幼兒園大班集體舞活動《再見舞》教案設計幼兒園大班集體舞活動《再見舞》教案設計「篇一」活動內容：歌曲《老師再見了》活動目標：1、讓孩子跟著老師和音樂初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。活動過程：一、導入馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說？二、欣賞歌曲1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？2、欣賞后說說里面唱了什么？3、你會對老師說嗎？4、跟著歌曲一起唱5、引導幼兒唱出深情的感受。三、表現(xiàn)歌曲1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。2、集體深情地場給老師聽。四、老師為幼兒提一些希望。活動反思：即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。幼兒園大班集體舞活動《再見舞》教案設計「篇二」活動目標：1、體驗上小學的自豪感。2、認識小學的環(huán)境。活動準備：1、“社會”：《上小學》（請參見幼兒用書）。2、教師事先和附近小學聯(lián)絡事項。3、掛圖：《上小學》、《我長大了》。活動過程：1、展示掛圖《上小學》畫面，請幼兒說說對小學的印象。問幼兒：你想不想快點上小學，為什么？你知道自己要上哪一所小學嗎？爸爸媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？你希望上小學時遇到什么樣的老師？2、告訴幼兒：今天我們要去參觀“××小學”，還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢！3、在出發(fā)前提醒幼兒：參觀小學的注意事項：有禮貌、專心聽老師解說、排隊排好、走路靠邊走。注意小學和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。4、運用“社會”《上小學》中的圖頁，請幼兒從起點開始，回答書中的問題。如果學會了，就往綠色箭頭走；如果還沒學會，就往紅色箭頭走，多多練習就會啦！活動評價：1、能遵守參觀規(guī)則。2、能說出在小學的所見所聞。延伸活動：1、鼓勵幼兒將小學所觀察的事物畫下來。2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板（或白板）等小教室情境，并放書包、文具用品、書和制服，讓幼兒盡情表演上小學的情景。幼兒園大班集體舞活動《再見舞》教案設計「篇三」設計意圖近階段，我園開展了集體舞教學的研究，大家發(fā)揮聰明才智，結合幼兒生活，原創(chuàng)了不少集體舞活動。而此時，正巧臨近大班幼兒畢業(yè)離園，孩子們很快就要告別生活、學習了三年的幼兒園，告別朝夕相處的老師和伙伴，那份依依不舍的情緒在老師和孩子們心中涌動。因此，我以幼兒離園為契機，以經典音樂《友誼天長地久》為素材，設計、組織了充滿濃濃離別情的集體舞，既適合課堂學習，又適合大班畢業(yè)離園演出。活動目標1．初步學跳《再見舞》，學習有節(jié)奏地走交叉步。2．能充滿感情地與同伴進行目光、表情以及舞蹈動作的交流。3．在集體舞蹈與自由結伴舞蹈的過程中體驗與同伴的惜別之情。活動重點渲染活動的情感氛圍，引導幼兒帶著留戀的感情完成集體舞的學習和表現(xiàn)。活動難點學習基本舞步——交叉步。活動準備1．黃色手腕花6朵，綠色手腕花1O朵。2．音樂《友誼地久天長》。3．地面標記：黃色小圓、綠色大圓、粉色散點。活動過程導入師：小朋友們很快就要跟伙伴分別，從幼兒園畢業(yè)了。今天，老師給大家?guī)砹艘皇钻P于分別的音樂，這是一首好聽、感人的曲子，一起來聽一聽。（播放第一段音樂）師：聽了這首歌，你有什么樣的感覺？幼：很優(yōu)美；很感動；想到要和好朋友分開了，有點想哭。師：今天我們要在這首歌曲的伴奏下跳一個集體舞，名字叫《再見舞》。這個舞蹈分成兩段，第一段是大家一起跳，第二段是兩個兩個一起跳”。學習第一段舞蹈1．學習第一段第一部分動作：手拉手走交叉步。師：“我們先來學一個新的舞步，叫交叉步。看看老師是從哪個腳開始起步的，走的時候要注意什么？”（教師示范）引導幼兒觀察并總結交叉步的動作要點：右腳起步，左腳往前一步與右腳交叉，注意繃腳面。里、外圈依次練習走交叉步：里圈小朋友手拉手背向圓心一起走交叉步，外圈小朋友手拉手面向圓心一起走交叉步。（提醒幼兒注意調整與同伴之間的距離）2．學習、體驗目光與表情的交流。