幼兒中班語言公開課教案《野餐》幼兒中班語言公開課教案《野餐》「篇一」活動目標：在喜羊羊野餐的情景中，引導幼兒通過相關信息發現、細心觀察、積極思考。豐富詞匯，鼓勵幼兒積極地進行口語表達。體驗分享的快樂，萌發幼兒初步的分享意識?；顒訙蕚洌罕尘皥D：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖?；顒舆^程：1、出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述。出示圖片：小朋友看，這是什么地方？草地上有些什么呀？（幼兒講述：這個地方有花、有草、有樹、真美呀?。┻@么美的地方，誰會來玩呢？（幼兒自由猜想）（到底誰會來玩呢？）出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了？（喜羊羊）你們喜歡喜羊羊嗎？我們一起和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢？（幼兒討論后總結，今天，喜羊羊還背著一個小包包呢？它是來野餐得?。┠銈冎朗裁词且安蛦幔浚ㄓ變河懻摵罂偨Y：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃）你們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）2、引導幼兒用好聽的語言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖）數一數，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？（五個）引導幼兒根據情節思考、猜測。3、喜羊羊正想吃東西，這時候，“嘰嘰嘰”誰來了？喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小雞說些什么？小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說謝謝你，喜羊羊說不用謝。這時候，又來了一個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小猴說些什么？小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你，喜羊羊說不用謝。4、噢，小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什么？喜羊羊會請小鳥吃什么呢？請小朋友閉上眼睛。（老師拿掉牛奶）看，喜羊羊請小鳥吃什么了？哪樣東西沒有了？（幼兒觀察，講述）喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說謝謝你，喜羊羊說不用謝。喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖?？砂自平憬泔w得那么高，誰能幫助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖）小鳥幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，現在還剩下幾樣呀？好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么？原來和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂的事情。小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？你有過嗎？說給大家聽聽。（幼兒根據自己的生活經驗自由講述）你們都是好孩子，都是老師的好朋友，（出示棒棒糖）看，老師這里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來，大家一起跟我來！幼兒中班語言公開課教案《野餐》「篇二」活動目標：1、觀察理解豬先生去野餐為求最美的妝扮而引發的有趣故事，初步懂得“我就是我，我是獨一無二的”的道理。2、嘗試遷移自己的經驗理解故事情節，并能大膽地表述自己的想法。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編?；顒訙蕚洌篜PT課件，話外音錄制，“狐貍、獅子、斑馬”圖片及字卡“尾巴、頭發、條紋”?；顒舆^程：一、認識豬先生（出示豬先生圖片）1、圖片上是誰？2、豬先生在干嗎？他看上去心情怎么樣？3、教師講述：豬先生今天特別高興，因為今天他有一個特別的約會。他要去邀請豬小姐和他一起去野餐。所以一大早他就開始給自己打扮起來，怎樣才能讓自己變得更漂亮更神氣呢？你有沒有什么好主意？（幼兒交流自己的想法）過渡：豬先生也有自己的好朋友，我們去看看豬先生的朋友會給他出什么好主意呢？二、看看講講（PPT出示豬先生的朋友并播放錄音）1、豬先生的朋友想了一個什么好主意？（在黑板上出示三位朋友的圖片）2、你覺得三位朋友的身上哪些地方最美麗？3、（PPT播放三幅圖片及三位朋友的講述）三位朋友是怎么說的，他們各自認為自己身上哪最美麗？（出示匹配的漢字）三、遷移理解1、三位朋友身上都有他們自己覺得最美麗的地方，想一想你身上有沒有你覺得最美麗的地方呢？（幼兒相互交流）2、如果我們也來裝扮自己，你想借別人最美麗的地方來讓自己變得更漂亮嗎？3、試一試，你會借誰身上最美麗的地方呢？（互動游戲）過渡：豬先生和我們想的一樣——把別人最美麗的地方加在自己身上一定能讓自己變得更美麗。我們一起來看看豬先生在朋友的幫助下是怎么裝扮自己的。4、播放PPT三幅圖片，教師邊講述相關故事情節四、交流討論（播放PPT及豬先生和豬小姐的對話錄音）1、發生什么事了？豬小姐說什么？