PAGEPAGE6Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.話題Topic人的特性特征Personaltraits功能Functions1.能談?wù)撊说奶匦蕴卣鱐alkaboutpersonaltraits2.能簡潔比較人物特征Comparepeople語法Grammar一、形容詞、副詞的比較級。二、能運(yùn)用both和as…as…結(jié)構(gòu)表達(dá)兩者之間的相同之處。詞匯和常用表達(dá)Words&expressions1.能正確運(yùn)用下列詞匯competition,mirror,kid,grade,saying,hand,heart,fact,arm,information,win,care,laugh,reach,touch,break,share,should,outgoing,better,hard-working,fantastic,talented,serious,necessary,loud,similar,primary,loudly,quietly,clearly,truly,both,which,though2.能正確運(yùn)用下列常用表達(dá)careabout,aslongas,bedifferentfrom,bringout,thesameas,infact,besimilarto,primaryschool學(xué)習(xí)策略Strategies1.能通過比較級的特征,如-(i)er,more,as…as等,從對話中聽取相關(guān)信息。2.能通過歸類的方法學(xué)習(xí)和駕馭形容詞和副詞的比較級的構(gòu)成。文化學(xué)問Culture了解中外青少年對待友情的看法和看法。三維目標(biāo)Three-dimensionaltarget學(xué)問與技能1.能駕馭以下單詞:outgoing,both,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win,though,talented,truly,care,laugh,serious,mirror,kid,necessary,grade,should,saying,reach,hand,touch,heart,fact,break,arm,share,loud,similar,primary,information2.嫻熟駕馭短語:havefun,as…as,betalentedin,careabout,aslongas,bringout,besimilarto,begoodat,bedifferentfrom,thesameas,infact,begoodwith,primaryschool3.能駕馭以下句型:I’mmoreoutgoingthanmysister.TaraworksashardasTina.Who’smorehard-workingatschool?Themostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.Whoissmarter,yourmotheroryourfather?I’mshysoit’snoteasyformetomakefriends.It’snecessarytobethesame.MybestfriendissimilartoLarry.4.能運(yùn)用比較級形式對人物的外表進(jìn)行描述,對特性進(jìn)行比較。三維目標(biāo)Three-dimensionaltarget過程與方法1.課堂可采納圖片教學(xué)來引入,展示不同人或事物之間的差異,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。2.通過情景創(chuàng)設(shè),以及親密聯(lián)系實際生活的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撊藗冎g的差異,學(xué)會英語單音節(jié)或多音節(jié)形容詞比較級的構(gòu)成,學(xué)會比較級的運(yùn)用,能夠運(yùn)用作比較的表達(dá)方法,區(qū)分人和事之間的差異,加強(qiáng)細(xì)微環(huán)節(jié)部分的聽說實力的培育。3.引導(dǎo)學(xué)生采納classifying&listeningforspecificinformation的學(xué)習(xí)策略來學(xué)習(xí)新單詞,尤其是單音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級的構(gòu)成和用法,駕馭比較級的重點(diǎn)句型。采納小組合作學(xué)習(xí)的方法,培育學(xué)生的視察實力、分析實力和語言表達(dá)實力。4.通過Groupwork&Pairwork對話活動,促進(jìn)學(xué)生之間的溝通,增進(jìn)彼此的默契和友情。情感看法與價值觀1.學(xué)習(xí)用英語區(qū)分和描述人物很簡潔激發(fā)起學(xué)生的愛好,對細(xì)微環(huán)節(jié)的描述能極大提高學(xué)生的英語表達(dá)實力,從而增加其學(xué)習(xí)愛好和信念,提高學(xué)習(xí)的主動性。2.本單元多數(shù)是圍繞摯友綻開,了解什么是真正的摯友,引導(dǎo)學(xué)生形成自己的友情價值觀。SectionA概述1.本部分從對人物特性特征對比的角度入手,介紹形容詞和副詞的比較級的概念及用法,訓(xùn)練學(xué)生比較級句型的運(yùn)用及培育他們的語言結(jié)構(gòu)意識。2.1a-1c呈現(xiàn)話題詞匯,并通過聽說活動導(dǎo)入比較級這一語言結(jié)構(gòu)。3.2a-2d在訓(xùn)練聽說實力的同時,讓學(xué)生體會形容詞和副詞比較級的運(yùn)用,并建立對該結(jié)構(gòu)初步的感性相識。4.GrammarFocus梳理了形容詞和副詞的比較級及as…as句型的疑問句及答語。5.3a重點(diǎn)對as…as…和比較級結(jié)構(gòu)進(jìn)行句型訓(xùn)練。重在強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的語句結(jié)構(gòu)意識。3b鞏固目標(biāo)語言結(jié)構(gòu),3c為口語溝通活動,通過對家庭成員的比較,訓(xùn)練運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)自然輸出及溝通表達(dá)的實力。