師：“現(xiàn)在里圈和外圈的小朋友都面對面站好了。走交叉步時，我們的眼睛要看著誰？”。幼：看著朋友。師：是的。很快就要和好朋友說再見了，心里很舍不得。那么就用我們的眼睛和表情告訴朋友，我好舍不得你呀。來，我們聽著音樂走一次。（播放第一段音樂的前奏加前兩個樂句）師：剛才，我看見××小朋友笑瞇瞇地看著每一個走過她眼前的朋友，好像在說，親愛的朋友，我好喜歡你，雖然要跟你說再見了，但是，以后我還是會想你的！其他小朋友，你們會用自己的眼睛和表情來說話嗎？3．學習第一段第二部分動作。邊示范邊語言引導，帶領幼兒學習第一段第二部分動作：里圈小朋友轉身，大家一起面向圓心；里外圈一起往中間聚攏，接著往后退，退回來后，大家一起面向圓上。幼兒聽音樂練習兩遍。4．完整練習第一段動作。師：我們跟著音樂來跳第一段舞蹈。（完整播放第一段音樂）學習第二段舞蹈1．自由結伴。師：第二段要找個朋友一起跳了。我們先聽著音樂找一個朋友，兩人手拉手找一個粉色小點站好。（播放間奏，幼兒兩兩自由結伴）2．學習第二段第一部分動作：愛心與擁抱。教師示范：兩位教師在音樂聲中示范愛心與擁抱的動作。幼：哇！好感動啊！師：剛才我們做什么動作了？這些動作表示什么意思？幼：表示“我喜歡你”。師：說得真好！小朋友有沒有注意到，我們的愛心先朝哪個方向？擁抱的時候伸出的是哪只手？教師邀請一名幼兒再次示范。幼兒與伙伴共同練習“愛心與擁抱”的動作。3．幼兒創(chuàng)編第二段第二部分動作：兩兩擺造型表示“合影”。師：小朋友們在一起三年了，讓我們再拍幾張照片留個紀念吧。兩個人一起擺個pose，一句音樂換一個造型。聽一聽，我們一共要擺幾個造型？（播放第二段第二部分音樂）幼：擺四個造型。幼兒邊聽音樂邊兩兩相對擺造型。師：小朋友合作的造型不僅很美，而且還會用眼睛和表情跟朋友說話呢！4．聽音樂表演第二段舞蹈。完整舞蹈師：這個集體舞學完啦！讓我們帶著感情，帶著對好朋友的愛，一起來跳這個優(yōu)美的舞蹈。幼兒完整舞蹈。師：你們快要畢業(yè)了，幼兒園里的老師也舍不得你們走。我們請老師們一起來舞蹈吧！師幼一起共同舞蹈。活動評析這是一個溫馨感人、充滿溫情的集體舞教學活動。在教師語言、動作、表情的渲染下，孩子們漸入佳境，舞蹈不僅僅是舞蹈，更是一場“離別分享”會。濃郁的情感氛圍是該活動最突出的特點。教師以“離別情”為主線貫穿了整個集體舞的教學過程。首先，教師以“分別”為話題導入教學，初步激發(fā)三年來的同伴之情、師幼之愛，讓孩子們帶著這種難舍難分的感情來投入活動。其次，在第一段集體學習環(huán)節(jié)中處處彰顯與朋友之間的情誼，包括教師的動作示范、目光表情、語言提示、活動評價等等；再次，在第二段自由結伴環(huán)節(jié)中，幼兒兩兩結伴進行“情感交流”與“合影留念”，更是把“離別情”推向了高潮，以至于孩子們真情流露，說出“好感人”的話語。最后，與在座的各位老師深情地表演，進一步升華了這濃濃的離別情。另外，不管是音樂剪輯、動作編排、隊形設計還是過程引導，都體現(xiàn)了教師細膩的教學風格。為了達成教學目標，教師利用腕花、地面標記幫助幼兒更加輕松地表現(xiàn)表達；舞步、動作與隊形的設計別具匠心，教授過程中指令清晰、要求明確，幼兒在活動中活而不亂。樂而有序，學有所得、舞有所樂；除了基本動作的學習之外，教師還給予了幼兒自由創(chuàng)意的空間，整個舞蹈在教師的預設和孩子的生成中獲得圓滿。總的來說，整個教學活動現(xiàn)場音樂氣氛、舞蹈氣氛與情感氣氛融為一體，收到了良好的教學效果。幼兒園大班集體舞活動《再見舞》教案設計「篇四」活動目標：1、認識各種聯(lián)絡方式。2、知道朋友間保持交流的意義。3、用清楚完整的語言有重點地講述。活動準備：1、“看圖說話”：《珍重再見》（請參見幼兒用書）。2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見幼兒用書）。3、玩具電話。4、掛圖：《珍重再見》。活動過程：1、出示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點名游戲：倒著念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動作不發(fā)出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。2、問幼兒：“小朋友畢業(yè)之后，不能和好朋友、老師天天見面了，可以用什么方法跟大家聯(lián)絡呢？”“為什么朋友之間要保持聯(lián)絡？”請幼兒討論。3、展示掛圖《珍重再見》，知道可以通過不同方式與好朋友保