吉林地區歷年中考作文試題與審題指導（2002—2023）目錄2023年吉林省中考作文題 32023年吉林長春中考作文題 42022年吉林省中考作文題 52022年吉林長春中考作文題 62021年吉林省中考作文題 82021年吉林長春中考作文題 102020年吉林省中考作文題 132020年吉林長春中考作文題 162019年吉林省中考作文題 172019年吉林長春中考作文題 192018年吉林省中考作文題 202018年吉林長春中考作文題 222017年吉林省中考作文題 242017年吉林長春中考作文題 262016年吉林省中考作文題 262016年吉林長春中考作文題 282015年吉林省中考作文題 282015年吉林長春中考作文題 302014年吉林省中考作文題 312014年吉林長春中考作文題 322013年吉林省中考作文題 322013年吉林長春中考作文題 322012年吉林省中考作文題 332012年吉林長春中考作文題 342011年吉林省中考作文題 342011年吉林長春中考作文題 352010年吉林省中考作文題 352010年吉林長春中考作文題 362009年吉林省中考作文題 362009年吉林長春中考作文題 372008年吉林省中考作文題 372008年吉林長春中考作文題 402007年吉林省中考作文題 402007年吉林長春中考作文題 412006年吉林省中考作文題 412006年吉林長春中考作文題 422005年吉林省中考作文題 422005年吉林長春中考作文題 432004年吉林省中考作文題 432004年吉林長春中考作文題 432003年吉林省中考作文題 442002年吉林省中考作文題 45

2023年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）畢業在即，學校準備編輯一本作品集，記錄學生們深藏于心底的感動，紀念熠熠生輝的時光，感受歲月的深情與溫度。請你以“感動盈懷歲月暖”為題，為作品集寫一篇文章。作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。學者聞一多在一個個四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結而成《唐詩雜論》的碩果?？茖W家錢學森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復推導公式，如何多次演算數據……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍。作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學名?！绢}目一審題指導】一、審題立意。根據題目“感動盈懷歲月暖”可知，關鍵詞是“感動”。什么是感動？感動就是受外界事物的影響而激動。“盈懷”表明“感動”的程度很深；“歲月暖”，表明此“感動”的意義很大。根據“畢業在即，學校準備編輯一本作品集，記錄學生們深藏于心底的感動，紀念熠熠生輝的時光，感受歲月的深情與溫度”可知，寫作內容關于“畢業”，關于“學?！?。所以，本文“感動”的來源可以是老師，表達對老師的感激；也可以是同學，表達對友誼的珍視；也可以是學校，表達對學校的認可、感激等。二、選材構思。本文可以寫“老師”帶來的“感動”，可以寫自己在演講比賽時，非常地緊張，甚至一度懷疑自己，想要放棄比賽時，老師溫柔的語言，鼓勵的眼神，讓我重拾信心，鼓起勇氣，贏得比賽。老師對我的信任，讓我感動，也讓我收獲信心；也可以寫，一次自己因為貪玩，作為語文課代表的我竟然沒有完成語文家庭作業，但老師沒有當眾點我的名字，而是私下讓我把作業補完，極大的保護了我的自尊心，從那之后，我再也沒有發生過類似的事情。老師保護我的自尊心，讓我感動，也督促了我一生。也可以寫“同學或朋友”帶給我的“感動”。如，一次生病，錯過了一周的學業。同桌知道我的情況，每天放學，都到醫院來給我講授老師當天講授的知識，儼然“小老師”的他，讓我感動等。寫作時，可通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，可運用細節描寫和渲染等藝術手法，這樣能更好地抒發情感?！绢}目二審題指導】一、審題立意。根據材料“學者聞一多在一個個四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結而成《唐詩雜論》的碩果”可知，聞一多先生勤于鉆研，勤奮刻苦，一絲不茍，才有豐碩的成果；根據“科學家錢學森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復推導公式，如何多次演算數據……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍”可知，科學家錢學森的研究，是經過反復推導、演算等勤奮刻苦的研究，取得豐碩的成果。由此可提煉出關鍵詞“勤奮研究”“刻苦鉆研”等。二、選材構思?？梢越Y合自己學習、生活的經歷來寫。如寫自己“勤于鉆研，學習《詩經》”的事。在一次聽講會上，老師講述了“關關雎鳩，在河之洲”的美妙。我對《詩經》充滿了興趣。之后買了《詩經》的書，但有很多知識點不懂，就買了很多關于《詩經》的注解等相關書籍，邊讀邊做筆記，不懂的也用紅色筆標注出來，一有時間就去向老師請教。后來，在學生交流時，我對《詩經》的理解分享，贏得了老師和同學們的贊賞。也可以列舉古今名人刻苦鉆研的示例。如，董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。如，范仲淹幼年去應天府的南都學舍讀書。他白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。如，玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經，終于到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻等。寫作時，可通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，可運用細節描寫和渲染等藝術手法，這樣能更好地抒發情感。寫議論文時，注意表達清楚自己的觀點，并運用合適的論據，論述要有理有據。2023年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一。（50分）作文（1）題目：以花朵的樣子綻放作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。國家領導人在河南安陽紅旗渠青年洞前強調，“年輕一代要繼承和發揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上”。國家領導人給奮斗在田間地頭的中國農業大學學生的回信中寫道：“你們在信中說，走進鄉土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好?！毙聲r代的你如何看待“吃苦”精神？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字?！绢}目一解析】“以花朵的樣子”是個介賓結構的短語，“花朵”象征著真善美，可以是生活中特定的事物，也可以指抽象的事物。諸如美好的夢想、堅定的信念、善良的品質、寬容的性格、樂觀的心態、真摯的情感……這些美好的事物。而“樣子”，是一種生活的態度，在行文中，要通過語言和事例，具體地突出這種生活態度。“綻放”是一種努力的過程，在行文中，要通過語言運用，突出這個過程的生機與活力，寫出人物克服困難，努力奮進的過程。對于文中的“花朵”，也就是寫作中所寫的象征真善美的東西，我們可以寫一個方面，也可以寫兩三個方面。寫一個方面時，要注意細節描寫；寫兩三個方面的時候，我們可以考慮，是采用并列式的敘述，還是遞進式的敘述，但要切記，一定要在重點內容上，即“花朵”“樣子”“綻放”等關鍵詞上不吝筆墨，加以突出。2022年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選--題作文。作文(1)生活如詩，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂的操場，美麗的田野……生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行。