萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（教案）2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)青島版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以青島版二年級下冊數(shù)學(xué)教材“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動、實(shí)踐活動等方式，幫助學(xué)生建立數(shù)感，掌握數(shù)的概念和計(jì)數(shù)方法。教學(xué)活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的動手操作和合作交流，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)進(jìn)行思考和解決問題的能力。通過數(shù)的認(rèn)識活動，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生在合作交流中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行百以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并初步了解數(shù)的順序和大小關(guān)系。此外，學(xué)生對10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具備一定的動手操作能力和觀察力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)時(shí)容易出現(xiàn)混淆，尤其是在多位數(shù)的讀寫和大小比較上。此外，學(xué)生在進(jìn)行加減法計(jì)算時(shí)可能會遇到進(jìn)位和借位的問題，需要教師引導(dǎo)他們理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、小棒、數(shù)字卡片）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群

-信息化資源：數(shù)字教材、在線教育平臺相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于日常生活場景的視頻，如超市購物、公園游玩等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了哪些數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？”

2.**問題提出**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要記錄更多的物品，比如超過100個(gè)，我們應(yīng)該怎么辦？”

3.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生分享他們的想法，教師總結(jié)并引出新課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**數(shù)的順序**：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字的順序。教師強(qiáng)調(diào)“0”的重要性，并解釋“0”在數(shù)中的意義。

2.**數(shù)的組成**：通過小棒或計(jì)數(shù)器，展示百以內(nèi)數(shù)的組成，幫助學(xué)生理解十位和個(gè)位的關(guān)系。

3.**數(shù)的讀寫**：示范數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生跟讀并嘗試自己寫數(shù)。教師強(qiáng)調(diào)讀數(shù)時(shí)要注意聲調(diào)的變化。

4.**數(shù)的比較**：通過游戲或競賽，讓學(xué)生比較兩組數(shù)字的大小，鞏固數(shù)的比較方法。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**練習(xí)題**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括數(shù)的讀寫、數(shù)的比較和簡單的加減法。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)中的難題，鼓勵他們互相幫助解決問題。

3.**展示答案**：各小組派代表展示答案，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“如何用數(shù)表示物品的數(shù)量？”“數(shù)的大小是如何比較的？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和反饋。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起扮演超市收銀員和顧客，進(jìn)行購物結(jié)算的情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.**小組競賽**：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行數(shù)的讀寫、比較和加減法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.**反饋與總結(jié)**：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

**六、拓展延伸（5分鐘**）

1.**聯(lián)系生活**：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)的數(shù)應(yīng)用于日常生活中，如記錄家庭收支、計(jì)劃購物等。

2.**課后作業(yè)**：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

**七、總結(jié)與反思**

1.**總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序、組成、讀寫和比較的重要性。

2.**反思**：教師鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

**教學(xué)雙邊互動，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)過程創(chuàng)新，符合實(shí)際教學(xué)需求。**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**數(shù)的概念延伸**：介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理，以及它在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-**數(shù)學(xué)史介紹**：簡要介紹古代數(shù)學(xué)家對數(shù)的研究，如古埃及、巴比倫、印度和中國等地的數(shù)學(xué)成就。

-**數(shù)與生活的聯(lián)系**：收集日常生活中與數(shù)相關(guān)的圖片或案例，如建筑、交通、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-**數(shù)學(xué)游戲**：推薦一些與數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，以提高學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算能力。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：布置一些與萬以內(nèi)數(shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭物品清單，記錄家庭成員的年齡等。

-**小組項(xiàng)目**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如調(diào)查社區(qū)中不同物品的價(jià)格，并計(jì)算總價(jià)。

-**數(shù)學(xué)故事**：鼓勵學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或故事，了解數(shù)學(xué)在歷史和科學(xué)中的作用。

-**實(shí)踐活動**：安排學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如測量家庭房間的面積、計(jì)算購物時(shí)的折扣等。

-**在線資源**：推薦一些適合二年級學(xué)生的在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站、數(shù)學(xué)教育視頻等。

-**親子活動**：建議家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲或活動，如拼圖、數(shù)數(shù)游戲等，以增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)提高數(shù)學(xué)技能。

-**社區(qū)資源**：利用社區(qū)資源，如圖書館、博物館等，組織學(xué)生參觀并參與與數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽或活動。

-**數(shù)學(xué)競賽**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-**數(shù)學(xué)俱樂部**：在學(xué)校內(nèi)成立數(shù)學(xué)俱樂部，定期組織數(shù)學(xué)講座、競賽和游戲活動，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)的順序

-數(shù)的組成

-數(shù)的讀寫

-數(shù)的比較

②關(guān)鍵詞：

-萬以內(nèi)數(shù)

-十位

-個(gè)位

-0的意義

-大小比較

-讀數(shù)

-寫數(shù)

③句子：

-萬以內(nèi)數(shù)是指從0到9999之間的整數(shù)。

-數(shù)的組成由十位和個(gè)位組成，十位表示多少個(gè)十，個(gè)位表示多少個(gè)一。

-讀數(shù)時(shí)，從高位到低位，末尾的0不讀。

-寫數(shù)時(shí)，從高位到低位，末尾的0不寫。

-比較兩個(gè)數(shù)的大小，先比較數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大；數(shù)位相同，從最高位開始比較，相同數(shù)位上的數(shù)大的數(shù)就大。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過視頻和提問，孩子們很快就被吸引到了課堂上來，他們對數(shù)的認(rèn)識也有了新的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于數(shù)字的敏感度還不夠，他們在數(shù)數(shù)和比較大小的時(shí)候顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|數(shù)字的機(jī)會不多，所以對數(shù)字的感知和運(yùn)用還不夠熟練。接下來，我打算在課外多設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的活動，讓孩子們在生活中感受數(shù)字的魅力。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來解釋數(shù)的組成和讀寫。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)的組成理解得還不錯，但是在讀寫上還是有些困難。有的孩子容易忘記0的讀法，有的孩子則不會寫數(shù)。這讓我意識到，在以后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解數(shù)的讀寫規(guī)則，并加強(qiáng)孩子們的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)題，包括填空、選擇、判斷和計(jì)算等，讓孩子們通過不同的方式鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)孩子們在計(jì)算方面進(jìn)步較大，但是在比較大小和讀寫數(shù)方面還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊谟?jì)算方面有較多的練習(xí)，而在讀寫和比較方面則相對較少。因此，我會在今后的教學(xué)中，增加這些方面的練習(xí)，讓孩子們在各個(gè)方面都能得到提升。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會回答問題，這樣可以提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在回答問題時(shí)，有的能夠清晰地表達(dá)自己的想法，有的則比較含糊。這說明我在課堂上要更加注重培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力。我會鼓勵孩子們多開口，多練習(xí)，提高他們的語言組織能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如角色扮演和小組競賽，這些方法都取得了不錯的效果。孩子們在活動中表現(xiàn)得非常積極，他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神也得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，有些孩子因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛惶敢鈪⑴c到討論中來。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵和支持。

-加強(qiáng)日常生活與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)更多