8《我們受特殊保護》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我們受特殊保護》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版。本章節內容旨在讓學生了解未成年人受法律特殊保護的重要性，以及如何依法保護自己的合法權益。教材通過案例分析、小組討論等形式，引導學生樹立法律意識，學會運用法律武器維護自身權益。核心素養目標培養學生的法治意識，使其認識到法律對未成年人的特殊保護，學會尊重他人權利，樹立正確的權利義務觀念。提升學生的道德修養，增強自我保護能力，學會在現實生活中運用法律知識解決實際問題。同時，培養學生的批判性思維和合作能力，通過案例分析、討論等活動，提高分析和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：六年級學生已經具備一定的法律常識，了解基本的法律概念，如權利、義務、法律責任等。但在具體情境中運用法律知識保護自己和他人的能力還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對法律知識的學習興趣較高，尤其對身邊案例感興趣。學生具備較強的分析問題和解決問題的能力，但部分學生可能存在邏輯思維不夠嚴密的問題。學習風格上，學生偏好通過案例分析和小組討論來學習，能夠積極參與課堂互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對法律概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結合。此外，學生在討論和表達觀點時可能存在害羞、缺乏自信等問題，影響課堂參與度。針對這些困難，教師需采取針對性的教學策略，如提供更多案例分析、鼓勵學生表達觀點等。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，系統講解未成年人保護法的相關知識，幫助學生建立法律意識。

2.討論法：組織學生分組討論典型案例，引導他們分析問題、提出解決方案，培養批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬法律咨詢場景，提高法律應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關法律條文、案例，直觀呈現教學內容。

2.實際案例分析：結合現實生活中的案例，通過視頻、圖片等形式，增強學生的感性認識。

3.教學軟件應用：利用教學軟件進行模擬法庭活動，讓學生在實踐中學習法律知識。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要學習的是《我們受特殊保護》這一章節。在我們成長的道路上，法律就像一位守護者，保護著我們的權益。那么，你們知道法律是如何保護我們這些未成年人的嗎？今天，我們就一起來探究這個問題。

（學生）好的，老師。

二、新課講授

1.法律對未成年人的特殊保護

（教師）首先，我們來了解一下法律對未成年人的特殊保護。請大家翻開課本，找到相關內容。

（學生）好的。

（教師）根據課本內容，請大家簡要概述法律對未成年人的特殊保護有哪些？

（學生）法律對未成年人的特殊保護包括：生命權、身體權、健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權、受教育權等。

（教師）很好，大家總結得很全面。接下來，我們通過一個案例來進一步了解這些權利。

（教師）案例：小明在學校被同學欺負，導致身體受傷。小明應該如何依法維護自己的權利？

（學生）小明可以向學校反映情況，要求學校進行處理；也可以尋求法律援助，向法院提起訴訟。

（教師）回答得很正確。通過這個案例，我們了解到，當我們的合法權益受到侵害時，要學會依法維權。

2.未成年人如何依法保護自己

（教師）那么，作為未成年人，我們應該如何依法保護自己呢？

（學生）我們應該增強法律意識，了解自己的權利；學會自我保護，避免受到侵害；遇到問題時，及時尋求法律幫助。

（教師）非常好，大家總結得很到位。接下來，我們通過一個小組討論活動，來進一步探討這個問題。

（教師）請同學們分成小組，討論以下問題：如何增強法律意識？如何學會自我保護？如何尋求法律幫助？

（學生）（分組討論）

（教師）請大家分享一下你們的討論成果。

（學生）（各小組匯報）

（教師）很好，大家討論得很熱烈。通過討論，我們了解到，增強法律意識、學會自我保護、尋求法律幫助是未成年人依法保護自己的重要途徑。

3.未成年人保護法的相關知識

（教師）接下來，我們來了解一下未成年人保護法的相關知識。

（教師）請大家翻開課本，找到未成年人保護法的相關內容。

（學生）好的。

（教師）根據課本內容，請大家簡要概述未成年人保護法的主要內容。

（學生）未成年人保護法主要包括：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

（教師）很好，大家總結得很全面。接下來，我們通過一個案例分析，來進一步了解這些保護措施。

（教師）案例：小華在學校受到同學欺凌，學校沒有及時采取措施。小華應該如何依法維護自己的權益？

（學生）小華可以向學校反映情況，要求學校進行處理；也可以尋求法律援助，向法院提起訴訟。

（教師）回答得很正確。通過這個案例，我們了解到，學校保護是未成年人保護法的重要內容。

三、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了《我們受特殊保護》這一章節。通過學習，我們了解到法律對未成年人的特殊保護，以及未成年人如何依法保護自己。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，學會依法維權。

（學生）好的，老師。

四、課后作業

1.請同學們結合自身實際，談談自己如何增強法律意識。

2.請同學們收集身邊的未成年人保護案例，進行分析和總結。

3.請同學們撰寫一篇關于未成年人保護法的宣傳文章。

（學生）好的，老師。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生在學習《我們受特殊保護》這一章節后，對未成年人受法律特殊保護的相關知識點有了深入的理解和掌握。他們能夠準確地列舉出法律對未成年人的特殊保護內容，如生命權、身體權、健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權、受教育權等，并能將這些權利與實際生活情境相結合，認識到法律在保護未成年人方面的作用。

2.能力提升：

3.法律意識增強：

學生在學習過程中，法律意識得到了顯著增強。他們認識到法律不僅是保護自己的工具，也是維護社會公平正義的重要手段。學生開始主動關注身邊的法律法規，了解自己的權利和義務，并在日常生活中遵守法律法規。