2、豬小姐為什么認不出豬先生了？3、豬先生納悶了：奇怪，為什么我把別人最美麗的地方借來卻沒有讓自己變得更美麗呢？你覺得是什么原因呢？（幼兒討論）4、那怎樣打扮才是最美麗的呢？（幼兒討論）五、解惑體驗（播放PPT豬先生第二次邀請豬小姐）1、第二次豬小姐接受豬先生的邀請了嗎？2、這次豬先生是怎樣的裝扮？和第一次相比有什么不同？3、到底怎樣才是最美麗的裝扮呢？（教師小結）4、瞧，豬先生和豬小姐快樂幸福地一起去野餐了！讓我們也一起和豬先生一樣做一個最美麗的自己和朋友們一塊兒去玩吧！幼兒中班語言公開課教案《野餐》「篇三」活動名稱：野餐活動目標：引導幼兒學習按形狀、顏色集合與計數?；顒訙蕚洌呵榫持黝}掛圖：野餐?；顒舆^程：一、通過閱讀情境主題圖。回憶往事，引起幼兒觀察情境主題圖的興趣。教師：“小朋友你們去過公園野餐嗎？野餐的時候看到了什么？吃了什么？你們喜歡公園野餐嗎？”待引起幼兒的興趣后，教師出示情境主題掛圖，野餐。“小動物們也高高興興的一起到公園野餐，看看都有誰？”。討論分析，分類集合并計數。如下：按名稱分類計數。教師提問：野餐的地方可美了，看看都有什么？各有多少？（教師引導幼兒發現：草地上有不同顏色的花朵，遠處有不同種類的樹木，天空中飛著不同顏色的小鳥、蝴蝶和蜻蜓等，并分別說出這一類的總數。如幼兒說：草地上有不同顏色的花朵，一共有8朵。教師可以讓全體幼兒用點數的方法驗證。）按顏色分類計數。如，教師進一步提問：小朋友說了草地上有不同顏色的花朵，那有什么顏色的花朵呢？各有幾朵？小鳥都有什么顏色的？各有幾只？等等。按形狀分類計數。教師提問：小動物他們帶來什么好吃的？放在什么形狀的盤子里？各是多少？（教師引導幼兒逐一辨識形狀及分類計數。如，綠色的盤子象什么形狀？放著什么好吃的？有多少？藍色的盤子象什么形狀？放著什么好吃的？一共有多少？圓形的餅干有幾塊？方形的餅干有幾塊？等等。）教師還可以提問一些與形狀相關的問題。如：三明治像什么形狀？還有什么東西是三角形的？在畫面上你還找到了哪些像圓形、正方形的東西？等等。二、請幼兒完成書上的評價練習。教師交待：請小朋友打開兒童用書第13頁。觀察討論。教師：請小朋友看一看上圖：圖上有什么？都是什么形狀的？分別是什么顏色？分一分、數一數不同形狀、不同顏色的東西各有多少？教師:看下圖，猜一猜要讓小朋友們做什么？如幼兒回答有困難，可以接著提出輔助問題：三個圖形框表示什么意思？三種顏色的標志表示什么意思？從第一題可以看出讓你們圈出什么樣的數字？幼兒操作。小朋友分別按形狀和顏色計數，并圈出正確的數字。幼兒中班語言公開課教案《野餐》「篇四」活動目標：1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節奏，感受“野餐”的歡快意境。活動準備：課件、音樂?；顒又攸c：熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動?；顒与y點：掌握說唱部分“微微笑”的節奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。活動過程：1、回憶經驗，引出話題。（1）小朋友，上次我們去秋游開心嗎？（開心）快看，你們在干什么呀？（出示課件1——秋游活動分享食物）你們在哪里分享好吃的呀？（野外）（2）我們在野外分享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？（開心）2、欣賞圖片，學唱歌曲第一段。（1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。他們在干什么呢？（笑、手拉手、很開心、唱歌）（2）他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示范演唱第一段歌曲“啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。小朋友們手牽著手。啦啦啦啦，我們一起去野餐”。（3）你們聽到了什么呀？教師根據幼兒的回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內容。（4）讓我們看著圖譜也來唱歌吧。（教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖）（5）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）3、觀察節奏譜，說唱歌曲第二段。（1）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰也很開心呀？（太陽、小花、小鳥）你們從哪里看出來它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）（2）太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧。（出示課件5）教師示范演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑”。（3）咦，剛才你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什么不一樣嗎？（4）哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱”。（5）那它們說了些什么呀？誰來說一說。教師根據幼兒說到的指著圖譜，并帶幼兒說唱。（6）讓我們看著圖譜也來說一說吧。（7）老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。（教師示范說唱表演）（8）剛才老師的表演，你最喜歡哪一個動作呀？（重點練習“微微笑”）（9）讓我們看著圖譜也來表演吧，師幼合作說