2/2《歌唱祖國》名師教案教學目標：聆聽歌曲《歌唱祖國》感受進行曲的風格特點，學唱歌曲主題，感受歌曲兩個部分的不同情緒，體會歌曲表達的強烈的愛國情感。教學重點：感受進行曲的風格特點,感受合唱歌曲的氣勢，能用雄壯有力的聲音演唱歌曲。教學難點：兩個主題的情緒對比。教具準備：電子琴、課件教學過程：一、初聽歌曲，對比段落：1.隨音樂拍擊節奏（1）2/4××∣××∣××∣××∣(第一拍跺腳，第二拍拍手)（2）2/4××∣×0∣××∣×0∣（第一小節左右手交替拍桌，第二小節拍手）（3）老師出示兩條節奏，你能看圖示把它拍擊出來嗎？下面我們一邊聽音樂一邊來拍擊。（4）分組隨音樂拍擊節奏拍擊節奏，初步感知音樂的節拍、風格、情緒、段落，為下一步學習做鋪墊。）2.劃分段落：通過我們剛才聽音樂拍節奏，你認為樂曲可以分為幾部分？總結歌曲的結構：ABA。二、體驗歌曲，感受風格：1.觀看天安門升旗儀式視頻：這首歌以前在什么場合聽過？（學生說）我們的五星紅旗每天伴著雄壯的國歌在天安門廣場冉冉升起，每天國旗護衛隊的士兵們伴著它的旋律從金水橋走向國旗臺。下面我們一起來觀看一下天安門升旗儀式的莊嚴畫面,進一步感受一下音樂的風格特點。（設計意圖：直觀欣賞，感受歌曲雄壯有力的氣勢和進行曲的風格特點。）2.體驗音樂風格：這是一首什么風格的樂曲？踏步體驗音樂風格。（第一部分隨音樂踏步，第二部分拍手拍桌）（設計意圖：音樂是實踐的藝術，通過學生隨音樂踏步走，感受進行曲的風格特點，加深對歌曲風格的體驗。）三、欣賞歌曲，表達情感：1.簡介歌曲：鏗鏘有力的節奏，整齊劃一的步伐，令人鼓舞、振奮！這首歌的名字叫《歌唱祖國》，由作曲家王莘創作。這首歌因其明快雄壯的旋律而廣為傳唱，現在已經成為中國各種重大活動的禮儀曲、開場曲或結束曲，老百姓把它贊譽為中國的“第二國歌”。剛剛我們聽到的是銅管樂隊演奏的，下面讓我們來完整地欣賞這首歌的演唱。2.欣賞合唱《歌唱祖國》：（播放視頻）這首歌的演唱形式是什么？歌曲帶給你怎樣的感受？（學生回答后，教師講解：歌曲創作于1950年，正值新中國成立一周年，歌曲表現了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國成立后中國人民奮進的步伐。）3.演唱歌曲：一首好歌，可以聽得令人激情澎湃，也可以唱得讓人熱血沸騰。下面，讓我們一起隨著琴來演唱一下這首歌。引導學生分析，第一樂段：音區較高，節奏緊湊，音調雄壯有力，豪邁矯健，情緒熱情奔放，樂觀自豪；第二樂段：音區較低，節奏舒展、平穩，旋律優美流暢，形成一種浩浩蕩蕩昂首挺胸，闊步前進的氣勢，抒發真摯深切的贊美之情。隨琴演唱（設計意圖：兩個主題的情緒對比是本節課的難點，音樂是實踐的藝術，學生只有在實踐體驗中才能更好地體會兩個主題的不同情緒。）4.完整欣賞：進一步感受合唱歌曲的氣勢。四、拓展欣賞，升華情感：1.介紹《歌唱祖國》在重大的歷史場合出現：一曲《歌唱祖國》凝結了愛國之聲、人民之心、民族之魂，成為億萬中國人民久唱不衰、響遍神州的金曲和跨世紀的音樂經典之作。（圖片出示）1997年香港回歸儀式上，英國皇家樂隊和中國人民解放軍軍樂團共同演奏《歌唱祖國》；1999年澳門回歸，《歌唱祖國》旋律再次回響在特區的天空上；2004年我國首次載人航天飛船發射成功，英雄的宇航員楊利偉同志將《歌唱祖國》帶上太空；2007年11月28日，“嫦娥一號”探月衛星從三十八萬公里以外的月球軌道向地球發來了《歌唱祖國》的雄壯歌聲。（設計意圖：通過列舉歌曲《歌唱祖國》在重大場合出現，使學生更能懂得這首歌的歷史意義和所表達的愛國情感。）2.欣賞2008奧運會上獨唱《歌唱祖國》視頻：2008年，北京奧運會的開幕式上，一曲旋律優美的《歌唱祖國》響徹鳥巢的上空，56個身著民族服裝的兒童簇擁著國旗走來，向世界展示了中國56個民族和為一家，向世界證明我們中華民族后繼有人。（設計意圖：欣賞不同表現形式的演唱，感受演唱形式不同帶來的不同感受）3.說一說合唱版和獨唱版除了在演唱形式上不同，還有什么不同？（力度、速度），帶給你什么不同的感受？無論是什么形式的演唱，都是表達一個情感，那就是對祖國的熱愛。（設計意圖：培養學生對音樂要素的感受和理解，能夠表達聽到音樂的感受。）五、簡要小結，深化主題：這是一首催人奮進的歌曲，這是一首祖國母親的頌歌。60多年來，《歌唱祖國》這首歌已成為站起來的中國人民和海外赤子