小班語言可愛的小麻雀教案小班語言可愛的小麻雀教案「篇一」活動目標：1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）2、音樂磁帶活動過程：（一）、自由交流——集體交流分享1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察（二）、集體交流分享師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？1、幼兒介紹：奶牛師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？（2）奶牛最大的本領是什么呢？幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧”。幼兒：介紹師：關于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小貓喜歡吃什么？（2）小貓是怎么唱歌的？教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。6、幼兒介紹：小鴨子幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小鴨子在干什么呢？（2）他們為什么會排隊呢？可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？教師引導幼兒自由講述師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧（三）、音樂律動《快樂的小動物》（四）、延伸活動1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。活動反思：本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領是什么？”孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。小班語言可愛的小麻雀教案「篇二」活動目標：1、幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。活動準備1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉2、小動物住的房子個一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。活動過程：1、教師出示小動物手偶，導入活動師："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"。幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。2、"小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。3、游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。l玩一玩：1）先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。2）分組游戲，請一組幼兒分組敲門3）把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。4、游戲結束。教學反思根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。小班語言可愛的小麻雀教案「篇三」主題的產生：動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛入園的小班幼兒對小動物產生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《可愛的小動物》，我們以"可愛的小動物"為切入的核心經驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內容，我們還經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學習，獲得直接經驗，從而來發展幼兒對動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力，使他們逐漸積累了有關小動物的知識。主題目標：1、觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習性。2、了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感。3、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。4、喜歡小動物，學習觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。5、安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞，及交流飼養小動物的經驗。6、初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法，喜歡玩有關小動物的體育游戲。活動一、語言活動：逗螞蟻活動目標：1、理解兒歌內容，知道生活中不同飯菜的名稱。2、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據已有經驗簡單仿編。3、感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。活動準備：螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片活動過程：一、導入事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢，現在我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒"螞蟻寶寶們，來吃飯拉！"。來看看，有什么吃的吧！二、學兒歌1、教師范念兒歌。2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？小螞蟻是怎么吃的？3、師：現在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！⑴引導幼兒念兒歌2遍⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍三、創編兒歌師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什么飯啊？除了吃過炒青菜，還吃過什么菜呢？請你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。請個別幼兒交流。師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌里，好嗎？現在螞蟻媽媽又要來問了"小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯……"。四、游戲兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進兒歌里。五、結尾小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！活動二、數學活動：雞媽媽和雞寶寶設計思路根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知"1"和"許多"，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲"找蛋""還蛋"來感受幫助別人的快樂。活動目標：1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。2、感知"1"和"許多"。活動準備：1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨手偶一個。活動過程：一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。問：雞寶寶你們聽見了什么？2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。幼兒找蛋。二、還蛋1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？教學反思：根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各