教學(xué)目標(biāo)1.駕馭本部分的要點(diǎn)詞匯與短語。2.學(xué)習(xí)如何用英語作比較,學(xué)會描述人的特征和特性差異以及兩兩之間的比較。3.駕馭形容詞、副詞的比較級及其改變規(guī)則。4.強(qiáng)化聽力訓(xùn)練,培育學(xué)生細(xì)微環(huán)節(jié)聽辨的實力。SectionB概述1.本部分以交友的話題為線索,綻開對好友標(biāo)準(zhǔn)的探討及摯友之間的對比,最終將單元所學(xué)詞匯及語法結(jié)構(gòu)完全融匯到閱讀和書寫溝通之中,結(jié)合新語言內(nèi)容,提高語言表達(dá)實力。2.1a-1e是一組完整的聽力訓(xùn)練,1e是利用聽的信息編新對話。3.2a-2e是閱讀板塊,2a寫出形容詞的比較級,2b是閱讀語篇,找出他們之間的差異。2c是閱讀短文的內(nèi)容并推斷正誤。2d是個綜合性的寫作訓(xùn)練,2e是學(xué)習(xí)完閱讀語篇之后,讓學(xué)生觀賞與背誦佳句。4.3a-3c是綜合性的寫作板塊,3a是限制性寫作,運(yùn)用比較級、both和as…as結(jié)構(gòu),介紹、描述這對好友的特征,然后寫出自己和好摯友各自的特點(diǎn),依據(jù)3b的信息,寫兩段描述自己好友的文字。5.活動4是口語活動,依據(jù)聘請啟事,探討誰更適合studenthelper這個工作。SectionB教學(xué)目標(biāo)1.駕馭本部分的要點(diǎn)詞匯與短語。2.運(yùn)用所學(xué)描述人物特性特征及行為習(xí)慣的形容詞和副詞描述摯友及他人。3.運(yùn)用比較級和as…as…句型開展摯友之間或兩者間的比較,從中學(xué)會觀賞別人,體會交往的樂趣。4.利用教材內(nèi)容,能寫描述、比較摯友的小短文。1.形容詞、副詞的比較級的構(gòu)成,區(qū)分單音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級的差異。2.形容詞、副詞比較級及改變規(guī)則。3.形容詞、副詞比較級的運(yùn)用。4.通過比較,了解他人的特長和自己的短處,學(xué)會關(guān)注他人。本單元在SectionA部分采納圖片教學(xué),展示不同人或事物之間的差異,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,詞匯教學(xué)采納歸納分類的方法,將課本出現(xiàn)的形容詞進(jìn)行分類,加深學(xué)生的記憶。口語練習(xí)采納Pairwork和Groupwork相結(jié)合的方式,多給學(xué)生說英語的機(jī)會。同時進(jìn)行聽力訓(xùn)練,尤其是培育學(xué)生細(xì)微環(huán)節(jié)聽辨實力。在SectionB部分培育學(xué)生的口頭表達(dá)實力,學(xué)會用英語進(jìn)行對比描述,駕馭形容詞的比較級的用法。學(xué)會與自己觀點(diǎn)或愛好不同的人友好共處,學(xué)會理解摯友。教學(xué)目標(biāo)單詞卡片名詞:competition,mirror,kid,grade,saying,hand,heart,fact,arm,information動詞:win,care,laugh,reach,touch,break,share,should形容詞:outgoing,better,hard-working,fantastic,talented,serious,necessary,loud,similar,primary副詞:loudly,quietly,clearly,truly連詞:though代詞:both,which短語歸納both…and兩者都havefun過得開心getup起床workhard努力學(xué)習(xí);努力工作as…as和……一樣betalentedin在……方面有天賦careabout關(guān)切;在意aslongas只要;既然bringout使顯現(xiàn);使表現(xiàn)出primaryschool小學(xué)besimilarto與……相像的;類似的begoodat擅長makefriends交摯友bedifferentfrom與……不同bringout使顯現(xiàn);使表現(xiàn)出thesameas和……相同infact準(zhǔn)確地說;事實上;事實上talkabout談?wù)揵egoodwith和……相處得好句型集錦1.I’mmoreoutgoingthanmysister.2.TaraworksashardasTina.3.Who’smorehard-workingatschool?4.Themostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.5.Tinathinkssheworksharderthanme.6.Agoodfriendmakesmelaugh.7.I’mshysoit’snoteasyformetomakefriends.8.Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.9.It’snecessarytobethesame.10.MybestfriendissimilartoLarry.11.Whoissmarter,yourmotheroryourfather?重點(diǎn)語法一、形容詞、副詞的比較級的用法。二、能運(yùn)用both和as…as…結(jié)構(gòu)表達(dá)兩者之間的相同之處。中考考什么1.形容詞和副詞的比較級。2.形容詞和副詞的比較級的不規(guī)則改變。3.形容詞和副詞的比較級的特別用法:(1)比較級+and+比較級(2)the+比較級,the+比較級(3)oneofthe+最高級+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)(4)比較級的修飾詞(5)比較等級之間的轉(zhuǎn)換4.單元相關(guān)的考點(diǎn)(playthe+樂器,loudly的用法,quietly的用法,hard-working的用法,as…as之間用形容詞或副詞的原級,befriendlyto的用法,competition的用法,which的用法,clear和clearly的區(qū)分,win的用法,不定式作表語,that引導(dǎo)的賓語從句,ago與過去時連用,talented的用法,careabout的用法,makesb./sth.dosth.