梳理過往，你會發現自己真棒!請以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。作文(2)閱讀下面材料，根據要求寫作。跬步千里，滴水汪洋;向上一尺，根深一文。那種才長半尺就要結穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穩肯定不飽滿，甚至是癟的。根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。以上材料，引發了你怎樣的感悟和思考?請自擬題目，寫一篇文章。作文要求:(1)有創意地表達真情實感。(2)文體不限(詩歌除外)。(3)不少于500字。(4)文字和標點的書寫要規范、整潔。(5)文中不得出現考生姓名及畢業學校名。【題目一分析】本題考查全命題作文。審題立意：分析引導語可知，“生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行”提示學生應從生活中選取材料。“教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行”詮釋了題目中“最美詩行”的含義，即自己在生活做的一些正面的，積極的，能體現自己某種優秀品質的事情。“梳理過往，你會發現自己真棒”提示了文章的主旨，應表現對于自己的肯定與贊美之意。選材構思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文。選取生活中自己做的那些充滿了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦讀，幫助家長做家務，勇敢地幫助他人，還可以寫自己走進自然，感受到自然的美好；勤學苦練，掌握了某種技能；做了一次環保義務宣傳員；在疫情防控的時候做了志愿者等。為了豐富文章的內容，可以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩行”寫多個場面或事件?！绢}目一分析】題目中的“最美詩行”是文題中的關鍵的短語，中心詞“詩行”即詩的一行，其實指的就是詩句或詩歌?！白蠲赖脑娦小奔醋蠲赖脑娋浠蛟姼琛Ｔ诖祟}目中，“最美詩行”是有比喻義的，是指意境最美的文字、情感最真摯的文字。文題中的“這里”是一個指示代詞，指的某一時刻的處境與心境，即某一時刻的境遇。這種“境遇”可以是過去生活中的，也可以是此時此刻在考場中的瞬間感受?！弊蠲馈闭f明所寫的內容是自己記憶中最深刻的、一段時間以來最有感觸的、最不能忘記的、最值得驕傲、最富于啟示的?！霸娦小?，可以是一段勤奮學習的經歷，可以是一次忘我的義務勞動，可以是一場隆重盛大的演出……從立意來看：“寫下最美詩行”即寫下最美的詩歌，最美的詩歌，一定是抒發最真摯、最美好的情感，對寫作對象抒發的應是欣賞、推崇、感激、贊美、懷念等美好情感。題目著眼于“育人”目標，聚焦“成長”主題。就是用自己的生活經歷，回答出對于時代、對于社會、對于他人、對于榜樣、對于自己的正確認識與評價，含蓄、藝術地表達出正確的人生觀、世界觀和價值觀。從選材來看：浮世眾生，皆可入筆端。那么，要把美好的詩歌寫給誰呢？題目中沒有明確的交代，這樣可根據不同經歷、不同的理解能力，就能產生不同選材，不至于思維停留在同一層面，千篇一律。可以把美好的詩歌寫給自己，寫給正在努力進取的自己，寫給正在努力改變現狀的自己，寫給不同時期陽光向上的自己，寫給孝順父母、樂于助人的自己；也可以寫給學校里的同學、老師；可以寫給家里的父母、爺爺奶奶等親人；可以寫給幫助過自己、關心自己成長的鄰居；可以寫給社會層面的人物，如抗疫工作中辛勤付出的醫護人員，志愿者等；也可以寫給在崗位上認真履職的交警、環衛工人、公交司機等平凡的工作者；可以寫給戰斗英雄、科學家、為國爭光的運動員等有社會影響力、有社會知名度的人；也可以寫給社區、班級、學校、家鄉、祖國等值得自己感恩、贊美的團隊或集體。作為生活在家庭和學校、社會中的中學生，從小到大，每天都在“寫下詩行”：幼兒園牙牙學語時，你就學會了把美味和長輩分享；小學時的夏令營活動中，你曾主持了一場篝火晚會；上初中后，你擔任數學課代表，帶領班級同學參加數學競賽獲得一等獎；在敬老院，你和班干部一起打掃衛生，給爺爺奶奶們表演文藝節目……就是這一次次“寫下最美詩行”的經歷，繽紛了我們的生活，慰藉了我們的心靈，啟迪了我們的思想，豐富了我們的人生。寫作時，最好把“我”在寫下詩行過程中的感受描述出來，這樣文章的主題會更加鮮明。從行文來看：會講故事，語言要優美。考場記敘文的結構，主要有兩種，一種是塊狀結構，一種是線型結構。可以寫一人一件事，也可以寫一人兩三件事，也可以寫兩三人兩三事。在敘事時，要注重細節描寫，語言要美一些，要注重抒情，這樣的文字才能準確詮釋題目中的“最美詩行”。在語言的表達上適宜采用敘述、描寫為主，穿插抒情、議論的表達方式。在形式的表達上，可以采用題記、小標題、日記等多種形式，這樣會更好地增強表達效果，產生標新立異的感覺。如運用題記，用精練的語言概述“寫下最美詩行”對于每個人的重要意義，以此開啟全文；運用日記的形式，記述自己某次“寫下最美詩行”的過程和真切感受；運用書信的形式，向老師、父母傾訴自己十幾年人生經歷中怎樣努力書寫最美詩行的。無論選擇哪種形式，寫作時最好運用恰當的細節描寫來為突出中心服務，讓“寫下最美詩行”的過程更真切、更感人?！绢}目二名師解題】●審題：題目中給出的三則材料都強調了基礎和積累的重要。一步步地走，就可到達遠方，一滴滴的水可以匯聚成汪洋。植物只有根扎得足夠的深，才能茁壯成長，最終結出飽滿的果實。由此可得立意：成功來自于日常的積累；打牢基礎，才可成就夢想；投機取巧雖然獲得一時的成功，卻最終會品嘗失敗的苦澀；成功沒有捷徑……選擇自己最有感悟的一點進行創作即可。●立意：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創作一篇記敘文。如，確定主旨為“成功來自于日常的積累”，可以記敘自己堅持每天練習書法，最終寫出一手好字?？梢詫懽约簣猿置刻扉L跑，擁有了強健的體魄等。二、議論說理，創作一篇議論文。如，確定中心論點為“打牢基礎，才可成就夢想”，首段可列舉一個名人軼事引出中心論點，激發讀者閱讀興趣。然后依次論述基礎對于成功的重要，怎樣才能打牢基礎，既要打牢基礎還是銳意進取等內容，末段總結全文，得出結論，與首段的論點相呼應。2022年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一。（50分）作文（1）題目：掛著眼淚的笑渦作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動，是生長，一滴一葉的活動生長，合成了整個宇宙的進化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于600字。【題目一審題構思】注意其中的關鍵詞，“眼淚”和“笑渦”。眼淚上可以從三個大的角度來衡量，第一個是痛苦、逆境中的，第二個是喜悅、欣慰、收獲中的，第三種是介乎于兩者之間比如離別的時候。接下來看“笑渦”，什么是“笑渦”？笑渦就是臉上的微笑，這里對它進行了一種藝術化手法的加工，有可能是一種快樂，是一種欣慰，一種喜悅。把兩個關鍵詞合攏一下之后可以分成幾個層面：1.我們經歷了一段痛苦最終戰勝它走出之后自己所獲得的喜悅。2.離別的情感，帶有著不舍，帶有著對遠方的期待，回憶著以往的幸福生活這也可能會出現一種笑渦。3.興奮、激動的情感也會帶有一種笑渦。就可以把這道題翻譯過來：眼淚里的堅強，微笑面對生活，青春里的苦與樂。寫作過程中側重心理的轉變，體現從最初的低落轉變成自信樂觀的過程，這就是要求學生行文當中以記事為主，從一次生活體驗中表達成長的感悟，記錄自己變得堅強、勇敢、自信、樂觀的過程。更多作文，歡迎微信搜索公眾號“中學生滿分作文”。雖然“眼淚”和“笑渦”看似以表達情感為主，但實際上要體現青春里的經歷帶來的成長，要展現一種對生活的挫折、困難的的態度，表達青春不畏困境、勇敢面對、努力超越的昂揚的青春風貌。寫作上我們可以把在家庭生活中的感受，在學校生活的感受也可以寫到其中，自己個人經歷也可以寫到其中。如果說這篇文章要寫的深邃一點的話，可以拿一些能夠喚醒我們民族自信的東西作為我們的寫作素材?！绢}目一寫作指導】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“掛著眼淚的笑渦”為題目，寫一篇不少于600字的作文。