4.自我保護能力提高：

學生通過學習，掌握了如何依法保護自己的方法。他們學會了在遇到問題時，如何尋求法律幫助，如何運用法律武器維護自己的合法權益。這種自我保護能力的提高，對于學生在成長過程中應對各種風險具有重要意義。

5.社會責任感培養：

學生在學習未成年人保護法的過程中，社會責任感得到了培養。他們意識到自己作為社會成員，有責任關注和保護未成年人的權益，積極參與社會公益活動，為構建和諧社會貢獻力量。

6.價值觀塑造：

7.實踐能力培養：

學生在課堂討論、案例分析等活動中，實踐能力得到了培養。他們學會了如何將理論知識應用到實際生活中，提高了解決實際問題的能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-未成年人受法律特殊保護的基本概念

-法律對未成年人的特殊保護內容

-未成年人如何依法保護自己

-未成年人保護法的主要內容

②關鍵詞：

-特殊保護

-未成年人

-法律權益

-自我保護

-保護措施

③重點句子：

-“法律對未成年人的特殊保護，是指國家通過立法、行政、司法等手段，對未成年人實施的特殊保護措施。”

-“未成年人要增強法律意識，學會依法保護自己，提高自我保護能力。”

-“未成年人保護法的主要內容包括家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。”

-“在遇到侵害時，未成年人要學會運用法律武器，維護自己的合法權益。”課后作業1.寫作練習：

題目：以“法律守護我成長”為題，寫一篇短文，描述一次你在生活中遇到的問題，以及你是如何運用法律知識來解決這個問題的。

答案示例：今天放學回家的路上，我不小心被一輛電動車撞倒。當時我感到很疼痛，但并沒有受傷很嚴重。我立刻站起身來，詢問對方是否需要報警。對方表示愿意賠償。我告訴對方，按照交通法規，他需要承擔相應的責任。最后，我們在警察的見證下，達成了賠償協議。

2.案例分析：

題目：閱讀以下案例，分析未成年人如何依法保護自己。

案例：小華在上學途中，被同學偷走了書包。書包里裝有小華的課本、文具和零錢。小華應該如何依法保護自己的財產？

答案：小華可以采取以下措施依法保護自己的財產：

-立即報警，提供被偷書包的詳細信息；

-向學校反映情況，尋求學校的幫助；

-尋求家長的幫助，由家長陪同報警；

-如果找回書包，要核實書包中的物品是否完好。

3.小組討論：

題目：討論以下問題，并總結出保護未成年人的有效措施。

問題：如何加強家庭、學校、社會對未成年人的保護？

答案示例：

-家庭：家長要加強對孩子的關愛和教育，關注孩子的心理和生理健康，教育孩子遵守法律法規。

-學校：學校要加強對學生的法治教育，開展法律知識講座，提高學生的法律意識；建立健全學生保護機制，保障學生的合法權益。

-社會：社會要加強對未成年人的關愛和保護，建立健全未成年人保護網絡，嚴厲打擊侵害未成年人權益的違法行為。

4.角色扮演：

題目：進行一次角色扮演活動，模擬法庭審理未成年人權益糾紛案件。

角色分配：

-法官

-原告

-被告

-證人

-辯護律師

-檢察官

答案：通過角色扮演，學生可以更直觀地了解法庭審理過程，提高法律意識，學會運用法律武器維護自己的合法權益。

5.實踐活動：

題目：設計一次社區普法宣傳活動，提高未成年人法律意識。

活動內容：

-制作宣傳海報，介紹未成年人保護法的相關知識；

-在社區開展法律知識講座，邀請專業人士講解；

-組織學生參與模擬法庭活動，提高學生的實踐能力；

-向社區居民發放普法宣傳資料，提高社會對未成年人保護的關注度。

答案：通過實踐活動，學生可以學以致用，提高自己的法律意識，同時為社會傳播法治理念。作業布置與反饋作業布置：

1.案例分析報告：選擇一個與未成年人保護相關的案例，分析案例中涉及的法律問題和保護措施，撰寫一份分析報告。要求學生結合課本知識，闡述未成年人如何依法維護自己的權益。

2.法律知識小測驗：設計一份包含10道選擇題的測驗，涵蓋本節課學習的法律知識點，幫助學生鞏固所學內容。

3.家庭討論：與家長一起討論一個與未成年人保護相關的社會熱點問題，記錄討論內容，并撰寫一篇簡短的討論總結。

4.角色扮演劇本：以小組為單位，創作一個關于未成年人自我保護的劇本，進行角色扮演，并在課后分享給全班同學。

5.法律知識手抄報：設計一張手抄報，展示未成年人保護法的相關知識，包括法律條文、案例分析、自我保護方法等。

作業反饋：

1.分析報告反饋：對學生的案例分析報告進行批改，重點關注學生對法律問題的理解、分析能力和解決問題的能力。對于報告中存在的問題，如法律概念混淆、分析不夠深入等，給出具體的修改建議，并鼓勵學生進一步思考。

2.小測驗反饋：對學生的法律知識小測驗進行批改，統計正確率，針對錯誤題目進行講解，幫助學生理解知識點。對于掌握不牢固的學生，要求他們重新練習，直至掌握。

3.家庭討論反饋：通過閱讀學生的討論總結，了解學生對家庭討論內容的理解和思考。對于學生的觀點