的用法,belike的用法,Itis+形容詞/名詞+(forsb.)+todosth.,aslongas的用法,necessary的用法,both的用法,similar的用法,information的用法)。1.相關(guān)短文學(xué)問鏈接Twoyearsago,Iwasaprimaryschoolstudent.AndnowI’majuniormiddleschoolstudent.Iamaboutsevencentimeterstallerand7kgheavierthanbefore.Intheprimaryschool,therewere5subjects,butnowIhave10subjects.WhenIwasaprimarystudent,Iwasquiet.ButnowIliketalkingwithmyclassmatesandI’mmoreoutgoing.Iusedtocatchacold,butnowIammoreathletic.IthinkImuststudyhardbecausemygradesarenotasgoodasbefore.2.文化學(xué)問鏈接(1)交友交友是世界話題,自古有Afriendinneedisafriendindeed.患難見真情(真交)。在西方,摯友之間無需過分苛求,不肯定非要彼此之間志同道合,在西方由于人們所處社會群體、個人觀念及愛好的差異對擇友的標(biāo)準(zhǔn)有不同觀點(diǎn)及看法,本單元SectionB部分就作了很好的陳述。(2)人體部位引申表達(dá)的文化現(xiàn)象教材中的句子Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.一個真正的摯友在須要時給你幫助,使你感動。這里hand不是“手”的意思,heart也不是“心”的意思,分別引申為“幫助;援手”和“情感;心靈”的意思。人體的某些器官及部位有引申意義,用來表達(dá)情感、需求等深層含義。再如:bitethehandthatfeed表示“以怨報德”,getoffonthewrongfoot表示“出師不利”,putone’sfootinone’smouth表示“講話不得體”。遇到這樣類似與人體部位相關(guān)的表達(dá)時,不要想當(dāng)然地推想臆斷,要留意在不同語境中,意思有所區(qū)分。Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Period1SectionA(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言學(xué)問和實力目標(biāo)：1)能駕馭以下單詞：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working，etc.2)能駕馭以下句型：TinaistallerthanTara.SamhaslongerhairthanTom.3)能駕馭以下語法：形容詞或副詞比較級形式的構(gòu)成。表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2.情感看法價值觀目標(biāo)：能對人物的外表進(jìn)行描繪，特性進(jìn)行比較。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)形容詞或副詞比較級形式的構(gòu)成。2)表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)難點(diǎn)：HehasshorterhairthanSam.ShealsosingsmoreloudlythanTara.三、教學(xué)用具錄音機(jī)，多媒體，幻燈片，課本四、教學(xué)過程Ⅰ.Lead-inAskSstowritedownasmanyadj.aboutpeopleaspossible.Checktheadj.GiveSsanexamplebycomparingOldHenryandSantaClaus.Ⅱ.PresentationAskSstoseethepixaboutapplesandpearstoseethedifferences.Thencomparesomeoftheirthingswitheachother.e.g.Theapplesarebiggerthanthepears.SummarizetheComparatives.Groupcompetition.A+be(V)+比較級+than+B.Ⅲ.Game(Iandmydeskmate)AskSstocomparewiththeirpartnersandfindoutthedifferences.e.g.Sheisheavierthanme.Iammoreoutgoingthanher.Ⅳ.ListeningThenlistentotherecording.AskSstonumberthetwins.Checktheanswers.Ⅴ.PairworkPointoutthesampleconversationinactivity1c.Say,nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthetwins.Askseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations.Ⅵ.Listening1.Workon2a:Pointoutthetwocolumnsandreadtheheadings:-er,-ierandmore.Thenpointoutthewordsinthebox.Readthem.Say,nowlistenandwritethe–erand–ierwordsinthefirstcolumnandthewordsthatusemoreinthesecondcolumn.Playtherecordingandchecktheanswers.2.Workon2b.PointoutthepictureandthetwoboxeswiththeheadingsTinaisandTarais.Say,listentotherecording.Writewordintheboxes.Thewordsarefromthelistinactivity2a.Playtherecordingandchecktheanswers.Ⅶ.Pairwork1.Pointoutthe