審題可知，文題中的關鍵詞有兩個：眼淚和笑渦，寓含著少年眼淚里的堅強，青春痛并快樂著的成長體驗?！把蹨I”意味遇到挫折，失敗，遭遇困境這樣的一個經歷，“笑渦”則表明自己從挫折中經歷一次磨礪，重新變得堅強與樂觀的轉變過程。眼淚與堅強的笑渦，重點在于后者，要記錄堅強的笑渦是如何來的這一經歷過程。第二，思路點撥。作文偏重于記事，寫作時要注重寫眼淚里的堅強，微笑面對生活，青春里的苦與樂。在寫作過程中要側重心理的轉變，體人物從最初的低落轉變成自信樂觀的過程，這就要求考生在行文當中以記事為主，從一次生活體驗中表達對成長的感悟，記錄自己變得堅強、勇敢、自信、樂觀的過程。如運動會上，在同學們的吶喊助威中，一向柔弱的自己堅持到了終點；又如一向自卑的自己在老師的鼓勵下，登上了演講臺并出色地進行演講。寫作時，要注意，雖然眼淚和笑渦看似以表達情感為主，但實際上要體現青春里的經歷帶來的成長，要展現一種對生活的挫折、困難的態度，表達不畏困境、勇敢面對、努力超越的昂揚的青春風貌，寫出自己的真情實感?！绢}目二詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。這是一篇材料作文，認真閱讀材料，文字中繞不開的是生命，“一滴一葉，也有它們自己的使命”，這探討的是生命的價值，生命的意義。這是在提醒學生，即使生命渺小，我們也不要庸庸碌碌地生活，要活出自己的社會價值，讓生命變得有意義，所以，應寫出為國為家的大情懷，應該寫出人生奮斗的價值與意義。“不是每一條河流都能流入大海，不是每一顆種子都能成樹”，這又是在說人生中，面對困難，面對逆境，面對挑戰，拼搏的意義，奮進的重要。在主觀上，我們應努力，應奮斗。第二，思路點撥。寫作時，應盡量打開寫作思路。如寫渺小與偉大，我們每一個人，作為一個個體，雖顯渺小，但同時，作為一個頂天立地的人，我們要無怨無悔地走完自己的人生歷程，人生在世，唯有奮斗。歲月匆匆，無情地流逝著，我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。不甘于只是一滴水或一個樹葉，而應努力成長，唯有如此，才有可能匯成大海，長成參天大樹。選擇自己能夠駕馭的文體進行寫作。如果寫成記敘文，可結合自己的成長經歷來抒發自己的感悟；如果寫成議論文，可例舉有關奮斗勵志的事例，如古代的懸梁刺股典故，當代的谷愛凌、蘇翊鳴等來證明自己的觀點。2021年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）播種作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文?！爸袊煅邸钡那啻毫α?9歲！“中國天眼”工程運行團隊的平均年齡。如果只算大窩凼的現場團隊，還要再年輕10歲。被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡（FAST），是觀天巨目、國之重器，實現了我國科學領域一項重大的原創性突破。青春，是奮進。逢山開路、遇水架橋。整整兩年時間，這些青年人經歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。青春，是創新。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關鍵，解決一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網膜”。青春，是擔當。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結合在一起，肩負巨龍騰飛的使命，承載中華民族復興的希望?！爸袊煅邸便懣塘艘淮说那啻河洃洠屩袊茖W家在這一領域又走在人類“視界”的前沿。（選自《新華每日電訊》，有刪改）作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學校名。（6）行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格?！久}透視】“播種”是一個詞語式題目。生活中的每一天，我們都在“播種”。成長的路上，我們在播種希望；生活的路上，我們在播種未來。我們播種友情、播種快樂、播種善良……作為學生，我們生活在家庭和學校中，會有更多的“播種”經歷，我們深刻理解題目的內涵，可以把目光轉移到家庭、學校和社會中來，選取生活中最有意義的關于“播種”的人和事，確定好“播種”的對象，即“誰”播種？梳理好“播種”的內容，即“播種”了什么？這樣展開寫作，效果更好。事實上，我們從小到大，看到過很多人在“播種”，自己也每天都在“播種”。父母孝順年邁的爺爺奶奶，他們在“我”心底播種了“敬老”的種子；老師教育我們在接力比賽中共同拼搏，老師在“我”心中播種了“團結”的種子；同學在“我”學習上遇到困難時慷慨伸出援助之手，同學在“我”心中播種了“友善”的種子?！拔摇蹦?？“我”每天都在修煉自己的品德，努力學習科學文化知識。“我”也在“播種”，播種青春、播種美好、播種未來……正是這一次次播種，啟迪了我們的心靈，糾正了我們的錯誤，改正了我們的缺點，豐富了我們的人生。寫作時，最好要把“我”在播種過程中的感受表現描述出來，這樣文章的主題會更加鮮明。第二道題目是材料作文。試題給出了300余字的關于“中國天眼團隊”的材料，中國天眼團隊平均年齡39歲，用“青春力量”書寫了出彩華章，讓大國重器驚艷世界。材料恰切地把“青春”和“奮進”“創新”“擔當”結合起來，給考生以恰當的提示，提示考生選取青春、奮進、創新、擔當等角度展開寫作。寫作時，可以從記敘的角度入手，寫自己或身邊的某個人成長中“珍惜青春時光”“敢于創新”“勇于擔當”的往事。還可以以議論為主要表達方式，闡釋“青年人要敢于創新”“做一個勇于擔當的人”“讓青春綻放絢麗的光彩”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿等都應該是一種創新的表達?！绢}目一分析】這是一篇命題作文。“播種”，詞典上解釋為“用播撒種子的方式種植”。農田里播撒種子，人生的“田野”中該播種什么，人們正在播種什么，怎么看待播種，播種有何意義，播種與收獲是什么關系，怎樣播種才有收獲，怎樣看待沒有收獲的播種，思考上述問題，對寫好此題大有裨益。參考立意：1.播下夢想的種子。2.播下感恩的種子。3.應播種文明與素養（旅游感受）。4.在養狗的過程中播下了寬容大度、有責任心的種子。5.播下熱愛閱讀的種子。6.小學語文老師在我心中播下了熱愛文學的種子?！緦忣}指導】第一篇文章《播種》是一個“詞語”式題目。查閱詞典，“播種”是“播撒種子”的意思。我們以“播種”為題展開寫作，要從“播種”的比喻義或引申義來寫。我們也許有在田地間“播種”的經歷和感受，當然也可以真實記錄自己曾經在田地間“播種”的經過和啟示。但作為學生，我們生活在家庭和學校中，會有更多的“播種”經歷，正是這一次次播種，啟迪了我們的心靈，糾正了我們的錯誤，改正了我們的缺點，豐富了我們的人生。寫作時，最好要把“我”在播種過程中的感受表現描述出來，這樣文章的主題會更加鮮明。我們可以把目光轉移到家庭、學校和社會中來，選取生活中最有意義的關于“播種”的人和事，確定好“播種”的對象，即“誰”播種？梳理好“播種”的內容，即“播種”了什么？這樣展開寫作，效果更好。思路一：從父母（親人）的角度寫。從“我”記事起，父母就教育“我”尊老愛幼。在生活中，父母用他們的實際行動影響著“我”、感染著“我”——陪爺爺奶奶一起去旅行，給姥爺姥姥過生日……父母在“我”心中播種下中華民族傳統美德的種子。思路二：從老師的角度寫。班級里的某個同學得了重病，班主任老師組織班級同學為患病同學愛心捐款——只要人人都獻出一份愛，世界將變成美麗的人間。同學們慷慨解囊，無私相助，幫助同學渡過難關。老師在“我”的心中播種下友愛的種子。思路三：從朋友的角度寫。“我”在集體活動時畏首畏尾、“我”不愿參加志愿服務、“我性格孤傲不愿與同學交流”……朋友在“我”處于尷尬處境時給予“我”支持和幫助，朋友在“我”心中播種下積極、樂觀、向上的種子，讓我用良好的心態面對生活。思路四：從（個人）“我”的角度寫。“我”作為班級的班長，經常幫助老師管理班級，帶領同學參加學校組織的各種文藝體育活動，同學們在“我”的號召下凝心聚力，在各項活動中表現突出，奪得了多項榮譽，同學們談感受時說，是班長在他們心中播種下團結的種子?！绢}目二詳解】這是一篇材料作文。一審題立意。