第一單元《習作：我的植物朋友》教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統編版主備人備課成員設計思路本設計以《習作：我的植物朋友》為題，結合三年級下冊語文統編版教材，圍繞植物的特點和學生對植物的喜愛，引導學生通過觀察、描寫，表達自己的情感。課程設計注重培養學生的觀察能力、語言表達能力和寫作技巧，同時注重實踐性，鼓勵學生與植物朋友互動，提高學生對自然的關注和熱愛。核心素養目標培養學生對自然界的觀察力和想象力，提升學生的語言表達能力和寫作技巧。通過學習，學生能夠學會細致觀察植物，用生動形象的語言描繪植物的特點，增強對植物的了解和熱愛，培養良好的審美情趣和生態意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級學生已具備基本的觀察和描述能力，對周圍的自然環境有一定了解，能夠識別常見植物，并簡單描述其外觀特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自然界充滿好奇，對植物尤為感興趣。學生具備一定的語言表達能力和想象力，學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過觀察和操作來學習；而另一部分學生可能更擅長通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在觀察植物時可能難以捕捉到細節，描述時可能缺乏生動性和準確性。此外，部分學生可能對寫作有抵觸情緒，缺乏寫作的自信心和技巧。在教學過程中，需要引導學生細致觀察，鼓勵他們用多種方式表達對植物的感受，同時提供寫作指導和鼓勵，幫助學生克服困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺：班級學習平臺、在線教學資源庫

-信息化資源：植物圖片庫、植物生長視頻、相關教育軟件

-教學手段：實物植物標本、觀察記錄表、寫作練習本、繪畫工具教學過程一、導入新課

1.老師展示各種植物圖片，引導學生觀察并說出植物的名字。

2.學生分享自己對植物的喜愛和了解。

3.老師總結：今天我們要學習《習作：我的植物朋友》，通過觀察和描寫，表達自己對植物的喜愛之情。

二、新課講授

1.老師講解課文主要內容，引導學生分析文章結構，總結文章的寫作方法。

2.學生跟隨老師一起朗讀課文，感受文章的優美語言和豐富情感。

3.老師引導學生思考：作者是如何描寫自己的植物朋友的？我們可以從哪些方面來描寫我們的植物朋友？

三、觀察與實踐

1.學生分組，每組選取一種植物作為研究對象。

2.老師指導學生觀察植物的外觀、生長環境、生長特點等，并記錄下來。

3.學生分組討論，交流自己的觀察結果，總結植物的特點。

四、寫作指導

1.老師結合課文，講解寫作要點，如如何抓住植物的特點進行描寫，如何運用修辭手法等。

2.學生根據老師的講解，開始寫作自己的植物朋友。

3.老師巡視指導，對學生的寫作進行點評和修改。

五、課堂展示

1.學生自愿上臺展示自己的作品，分享寫作心得。

2.同學們相互評價，提出修改意見。

3.老師總結本次寫作的亮點和不足，提出改進建議。

六、拓展延伸

1.老師組織學生進行植物主題的繪畫比賽，鼓勵學生發揮想象力，描繪自己喜歡的植物。

2.學生分組，每組選擇一種植物，進行調查研究，了解其生長習性和生態環境。

3.學生撰寫調查報告，分享自己的研究成果。

七、總結與反思

1.老師引導學生回顧本次課程，總結自己的收獲。

2.學生分享自己在觀察、寫作、繪畫、調查研究等方面的收獲和感受。

3.老師對學生的表現給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續努力。

八、作業布置

1.學生根據本次課程的學習，選擇一種植物，進行深入的觀察和描寫。

2.學生完成一篇關于植物朋友的文章，字數不限。

3.學生將作品交給老師，老師進行批改和指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-《植物的生長周期》：介紹植物從種子到成熟的過程，包括發芽、生長、開花、結果等階段。

-《植物的分類》：講解植物的分類方法，如按生長環境、形態結構等進行分類。

-《植物與人類生活》：探討植物在人類生活中的作用，如食物、藥材、建筑材料等。

-《植物保護與生態平衡》：介紹植物保護的重要性，以及如何維護生態平衡。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄植物的生長變化，培養觀察能力和寫作能力。

-家庭植物養護：學生在家中養護一種植物，觀察其生長過程，了解植物的生活習性。

-植物繪畫：學生通過繪畫表達對植物的理解和喜愛，提高審美能力和創造力。

-植物科普講座：邀請植物專家來校進行講座，讓學生了解更多關于植物的知識。

-植物園參觀：組織學生參觀植物園，實地觀察各種植物，增強對植物的認識。

-植物種植活動：在校園內開展植物種植活動，讓學生親身體驗種植的樂趣，了解植物的生長過程。

-植物保護宣傳：學生參與制作宣傳海報，提高公眾對植物保護的意識。

-植物科普書籍閱讀：推薦學生閱讀有關植物的科普書籍，拓寬知識面，激發學習興趣。

-植物主題作文比賽：舉辦植物主題作文比賽，鼓勵學生用文字表達對植物的情感和認識。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《習作：我的植物朋友》，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做得不錯的地方是，我盡量讓學生參與到課堂中來。我讓他們觀察植物，描述植物，甚至自己動手寫一寫。這樣不僅讓他們對植物有了更深的了解，也提高了他們的觀察力和表達能力。我注意到，那些平時不太愛說話的學生，在描述植物的時候也能積極地舉手發言，這讓我很高興。

不過，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在觀察植物時，只是簡單地看一眼，沒有仔細去觀察植物的顏色、形狀、葉子等細節。我意識到，我在引導學生觀察時，可能沒有足夠地強調細節的重要性。今后，我會更加注重這一點，讓學生學會如何細致地觀察事物。

在寫作指導上，我發現一些學生對于如何用生動的語言來描述植物感到有些困難。我在講解寫作技巧時，可能沒有結合具體的例子來講解，導致學生難以理解和運用。下次，我會嘗試用一些具體的例子來幫助學生理解，比如展示一些優秀的植物描寫范文，讓學生模仿學習。

在教學管理上，我發現課堂紀律有時候還是有點松散。有些學生會在課堂上做小動作，或者交頭接耳。我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能專心聽講。

針對存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重細節的講解，引導學生學會細致觀察。

2.在寫作指導上，我會結合具體例子，讓學生更好地理解和運用寫作技巧。

3.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能專心聽講，積極參與課堂活動。

4.鼓勵學生課后進行拓展學習，如觀察日記、家庭植物養護等，以加深對植物的理解。

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