇關于極地環境保護的短文，表達自己的觀點。

六、課堂反思

（老師）這節課，同學們通過觀看圖片、角色扮演和小組討論等方式，對極地地區有了更深入的了解。在今后的學習中，希望大家能夠關注環境保護，為構建美麗地球貢獻自己的力量。知識點梳理1.極地地區的自然環境特點

-極地地區的地理位置：地球的南北兩極，包括南極洲和北冰洋。

-氣候特點：極端寒冷，溫度低，風力強，降水少。

-地貌特點：廣袤的冰原、冰川、冰山和巖石露頭。

-生物多樣性：適應極端環境的生物，如企鵝、北極熊、海豹等。

2.極地地區的生物適應性

-體溫調節：通過脂肪層、羽毛等適應寒冷環境。

-食物來源：以海洋生物為主，如魚類、磷蝦等。

-繁殖方式：適應低溫環境下的繁殖策略。

3.極地地區的資源分布

-礦產資源：石油、天然氣、煤炭、金屬礦等。

-水資源：冰川融水，具有巨大的淡水資源潛力。

-生物資源：海洋生物資源豐富，如魚類、海豹、鯨類等。

4.極地地區的資源開發利用

-開采活動：石油、天然氣、礦產資源的開采。

-旅游活動：極地探險、科考旅游等。

-環境影響：資源開發對極地生態環境的影響。

5.極地地區的環境保護

-國際合作：南極條約、北極理事會等國際組織。

-環境保護措施：限制資源開發、保護生物多樣性、減少污染等。

-可持續發展：在資源開發中追求經濟效益、社會效益和環境效益的統一。

6.極地地區的科學研究

-地球科學：氣候變化、冰川變化、海洋環境等研究。

-生物學：極地生物的適應性、生態系統研究等。

-環境科學：極地環境保護、環境監測等。

7.極地地區的人類活動

-科考活動：極地考察、科學研究等。

-居民生活：南極洲有科考站，北極地區有原住民。

-環境意識：提高公眾對極地環境保護的認識。板書設計①極地地區概述

-地理位置：地球南北兩極

-氣候特點：極端寒冷、風力強、降水少

-地貌特點：冰原、冰川、冰山、巖石露頭

②極地生物適應性

-體溫調節：脂肪層、羽毛

-食物來源：海洋生物

-繁殖方式：低溫環境下的適應性策略

③極地地區資源分布

-礦產資源：石油、天然氣、煤炭、金屬礦

-水資源：冰川融水

-生物資源：魚類、海豹、鯨類

④極地地區資源開發利用

-開采活動：石油、天然氣、礦產

-旅游活動：極地探險、科考旅游

-環境影響：生態破壞、環境污染

⑤極地地區環境保護

-國際合作：南極條約、北極理事會

-環境保護措施：限制開發、保護生物多樣性、減少污染

-可持續發展：經濟效益、社會效益、環境效益統一

⑥極地地區的科學研究

-地球科學：氣候變化、冰川變化、海洋環境

-生物學：極地生物適應性、生態系統研究

-環境科學：極地環境保護、環境監測

⑦極地地區的人類活動

-科考活動：極地考察、科學研究

-居民生活：南極洲科考站、北極地區原住民

-環境意識：提高公眾對極地環境保護的認識教學反思與總結今天這節課，我們學習了極地地區的內容，我覺得整體上還算順利。在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如圖片展示、角色扮演和小組討論，希望能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

首先，我覺得在導入環節，通過展示南極和北極的圖片，孩子們對極地地區的印象更加深刻了。他們看到那些可愛的企鵝和威武的北極熊，都顯得非常興奮。這說明圖片和視頻等視覺材料對于吸引學生的注意力非常有效。

在講解極地生物適應性時，我采用了角色扮演的方式，讓同學們分成小組，分別扮演不同的角色。這個活動讓孩子們更加投入，他們不僅學到了知識，還體驗了不同的職業角色。不過，我也發現有些學生不太擅長表達自己的觀點，這需要我在今后的教學中給予更多的關注和指導。

在討論極地資源開發利用的影響時，我注意到學生們對于環境保護的意識有所提高。他們能夠從不同的角度分析問題，提出自己的見解。這一點讓我感到欣慰，因為這是我們地理課程的一個重要目標。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生對極地地區的知識基礎比較薄弱，導致他們在討論時顯得有些吃力。此外，課堂管理方面，我也遇到了一些挑戰，有時候課堂紀律不夠理想，影響了教學效果。

對于這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.針對基礎知識薄弱的學生，我會在課前準備一些補充材料，幫助他們提前預習，為課堂討論打下基礎。

2.在課堂管理方面，我會更加注重課堂紀律，通過獎勵和懲罰相結合的方式，引導學生養成良好的學習習慣。

3.對于學生的表達問題，我會鼓勵他們在課堂上多發言，給予他們更多的實踐機會，同時也會提供一些表達技巧的指導。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了極地地區這一章節，主要了解了極地地區的自然環境、生物多樣性、資源分布和開發利用，以及環境保護和科學研究等內容。以下是本節課的要點總結：

1.極地地區的地理位置和氣候特點，包括南極洲和北冰洋的概況。

2.極地地區的生物適應性，如企鵝、北極熊等生物的生存策略。

3.極地地區的資源分布，包括礦產資源、水資源和生物資源。

4.極地地區的資源開發利用，包括開采活動和旅游活動。

5.極地地區的環境保護，包括國際合作和環境保護措施。

6.極地地區的科學研究，包括地球科學、生物學和環境科學的研究。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述南極洲和北冰洋的地理位置特點。

2.描述企鵝適應南極地區寒冷環境的主要特征。

3.列舉至少兩種極地地區的礦產資源，并簡述其開發利用情況。

4.說明極地地區旅游活動對環境可能產生的影響。

5.提出至少兩種保護極地環境的措施。

檢測題目答案示例：

1.南極洲位于地球的最南端，北冰洋位于地球的最北端。南極