材料由兩個部分組成，第一部分是關于“中國天眼”工程運行團隊平均年齡、以及我國科學領域項目重大突破的敘述。這段話表達的含義是“中國天眼”這個成果的取得是年輕人奮斗的結果；第二部分“青春，是奮進”“青春，是創新”“青春，是擔當”指出年輕人實現夢想、安放激情的方式——奮斗、創新、擔當。由此可知，本次作文的關鍵詞是“青春”“奮斗”“創新”“擔當”?！皧^斗”是艱辛的，是長期的，是曲折的；“創新”是對傳統、舊事物新的認識；“擔當”在詞典里的意思是接受并負起責任。擔當是一種態度，也是一種行動。閱讀材料可知，這是要求考生談論青春與奮斗、創新、擔當的關系。選取其中一個作為立意的基礎，談對青春的感觸與思考。參考立意：1.青春與奮斗；2.奮斗的青春最美麗；3.青春時代要奮發有為；4.讓青春在創新創造中發光發亮；5.用行動書寫愛與擔當；二選材。記敘文議論文都可以。寫記述文，如果選青春與擔當的主題，在生活中，人會因為某件事或某個瞬間懂得負起責任，學會擔當。懂得擔當，是一種成長。明確從中體會到的快樂。寫作時在表達方式上，可以采取敘述、抒情、議論相結合，使文章的內容吸引讀者，情感上達到煽情的作用。寫議論文，具體行文時要注意文章觀點鮮明，思路清晰，邏輯嚴密，論證詳實。【題目二分析】這是一篇材料作文。我們可以圍繞“青春，是奮進”“青春，是創新”“青春，是擔當”來立意選材寫作。比如寫一篇演講稿，給即將畢業的同學們談談青春的擔當。擔當是一種態度，也是一種行動。擔當，可以為自己、他人，也可以為國家、民族。在生活中，人會因為某件事或某個瞬間懂得負起責任，學會擔當。懂得擔當，是一種成長。結合以上內容，圍繞“青春的擔當”要有更深地感悟、體驗、了解。注意演講稿的格式與一般文章的格式原則大致相同，分為開頭、主體、結尾三個部分。但發言稿具有一定的鼓動性和感染力，因而，范文與一般文章還是略有不同，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。在內容上，開頭要抓住聽眾，引人入勝；主體要環環相扣，層層深入；結尾要簡潔有力，余音繞梁。在表達方式上，可以采取敘述、抒情、議論相結合，使文章的內容吸引聽眾，情感上達到煽情的作用。2021年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一。題目一：從書本中抬起眼來題目二：閱讀下面材料。根據要求寫作，葉嘉瑩先生創造了一個名詞“弱德之美”。她說，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你堅持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己這種品格才是弱德。以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章、作文要求：（1）表達真情實感：（2）文體不限，詩歌除外：（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、姓名；（5）不少于600字。【考題分析】2021年吉林省中考作文要求以“從書本中抬起眼來”為題，這是一個全命題作文，需要考生準確把握題目的限制詞。在該作文題目中，一方面它強調“從書本中”，因此所寫作文可以密切聯系書本，將從書本中所獲的感悟一一寫下；另一方面它提到“抬起眼來”，這就意味著考生也可以寫抬眼之后看到的人、事、物，給予了考生更大的寫作空間?！舅悸穼Ш健棵芮新撓邓x書本：明確自己所要聯系的書本內容，選擇自己感觸最深、最有切身體會的角度，將自己的感悟、啟迪作為文章主要內容。廣泛關注生活實際：聯系生活實際，選材可大可小。既可以將自己的生活、學習經歷作為寫作素材，抒發個人情感；也可將歷史名人、時代榜樣作為寫作素材，飽含家國情懷?！绢}目一分析】這是一篇命題作文?！皬臅局刑鹧蹃怼?，這個題目看似一個動作，但內容卻很有深意。表面上是說書本，其實是想表述透過書本看到了什么，想到了什么。作文寫作寬度很大，寫的內容可以跟你讀的書本有關，可以跟你此刻身邊的風景有關。立意時，可以從不要拘泥于書本小天地，抬眼關注社會生活，思考青少年的責任和擔當；或者是看到身邊的風景，即身邊的人、事、物給你的心靈觸動等方面來入手。如選擇前者，可以從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”闡發開來，批評某些人只關心書上的東西，眼里只有書本，不關心實際生活、不關心國家社會等現象；如選擇后者，可以截取生活中的某一片段或情景，聯系自己的學習生活經歷，表達出這一情景帶給自己的啟示或得到的感悟和收獲。寫作時，要和現實生活緊密相聯系。選材來自自己的生活，寫作才有真情實感，才能打動人，影響人?！绢}目一寫作指導】審題立意：這是一篇命題作文?！皬闹小睂儆诮樵~結構，限定了寫作范圍?！皬臅局刑鹧蹃怼北仨毷菑臅局衼恚c書本有關。低下頭讀書，抬起頭思考，抬起頭觀察生活，觀察周圍的人和事，觀察社會。寫記敘文，講一個事例，寫好細節，寫出點感悟。選材構思：寫的內容可以跟你讀的書本有關，可以跟你此刻身邊的風景有關，也可以跟你心中的記憶有關?？梢詫懩阕x到的書中人物給你的精神指引，也可以是身邊的風景，即身邊的人、事、物給你的心靈觸動。小可寫家庭溫情，大可抒家國情懷，如果跟所讀的書中內容結合起來就更好了?！绢}目一寫作思路】思路一：寫與你讀的書本有關。我們也可以“從書本中抬起眼來”看老師們的人格魅力，看面對生活的態度?？梢詫憵v史名人，大禹治水三過家門而不入了不起；錢學森在導彈事業上的豐功偉績了不起；袁隆平幾十年專心研究水稻取得優異成果解決世界人類溫飽問題，他們這種忘我工作精神，值得我們敬仰；也可以寫閱讀中所遇到的歷史人物，保爾在雙目失明情況下，仍然堅持寫作；我們從《岳陽樓記》，從《曹劌論戰》，看夢想，看責任，看什么是真正的骨氣，從《魚我所欲也》，看存其本心，不忘初心。還可以從自我成長的角度來選材，也就是讓自己成為寫作對象。在生活中、成長中遇到的困難、挫折，我們可以戰勝，看到了自己變得成熟了，見證了新時期青年所具有夢想。思路二：寫與自己的生活環境有關可以寫敬老院里尊老敬老的故事；可以寫村莊里的新鮮事，也可以寫小區里人與人之間的交往；可以寫疫情期間社區傍晚的冷清和疫情后恢復了往日的熱鬧，經歷這種變化后人們內心的感觸；可以看家庭生活，看家風的傳承，看中國傳統文化的傳承，文化藝術的傳承等等，在敘事寫景中抒發富有人性化、人情味的特殊情感；可以寫我們熟悉的某種動物、植物。寫雄鷹，總是狠心把孩子從懸崖上扔下去，只有那些拼命飛翔的雄鷹才能活下來，懂得教子的蒼鷹媽媽；比如聰明的狼，在打獵時總是相互配合，分工明確，懂得合作共贏的狼……，在生活中給你心靈震撼，啟迪你如何去生活。思路三：著眼于國家、民族的高度進行寫作。抬眼關注社會生活，寫一寫責任和擔當，抒發一下大情懷也就是家國情懷。比如我們這個國家民族創造了五千年的燦爛文化，我們在現代科技研究取得重大突破，神州十二發射任務取得圓滿成功?？窗滓绿焓?，身上的責任，看鐘南山院士的家國情懷。【寫作誤區】1.審題要準。從書本中抬起眼來”，必須和書本有關，不能信馬由韁，任意發揮。2.寫作角度狹小。眼中所見，有實際所見，也有心中所悟?？蓪崒懀商搶?。虛實結合更佳?？蓪憣W習生活，可寫大千世界，眼前所見，皆可入文。不能做井底之蛙。3.思維沒有深度?！皬臅局刑鹧蹃怼?，必須處理好書本和眼前所見之景的關系。大至家國情懷，小至兒女情長，橫縱交替，縱橫捭闔，二者關系要交代清楚。而有的思維沒有深度，只寫眼前身邊的景。【題目一審題指導】命題作文：《從書本中抬起眼來》立意于“風聲雨聲讀書聲，聲聲人耳；家事國事天下事，事事關心”，符合人才選拔、考查考生綜合素質的出發點和功能性。這道命題意在引導考生跳出書本，自由地放眼家庭、生活、社會、自然等領域去尋找與之有關的寫作點，也可以跳出書本學習，從德育、美育、體育、勞育等視角寫出獨特的感受或體驗，不僅拓展了寫作的寬度，涵蓋面廣，能夠讓考生有話可說，有題可寫，同時也加強了思考的深度，引導考生進行深入思考。這一題目需要考生打開思路，尋求獨特的生活體驗。一、審題。從題目來看，考生需要審清題意，對題目中的關鍵詞進行把握，明確寫作的范圍和寫作的要求?！皬臅局刑鹧蹃怼北砻魉鶎憙热荼仨毢蜁居嘘P，不能天馬行空，信馬由韁，任意發揮。“書本”的范圍很廣，不僅僅局限于課本，考生感興趣的、日常閱讀的書籍也可以，立意高遠，給考生無限的想象空間?！疤鹧蹃怼笔且曈X所見，這是重點，若不涉及視覺則屬于跑題。這個題目看似是一個動作，但其內容很有深意；表面上是說書本，其實是想考查考生透過書本看到了什么，想到了什么。二、立意與選材。這篇命題作文寫作角度很廣，立意也十分多樣，眼中所見，有實際所見，也有心中所悟?？蓪憣崳部蓪懱摚搶嵔Y合更佳；可以寫學習生活，也可以寫大千世界，眼前所見，皆可人文。有以下幾個可以考慮的角度：1.從學校生活看，“從書本中抬起眼來”，我們可以從一篇文章中看到成長的意義，如從《岳陽樓記》《曹劌論戰》看夢想，看責任，看什么是真正的骨氣，也可以“從書本中抬起眼來”看老師們的人格魅力，看面對生活的態度等；2.從家庭生活的角度，“抬起眼來”可以看家庭生活，看家風的傳承，看中國傳統文化的傳承等；3.從社會民生的角度，我們“從書本中抬起眼來”可以看生活民生，看白衣天使，看袁隆平院土身上的責任，看鐘南山院士的家國情懷等。這篇作文題目立意有高度，想要寫出彩并不容易，相較于前幾年的作文題目，今年對考生的思想深度進行了考查?？忌趯懽魑臅r要注意主旨的升華，“從書本中抬起眼來”，必須處理好書本和眼前所見之景的關系。小可寫家庭溫情，大可抒家國情懷，橫縱交替，縱橫捭闔，但二者關系要交代清楚。除此以外，“從書本中抬起眼來”讓考生關注的是現實生活需要注人自己的真情實感，這樣的作文才真正具有打動人心的力量。【題目二分析】本篇作文考查材料作文的寫作。材料中的所說的“弱德”，是在逆境中的堅守、熱烈中的清醒、躁動中的自持、柔性中的韌性……這些所謂的“弱德之美”，其實在我們的現實生活中是很常見的，如在學習過程中遭遇到考試的失敗打擊時，仍然堅持自己的理想奮力前行；當自己學習上小有成就時，保持對自己能力的清醒認識；總是遭遇各種挫折、失敗仍能努力進取的韌性等，都是我們自己或是身邊的“弱德之美”，認真去體會，就還能發現許許多多類似的美。根據以上對材料內容的分析，可以得出本則材料的立意：逆境中的堅守、勇于面對挫折、韌性、堅持等。文體選擇記敘文或是議論文都可以，結合自己的經歷，或是周圍人的事例，完成這篇作文的寫作?！绢}目二審題指導】這則材料作文想要寫好并不容易，里面出現的核心詞語“弱德"是一個很新鮮的詞，“德”是中心，“弱”為修飾，考生需要理解和把握“弱德”的意思。何謂“弱德”，葉先生已經解釋得很清楚：弱德是一種承受，弱德是一種堅持，但弱德有一個底線，那就是保持自己的一種操守。難能可貴的是，它還有個目的，就是完成你自己。葉先生說過：“什么叫作‘弱德'呢？這個德有很多種，有健者之德，有弱者之德一這是我假想的一個名詞。它有一種持守，它有一種道德，而這個道德是在被壓抑之中的，不能夠表達出來的，所以我說這種美是一種弱德之美’?！边@則材料和德行、修養有關，而材料中結尾句的“這種美就是弱德之美”是關鍵句，突出強調的是一種美德。這則材料作文寫成議論文更易下筆，觀點的提出應以弱德為中心，圍繞人生理想、人生追求來確定中心論點。在結構上，可以開宗明義，提出論點，也可以從文中材料出發，引出論點。在中心論點的論證上，不外乎是擺事實，講道理縱橫捭闔，多方論證。在論證時，語言不宜太生硬，可以溫情一些，有文采一些，這樣讀者更愿意讀。2020年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）教育里的愛作文（2）品讀《謹言箴》，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。謹言箴曾國藩 大意；巧言悅人，自擾其身。 花言巧語取悅他人，煩擾自身。閑言送日，亦攪女神。 閑言碎語打發日子，攪亂心神。解人不夸，夸者不解。 有見識的人不驕傲自大，夸夸其談的人見識短淺。道聽途說，智笑愚駭。 傳播沒有根據的聽聞，聰明的人會笑話你被驚擾欺騙。駭者終明，謂女賈欺。 受驚擾的人最終明白（真相），認為你在兜售謊言。笑者鄙女，雖矢猶疑。 笑話你的人鄙視你，即使你發了誓愿仍會被懷疑。尤悔既叢，銘以自攻。 過失與悔恨已經太多了，（于是）寫下銘文警誠自己。銘而復蹈，嗟女既耄。 （等到）寫下了銘文再去實行（時），可嘆你已年老了。（選自《續古文觀止》）讀過這則材料，你會發現，這里有許多觀點值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如，在生活中，應該有思想，不驕做自大；有判斷力，不道聽途說；有作為，不虛度時光；有錯誤要及時改正……作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學校名。（6）行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格?！久}特點】與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，吉林省一直保持著穩定的作文命題方式——選題作文：一篇命題作文＋一篇材料作文。2015年是“《春嫩不懼寒》+以‘責任擔當’為主題的材料作文”，2016年是“《最美的時光》＋以‘執著信念’為主題的材料作文”，2017年是“《節日》＋以‘樂觀向上’為主題的材料作文”，2018年是“《家》＋以‘抓住機遇，厚積薄發’為主題的材料作文”，2019年是“《鄰居》＋以‘家國情懷’為主題的材料作文”。這種命題方式，給考生創造了廣闊的寫作空間，考生可以在考場上大膽選擇自己擅長的題目和文體，自由抒寫真情實感?！督逃锏膼邸愤@個題目，引導學生關注學校生活和家庭生活，檢驗學生對生活的觀察和感受能力。和2019年的《鄰居》、2018年的《家》、2017年的《節日》在寫作內容上有明顯的不同；在材料作文方面，2019年試題給出的是梁啟超、毛澤東、周恩來的三篇詩文，材料的主題與“青春、理想、志向、責任、擔當、愛國、獻身”等有關?！緦忣}】作文一是命題作文，題目是偏正短語，核心是“愛”?！敖逃狈譃榧彝?、學校和社會教育，涵蓋學生生活的方方面面，因此取材范圍很廣，有利于學生自由而有創意地表達。接受“教育”。如果把“教育”看作動詞，可以寫一寫那些讓自己受到教育的人和故事。比如媽媽碎碎念中的教育、爸爸惜言如金的教育、姥爺傳統樸素的教育等。創新一點來說，家里的其他生命，如小孩子又帶給你怎樣的教育（忠誠、純潔、善良等）。此外，老師、同學、鄰居、社會好心人與你的經歷有哪些交集，留下怎樣的激勵或啟迪。還可以把“教育”看作名詞，寫老師兢兢業業的奉獻、嚴謹治學的培養、對學生的理解尊重和關懷，描述教育界的感人故事，體現新時代靈魂工程師的高尚。如果能從廣義的角度去看“教育”，那么人類文明的傳承，追求智慧、公正、自由、希望和愛的精神價值，一本書、一部影視作品的教育力量，當下平等教育、素質教育等與時俱進的教育改革也值得說說。挖掘“真愛”?！皭邸笨梢杂尚〖按?，親人之愛的溫馨，師生之愛的真摯，社會好心人之愛的無私等，還有動物和人之間無言而心有靈犀的愛。還可以寫對民族、對祖國的大愛。無論怎樣選材，都要表達真情。關注生活、發現生活、熱愛生活，就能調動心中的愛，體會人間真情。作文二是材料作文。讀過這則材料，你會發現，這里有許多觀點值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如，在生活中，應該有思想，不驕傲自大;有判斷力，不道聽途說;有作為，不虛度時光;有錯誤要及時改正。箴是我國古代一種特有的文體，用于規勸他人或警示自己。曾國藩仿寫《五箴》，本次材料選自其中的第四箴《謹言箴》。材料文白相佐，這都是一種包裝，也是一道小小的審題障礙，最直接的方式是按照提示語來決定具體的寫作方向。議論文的觀點盡量從正面立意：不能巧言——推誠相見，不欺騙別人;不能閑言——珍惜時光，有所作為;不能夸言——眼光高遠，但又腳踏實地;不聽謠言——明辨是非，善識謠言;不必銘言——有錯就改，善莫大焉。找到感觸點，迅速邁出作文的第一步，調動充分的論據，運用多種論證方法，讓作文具有思想性、說服力?！緦懽魉悸贰俊督逃锏膼邸肥且粋€“短語”式題目，“教育里的愛”伴隨著我們成長，帶給我們人生的啟示，給予我們前進的動力。生活中給予我們“教育”的人很多，老師、父母、親人、朋友、同學，甚至陌生人都曾給予過我們“教育”和“愛”，但這種“教育”里是否有“愛”，這份“愛”里是否蘊含著“教育”？如果“教育”里沒有“愛”抑或“愛”里沒有“教育”，就不能彰顯我們文章的主題。所以，我們一定要把“愛”置于“教育”之中，或者讓“教育”之中體現“愛”，這樣文章的主旨就很鮮明了。1、從父母（親人）的角度寫。“我”不會禮貌待客、“我”不懂勤儉節約、“我”不會隨機應變……父母在“我”犯錯誤、做錯事時適時給予“我”教育。父母的教育里的愛讓“我”學會成長。2．從老師的角度寫?！拔摇庇龅诫y題不知所措、“我”在接力比賽中不會合作、“我”在班級勞動中拈輕怕重……老師在“我”需要幫助時給予“我”教育，老師的教育里的愛助“我”修煉品行。3．從朋友的角度寫。“我”在集體活動時畏首畏尾、“我”不愿參加志愿服務、“我”性格孤傲不愿與同學交流……朋友在“我”處于尷尬處境時給予“我”教育和幫助，朋友的教育里的愛讓“我”更加優秀。4．從陌生人的角度寫。“我”在旅行途中迷失方向、“我”在外出比賽時遺落物品、“我”在公共汽車上讓座被嘲諷……陌生人挺身而出，助“我”走出困境，陌生人教育里的愛鞭策“我”感悟人生。材料作文試題給出了曾國藩的64字《謹言箴》，為了便于考生理解，給出了全文釋義。材料之后，命題者給出了恰當提示，提示考生從獨立、謙遜、奮發、有作為、珍惜時光、有錯就改等角度展開寫作。寫作時，可以從記敘的角度入手、寫自己或身邊的某個人成長中“謙虛而不驕傲自大”“珍惜時光”“有錯就改”的往事?？梢砸宰h論為主要表達方式，闡釋“做人要有思想，不可驕傲自大”“做一個有判斷力的人”“莫讓時光虛度”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。1．以“人生需要判斷力”為論點，論證判斷力對一個人成功的意義何在。選取古今中外名人在事業上因判斷力而成功的事例作為論據，如魯迅棄醫從文、畫家齊白石五易畫風、布魯諾接受并發展哥白尼的日新學說……結尾重申論點：是判斷力成就了無數成功者的精彩人生。2．以電視節目訪談的形式完成作文。訪談對象為初中學生，訪談的話題是《謹言箴》這篇文章，讓他們就“《謹言箴》帶給我的啟示”發表自己的看法，如知錯就改、思想明確、不驕傲自大的品行以及珍惜時光、奮發有為、獨立自主的品質等，從而深人暢談當代青年在言和行等方面所應具有的精神。3．以童話的形式完成作文。賦予《謹言箴》以生命，讓《謹言箴》以自述的方式，傾訴在生活中看到的“因缺少判斷力而道聽途說的人”所受到的欺騙的事實或描述用閑言碎語打發日子的人、夸夸其談的人、用花言巧語取悅他人的人、浪費時間的人的眾生相，最后得出結論：一定謹言慎行。4．以演講稿的形式完成作文。面對即將到來的中考，作為學生會成員，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業生，在未來的生活道路上，不要驕傲自大，不要虛度光陰，要有自己的思想，要有判斷力，要有所作為，更要知錯就改?！究紙龅檬А拷衲昝}作文和材料作文的難度都不大，不少考生寫出了具有真情實感的好文章。從閱卷實際看、有兩點應該引起高度重視：認識失誤影響得分。《教育里的愛》審題難度不大，多數學生能根據自己的生活實際選取一次受教育的經歷來寫。但有部分考生沒有把“教育”和“愛”有機融合，沒有在文中體現出教育中的“愛”；還有的考生只寫到了老師、父母對自己的愛，而忽略了“教育”。材料作文主題模糊。材料作文要求考生抓住材料中感悟最深的一點完成作文，有些考生從所給材料中歸納出“切莫驕傲自大”“做一個有判斷力的人”“請學會謹言慎行”“有錯誤要及時改正”等多個寫作角度，在文章中一一體現，平均用墨，這就使得文章的主題難以鮮明地表現出來。2020年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一作文（1）題目：我家的中國味兒作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。2020年5月5日，我國近地軌道運載能力最大的火箭長征五號B．搭載新一代載人飛船試驗船。成功首飛。5月8日，新一代載人飛船試驗船返回艙成功降落在預定區域。試驗任務圓滿成功。然而，就在今年3月16日和4月9日，中國航天發射卻兩次遭遇失利，航天人集中會戰，分析問題，驗證試驗，最終找到了失利的根本原因。有成功，也會有失利，高風險的航天事業是這樣。生活中同樣如此，遇到問題，正視問題，著手解決問題，才是正確的選擇。以上材料引發了你怎樣的感情和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1）表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）認真書寫，力求工整，美觀。（4）文章不得出現真實的校名、姓名。（5）不少于600字?！绢}目一分析】本篇作文考查命題作文的寫作。《我家的中國味兒》，實際上考查的目的是讓學生回歸家庭，回歸生活，立足家庭來思考中國的文化、中國風、中國元素。所以這里邊的中國味兒，大家不要狹隘地理解為舌尖上的味兒，不要狹隘地理解為滋味兒，當然它包含著磁味兒，比如說東北的腌酸菜、殺豬菜，這就是東北舌尖上的中國味兒。那么除了這個，實際上可以按照衣、食、住、行的角度來思考，或者選擇其中某一個方面來寫，都是可以的，比如說從穿衣來看，旗袍，唐裝，甚至漢服，這都是中國味兒；那么住的，有的設計或者是裝修風格，是古典的中國傳統的特點；還有一些有中國味兒的活動，比如說中秋賞月，吟詩，元宵觀燈、猜燈謎等等，有的家庭一家人都愿意參與這樣的活動，這都可以是“我家的中國味兒”。寫這篇作文，選擇自己最擅長的文體來寫，結合自己的生活經歷，完成這篇作文的寫作?！绢}目二分析】本篇作文考查材料作文的寫作。2020年5月5日的發射成功，是眾多航天人員在前兩次失敗后，正視問題，解決問題的結果，正是他們正視了這兩次的失敗，堅持“遇到問題，正視問題，著手解決問題”的精神，才最終迎來了第三次的成功。生活中的我們也應該這樣，在我們失敗的時候不要氣餒，要找出失敗的原因，并找出解決的辦法，只有正視失敗，正視失利，從中總結經驗并吸取教訓，這樣才能取得最后的成功。根據以上對材料內容的分析，可以得出本則材料的立意：正視失敗；在失敗中找原因，是必須的成功之道；失敗是成功之母等。文體選擇記敘文或是議論文都可以，結合自己的生活、學習經歷，完成這篇作文的寫作。2019年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）鄰居作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強?！簡⒊毫⒅境鲟l關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！珴蓶|大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！芏鱽碜魑囊螅?1）要自由、有創意地表達出真情實感。(2）文體不限。(4）文字和標點書寫規范、整潔。(5）行款格式規范。(6）文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。【原題特點】題目一是命題作文題，引導考生關注家庭生活之外的人和事，檢驗考生對生活的觀察和感受能力。寫作時，要選取與“鄰居”發生的令你印象深刻的事來突出主題。事實上，在我們生活的這個世界上，“鄰居”無處不在：和我們所在的班級相鄰的另一個或兩個班級，就是我們班級的“鄰居”；學校旁邊的一家工廠就是我們學校的“鄰居”；朝鮮、日本、韓國、俄羅斯等國家是我們中國的鄰居。如果把相鄰的班級作為“鄰居”來寫，可以寫兩個班之間的競爭與合作，突出兩個班級的共同進步。如果把國家作為“鄰居”來寫，可以寫“鄰居”之間的相互促進、共同發展，體現對兩個國家友好關系的美好祝愿。題目二是材料作文題，根據材料，考生可以在青春、理想、志向、責任、擔當、愛國、獻身等方面展開寫作?？忌梢詮挠洈⒌慕嵌热耸郑瑢懽约夯蛏磉叺哪硞€人樹立遠大志向、勇于擔當責任，為實現自己的遠大志向不懈追求的故事。也可以以演講稿的形式，從現實出發，結合幾位歷史人物的言論和事跡，號召廣大青年行動起來，擔負起時代賦予的重任。還可以寫成訪談節目的形式，以“歷史名人”為背景，以“大家言論”為話題，訪談幾位中學生，讓他們就“理想”“責任”“愛國”等話題發表自己的看法，談當代青年應該具有的精神。還可以以議論為主要表達方式，闡述“青年人要樹立遠大的理想”“好男兒志在四方”“愛國是每個人的責任”等觀點?！舅悸芬c】題目一是命題作文題，“鄰居”這個題目交代了寫作對象。我們的“鄰居”，可能是幸福美滿的三口之家，可能是四世同堂的和諧大家庭；可能和“我”家相處得很融治，可能和“我”家形同陌路?！班従印睙o處不在，和我們所在班級相鄰的另一個或兩個班級，就是我們班級的“鄰居”；我們學校旁邊的一家工廠就是我們學校的“鄰居”；朝鮮、日本、韓國、俄羅斯等國家是我們中國的“鄰居”。如果選擇這幾個方面來寫，立意會顯得更加高遠。但無論選擇哪個方面，都應該體現和諧、融洽的主題。題目二是材料作文題。試題給出了梁啟超、毛澤東、周恩來的三則詩文作為材料，從不同的角度給學生以啟發，主題鮮明，極具家國情懷，體現了青春、理想、志向、責任、擔當、愛國、獻身等主題。寫作時，可以從記敘的角度人手，寫自己或身邊的人樹立遠大志向、勇于擔當責任的故事；也可以以演講稿的形式，結合幾位歷史人物的言行，號召廣大青年行動起來，擔負起時代賦予的重任。寫作時選擇其中一個角度即可，不必面面俱到?！绢}目一構思角度提示】1．感恩報恩。比如寫父母長期打工在外，鄰居奶奶如何關心你的生活如何照顧你的起居、你與她建立了怎樣的感情等?？蓪懗捎洈⑽?，表達你的感激之情。2．一方有難，八方支援。比如寫你的鄰居里有人患重病，街坊鄰里是如何幫助他家籌集資金、渡過難關的?？蓪懗捎洈⑽模澝牢拿?、和睦、友好的鄰里關系?！绢}目二構思角度提示】1．青春底色。比如你從小抱負遠大，心氣很高，學習成績一直名列前茅，卻突然遭遇某種不測，致使成績一落千丈，所以你痛苦，你掙扎。這時，你想到了毛澤東的“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”，你又重整旗鼓，振作精神，投入到學習生活中，終于有所收獲?？蓪懗捎洈⑽?，描寫你的轉變發生的過程。2．青春的征程。比如緊扣“青春”做文章，分別從挑戰自我、不懼困難、追逐夢想或其他方面表達自己對理想抱負的理解以及踐行理想抱負的經歷和感受，有選擇地把三位革命家的名言融入你的作文之中?？蓪懗裳葜v稿，抒發你的感慨之情?！绢}目一思路要點】1，寫我家的“鄰居”“我”家的鄰居，可能是一家人，也可能是幾家人。在爸爸的帶動下，“我”家和鄰居家相處得非常融洽。誰家有了困難，鄰居們都主動伸出援助之手，絕不袖手旁觀?？梢跃唧w敘述幾件事情：某家老人突然生病急需用錢，鄰居們一會兒就湊夠了住院費；“我”放學回家因忘帶鑰匙而進不去家門，鄰居們紛紛邀請“我”去他們家吃晚飯；端午節到來，幾家人相約一起外出旅行……2．寫班級的“鄰居”“我”的班主任是數學老師，他還教另一個班。老師經常在一個班表揚另一個班，結果兩個鄰居班之間掀起了“比學趕幫”的熱潮。大家在課程學習、班級管理、體育競賽、文娛活動等各方面都互相學習、互相幫助、互相競爭，有效地促進了班級的進步，使兩個班都成為學校的優秀班級。3．寫學校的“鄰居”學校旁邊原來有個游戲廳，這個鄰居讓學校里的很多學生逮上了網絡游戲。學校意識到游戲廳給學生帶來的危害，多次出面交涉。終于，游戲廳變成了書屋。課余時間學生們經常到書屋看書、買書，漸漸地，學生們喜歡學習了，成績提高了，學校也變成了文明校園。4．寫國家的“鄰居”中國是禮儀之邦，對我國的鄰居——韓國、朝鮮、日本等國家。我們一直真誠伸出援助之手。尤其是習近平總書記提出的““構建人類命運共同體＂的倡議在國內外都引起了極大反響。中國愿意在追求本國利益的同時兼顧他國利益，在謀求本國發展中促進各國共同發展。世界上相鄰的國家之間都是鄰居關系，鄰居友好會促進世界繁榮?！绢}目二思路要點】1．以“理想，成功的基石”為論點，論證崇高的理想對于個人成功的意義選取古今中外名人樹立遠大理想，經過不懈努力走向成功的事例，如愛迪生從小就有極強的好奇心，喜歡自己搞發明，后來經過刻苦的鉆研終于成為“發明大王”；莫扎特五歲立下成為音樂家的理想，并最終實現夙愿；巴雷尼定下自己的奮斗目標——成為成功的醫學者，他一直致力于耳科神經學的研究，終于登上諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺……這些事例可以充分論證這一論點；偉大的理想能夠激發人的斗志，促使人走向成功。2．以電視節目訪談的形式完成作文訪談對象為初中學生，訪談的話題是“愛國”，讓他們就“愛國，從我做起”發表自己的看法，如從小樹立遠大理想、勇于承擔責任、敢于擔當、甘愿為國家無私奉獻等，從而深入暢談當代青年應該具有的精神。3．以童話的形式完成作文以雄鷹和青蛙為童話的主人公來設計情節。雄鷹志向遠大，想要翱翔于藍天，為實現這個夢想，經歷了艱苦的磨礪，終于在天際自由飛翔；而青蛙滿足于一并之見，沒有遠大的理想，不思進取，最終只能坐井觀天。4．以演講稿的形式完成作文面對即將到來的中考，作為校學生會成員，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業生樹立遠大理想，在未來的高中生活中刻苦鉆研、頑強拼搏，爭取早日投身于祖國建設之中，努力實現自已的人生價值。2019年吉林長春中考作文題【作文原題】以下作文，任選其一作文（1）題目：聽，那動人的聲音作文（2）閱讀下面材料，根據要求寫作。傳統節日活動形式多種多樣，這些活動率富善我們的生活，構建著整個民族的共同記憶。清明節：祭祀祖先、郊野踏青、放風箏、畫彩安……端午節：吃粽子、插艾葉、纏五彩線、賽龍舟……春節：貼春聯、吃團圓飯、放秋炮。拜年、發微信紅包…………時代在發展，有些傳統節日的活動形式也在悄悄地發生著變化，但傳統節日所承載的傳統文化一直被珍視，中華民族的文化傳承從未間斷，文化自信也愈加堅定。以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟，請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1） 表達真情實感；（2） 文體不限，詩歌除外；（3） 認真書寫，力求工整、美觀；（4） 文章不得出現真實的校名、姓名；（5） 不少于600字?！緦＜以u題】其關鍵在于“動人”二字，這“動人”是“使人感動或震動”的意思?？梢允谴騽尤诵牡穆曇?，也可以是觸動心靈的聲音，強調情感體驗和成長感悟。所以，這種聲音，可以是使人快樂的聲音，也可以是使人悲傷的聲音。這篇作文也要關注“聲音”細節，其范圍是非常廣的，但是要寫感動你的聲音，要給這種聲音設置一個產生的情境，細致描寫這個產生聲音的情境，才能感動人。這就需要用些細膩的情節來體現。所以，這個題目貼近考生生活，對于考生來說是非常好發揮的，每個考生都有可寫的地方【寫作指導】這篇文章可以實寫聲音，也可以虛寫聲音。大的，比如外界的聲音:小的，比如內心的聲音，包括個人內心渴求以及身邊美好的生活給自己帶來的影響等。具體來說，可以寫來自家庭生活的聲音。比如說平時自己的生活，溫暖的親情，關懷的聲音，甚至是媽媽、爸爸給孩子炒菜的聲音、倒水的聲音等。校園生活的聲音，比如老師的可嚀、考試誓師大會，甚至是最后一節課的聲音。也可以是精神世界的聲音，比如書籍、文字、理想抱負等，能夠觸動心靈的召喚，例如大國工匠、感動中國人物等。文體上，記敘文是首選，材料充分就寫一件事、一種聲音，如果不夠充分，也可以寫幾件事，但是要歸結為一類聲音。2018年吉林省中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。作文(1)題目：家作文(2)閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。從蝌蚪到青蛙，可能轉身并不需要華麗，但一定需要徹底。即使能生活在岸上，也不要永遠留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠留在水里。冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發出自己的聲音。作文要求：(1)要自由、有創意地表達出真情實感。(2)文體不限。(3)不少于500字。(4)文字和標點書寫規范、整潔。(5)文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。【原題特點】：題目一是命題作文，關注的是考生的思想和情感世界，檢驗考生對生活的觀察和感受能力。寫作時，一定要選取能體現家的溫馨與美好的事情來突出文章的主題。事實上，在我們生活的這個世界上，“家”無處不在，我們學習的班級是我們成長的“家”，我們生活的中國也是我們的“家”。寫自己的班級這個“家”，要重點體現“家”的團結、和諧、友愛：寫中國這個“家”，要重點表現“家”的昌盛、繁榮、強大?！緦懽髦笇А?018年吉林省與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，保持著穩定的作文命題方式——一篇命題作文+一篇材料作文。由學生任選其一作文，兼顧了開放性、人文性，便于各個層次的學生從不同角度來展示才情。兩個題目都十分貼近現實，貼近生活，引導學生關注社會，體驗家庭生活帶來的思考，便于考生展示自我個性，書寫獨特體驗；同時，題目充滿了強烈的人文情懷，讓考生朝著真善美前行，保持健康積極的精神狀態?？傊?，這是很人性化的一種作文命題思路。作文（1）“家”是命題作文。小到個人的家庭，大到可愛的校園、美麗的家鄉、溫馨的集體、親愛的祖國……，這些都可稱之為“家”。這個題目易激發考生的真情實感，便于考生挖掘身邊的生活細節，接地氣，有人氣。寫作思路有以下幾種：1.從小家構思。如寫一個溫馨的家。父母的一些嘮叨，一段教誨，或者是自己為父母泡茶、捶背、揉肩等等。或寫家庭成員的相親相愛，讓人感受到家的溫暖。或寫一個不同尋常的家。某位考生的媽媽因患細胞瘤，癱瘓在床上，考生的作文表現了晚輩對長輩的孝順，突出了中華民族的傳統美德。2.從大家著手。以小見大，突出“家”的內涵。在寫作內容上，不必固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規，將可愛的校園、美麗的家鄉、溫馨的集體、親愛的祖國納入“家”的范疇。3.反彈琵琶。家往往是溫馨的、幸福的，可是有的家并不幸福，充滿辛酸和苦辣。作文（2）是典型的給材料作文。寫作前需讀懂材料，全面把握材料的中心內涵。從“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大”可以歸納出“不斷自我改正，才能進步”。從“轉身”歸納出“改變”：勇于改變自己，不斷實踐，努力進取。從“即使能生活在岸上，也不要永遠留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠留在水里”可以歸納出“創造新的天地，迎接挑戰”。從“冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發出自己的聲音”可以歸納出“有所作為，成功屬于有準備的人”。誤區一：主題單一?！都摇愤@篇文章要側重于敘事，表現親情：寫集體的事要表現友情、師生情、同學情；寫國家的事，要表現真情、互助情?？傊皭邸笔俏恼碌闹餍?，要體現愛與家的關系。誤區二：選材單一。寫家庭生活的作文，仍有部分考生缺乏對生活的觀察，素材匱乏，只寫了一些雷同的老題材，缺乏深層次的思考，導致文章流于形式，毫無亮點。誤區三：立意偏差。材料作文所提供的材料往往會出現多個寫作角度，但考生不能因為自己積累的素材少而在一篇文章中涉及多個角度。比如作文（2），有的考生選擇了“成長、能力、才能”等多個角度，這些立意都脫離了材料內容及含意的范圍，立意不準確。作文（2）是典型的給材料作文。寫作前需讀懂材料，全面把握材料的中心內涵。從“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大”可以歸納出“不斷自我改正，才能進步”。從“轉身”歸納出“改變”：勇于改變自己，不斷實踐，努力進取。從“即使能生活在岸上，也不要永遠留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠留在水里”可以歸納出“創造新的天地，迎接挑戰”。從“冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發出自己的聲音”可以歸納出“有所作為，成功屬于有準備的人”?！绢}目一文題解析】家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空。兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉。在這里，洋溢看濃濃的師生之情，朋友之誼……提到“家”這個話題，總是令人感到熟悉而親。與“家”有關的內容很多，家中的人、事、物，都可以作為寫作題材。寫作時，我們應當選取生活中的真實場景，讓手中的筆飽蘸濃情去記述，去描繪，去贊美。具體來說，應該從以下幾點入手：精于選材。選材要緊緊圍繞親情，立足現實生活，力求真實而有個性，可寫家中的溫暖和歡樂，一家人的其樂融融；可寫家中老照片的故事，一件珍貴物品的來歷；也可以寫家庭的小小波折，親人之間的誤會和矛盾；等等。值得一提的是，要避開寫父母如何雨中送傘、帶自己看病這樣的陳舊情節，盡量尋找富有個性的事例來詮釋親情的可貴，展現家的溫馨。創意構思。可以圍繞同一情感選擇幾件相關事例來抒發親情，例如寫一篇題為“家的溫暖”的作文，就可以選取“奶奶為我做棉襖”“媽媽關愛的目光”“爸爸有淚不輕彈”等情節，從寫人敘事中融入情感，抒發“我”對家人的熱愛之情。為了使行文顯得波瀾起伏，避免平鋪直敘，除了常用的順敘手法，還可以采用倒敘和插敘。此外，可用題記、后記、小標題、畫外音等別具一格的形式，使文章在結構上顯得新穎別致。手法多樣。可以捕捉生活中真實而又典型的細節，從平凡小事中折射人物的情感，于點滴中見真情；可以運用抒情的方式，通過寫人、敘事、繪景來抒發內心情感，使文章含蓄雋永，余味悠長，引發豐富的聯想。例如寫題為“家有‘一寶’”的作文，就可以借用家中某件具有特殊意義的物品，像一支鋼筆、一本詩集、一個花瓶等，交代來歷并賦予其深層含義，揭示物件中所凝聚的真摯情感，讓讀者感受到家庭的溫馨、親情的可貴?！绢}目一思路要點】1．寫“我”生活的家從“我”生活的小家選材，寫“我”生活在一個拮據的家庭。父親常年外出打工，母親照顧爺爺奶奶和“我”，一家人雖然清貧、簡樸，但生活得快樂、幸福。可以寫父親一次打工回來，和一家人給爺爺過生日的情景，通過父親或爺爺的話“生活在這個家里，我感到幸?！眮睃c明文章的主題。2．寫“班級”這個家初中三年，“我”一直生活在班級這個“家”中，老師就像父母，同學就像兄弟姐妹。每一天，這個“家”里都會發生感人的故事；每一天，這個“家”里都會傳出笑聲與歌聲；每一天，這個“家”的成員都會取得進步、獲得成功……,3．寫“國家”這個家先寫我們每個人的“家”，再寫我們的國家。通過對小家的衣食住行等多角度的描寫，來展現小家在精神風貌和經濟收入等方面的變化，突出國家日新月異的變化，從而表達對祖國大家庭的贊美之情。這種寫法要求考生有較強的觀察力和感悟力，最好在結尾加入自己深層次的思考。4．寫特殊情境的“家”因為參加某個活動，“我”和幾個同學臨時組成了一個“家”，我們同舟共濟，眾志成城，克服了很多困難，終于獲得了成功。“我”的家是半個“家”，父親意外去世繼父的到來讓這個“家”又充滿了快樂。盡管“我”一開始不想接受他，但后來他用實際行動感化了“我”,“我”的家又成了一個完整的家?！绢}目二原題特點】：題目二是材料作文。根據材料，考生可以在“成長、做事、立志、探索、機遇”等方面展開寫作?？忌梢詮挠洈⒌慕嵌热胧?，寫自己或身邊的某個人成長中“蛻變”的往事、勇于開拓而獲得成功的故事或善于把握機會、展示自我的經歷；也可以發揮合理的想象，以童話的形式，以蝌蚪或青蛙為主人公，描寫蝌蚪變為青蛙的過程。【題目二思路要點】1．以“人生要勇于開拓進取，才能走向成功”為論點選取古今中外名人在事業上勇于開拓進取的事例作為論據，如畫家齊白石五易畫風、布魯諾接受并發展哥白尼的日心學說、鄭板橋把畫竹技巧滲透在書法中獨創“板橋體”……結尾重申論點；開拓進取成就了無數成功者的精彩人生。2．以電視節目訪談的形式完成作文訪談對象為初中學生，訪談的話題是“青蛙”，讓他們就“青蛙的精神與品質”發表自己的看法，如勇于蛻變、不墨守成規以及厚積薄發、勇于開拓、創新等，從而深入暢談當代青年所應具有的精神。3．以童話的形式完成作文賦予青蛙以生命，讓青蛙以自述的方式，傾訴自己由蝌蚪變為青蛙的過程，表明自己善于改變、適時展現才華的品質。文中可以運用細節描寫，展現蝌蚪在變為青蛙的過程中質疑自己、挑戰自己的過程。4．以演講稿的形式完成作文面對即將到來的中考，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業生，發揚“青蛙精神”——經過三年的磨煉與積累，到了展示才華的時刻，不要再蜷伏在黑暗中，要做在春天敢于發出聲音的青蛙，努力實現自己人生的夢想。2018年吉林長春中考作文題【作文原題】以下文題，任選其一。文題（1）題目：有你的地方就有風景作文（2）題目：閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。每個前進的時代都有英雄，每個向上的民族都需要英雄精神的滋養。一代代英雄人物身上閃耀著堅守理想、挑戰困難、勇于擔當、敢于勝利的精神光輝，這些精神在英雄的血脈中流淌，陪伴著他們一路前行。請在這些英雄精神中選擇你感受最深的一點，寫出你的理解和感受。作文要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、姓名；（5）不少于600字?！疚念}解析】20