一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教學實錄北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析一年級品德與生活上冊《和秋天一起玩》教學實錄，本節課選自北師大版一年級品德與生活教材，旨在通過豐富多彩的活動，讓學生了解秋天的特點，感受秋天的變化，培養他們熱愛自然、親近自然的情感。課程內容與課本緊密相連，通過游戲、觀察、討論等形式，引導學生認識秋天的動植物、氣候變化等，同時培養學生的動手能力和合作精神。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文底蘊和社會實踐能力。通過觀察秋天的變化，學生能夠培養對自然環境的興趣和尊重，提升審美感知。同時，通過參與互動游戲和小組合作，學生將增強團隊協作意識，鍛煉動手操作能力，培養解決問題的能力，從而促進其社會性發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對秋天有一定的直觀認識，可能已經觀察到樹葉變黃、果實成熟等現象。但他們對秋天的科學知識和文化內涵了解有限，需要通過本節課的學習，幫助他們建立對秋天更為全面的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們的學習能力和認知水平處于初步發展階段，主要通過直觀、形象的感知來學習。課堂中，學生可能表現出對游戲和互動活動的偏好，通過動手操作和同伴合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

一年級學生在注意力和專注力方面可能存在一定挑戰，因此在課堂活動中，教師需要設計簡潔明了的指令，并適時給予引導。此外，由于學生的語言表達能力和邏輯思維尚在發展，他們在描述秋天的觀察和感受時可能存在困難，教師應鼓勵學生大膽表達，并給予必要的支持和指導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解秋天的特點和動植物變化，激發學生的學習興趣。

2.觀察法：引導學生觀察秋天的自然現象，如落葉、果實等，培養他們的觀察能力。

3.實踐法：通過手工制作秋天的裝飾品，如樹葉貼畫，讓學生親身體驗秋天的樂趣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示秋天的圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生的視覺體驗。

2.教學軟件互動：運用教育軟件進行互動游戲，增強學生的參與感和學習效果。

3.實物教學：引入秋天的果實和樹葉等實物，讓學生直觀感受秋天的變化。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對秋天的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道秋天是什么嗎？你們在秋天都做過些什么？”

展示一些關于秋天的圖片或視頻片段，如落葉飄舞、果實累累的景象，讓學生初步感受秋天的魅力或特點。

簡短介紹秋天的基本概念和季節特點，為接下來的學習打下基礎。

二、秋天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解秋天的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解秋天的定義，包括其主要季節特征和動植物變化。

詳細介紹秋天的組成部分，如氣溫下降、晝夜溫差加大、植物凋零等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、秋天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的秋天案例進行分析，如秋季的農業活動、秋天的傳統節日等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解秋天的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用秋天的特點進行活動規劃。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與秋天相關的主題進行深入討論，如“秋天的美食”、“秋天的運動”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對秋天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調秋天的意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括秋天的基本概念、季節特征、案例分析等。

強調秋天在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用秋天的知識。

布置課后作業：讓學生收集秋天的照片或手工藝品，并撰寫一篇關于自己與秋天互動的經歷的短文，以鞏固學習效果。

七、拓展活動（10分鐘）

目標：激發學生對秋天的興趣，培養他們的創造力和實踐能力。

過程：

組織學生進行秋天的手工制作活動，如制作樹葉貼畫、秋天的水果拼盤等。

鼓勵學生發揮想象力，用不同的方式表達對秋天的理解和感受。

在活動結束后，展示學生的作品，并讓學生分享自己的創作心得。

八、課堂總結（5分鐘）

目標：對整節課進行總結，鞏固學生的學習成果。

過程：

教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調秋天的季節特征和學生對秋天的認識。

鼓勵學生在日常生活中繼續關注秋天，體驗秋天的美好。

教師總結學生的學習成果，對學生的積極參與和表現給予肯定和鼓勵。拓展與延伸1.《秋天的秘密》兒童繪本：這本書以圖文并茂的方式介紹了秋天的自然現象和動植物的變化，適合一年級學生閱讀，可以幫助他們更深入地理解秋天的特點。

2.《秋天的田野》科普書籍：通過介紹秋收季節的農作物和農業知識，讓學生了解秋天與農業生產的關系，激發他們對農業科學的興趣。

3.《二十四節氣之秋分》科普讀物：介紹秋分這一節氣的傳統習俗和科學知識，讓學生了解中國傳統文化和自然科學的關系。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.秋天的觀察日記：鼓勵學生在課后記錄下自己對秋天的觀察，如天氣變化、植物生長、動物遷徙等，培養他們的觀察能力和寫作能力。

2.秋天的手工藝品制作：學生可以嘗試制作秋天的手工藝品，如樹葉書簽、秋天的裝飾畫等，通過動手實踐加深對秋天的認識。

3.秋天的食譜探索：學生可以與家長一起收集秋天的食譜，嘗試制作秋天的美食，了解不同地區的秋季節食文化。

4.秋天的詩歌欣賞：引導學生閱讀和欣賞與秋天相關的詩歌，如《山行》、《登高》等，感受詩詞中的秋天意境，提升文學素養。

5.秋天的科學實驗：通過簡單的科學實驗，如觀察樹葉變色的原理、測量氣溫變化等，讓學生親身體驗科學探究的樂趣。

三、家庭作業建議

1.閱讀拓展閱讀材料，并完成閱讀筆記。

2.收集秋天的照片或手工藝品，制作成小冊子或展覽。

3.與家人一起制作秋天的美食，記錄制作過程和心得體會。

4.選擇一首與秋天相關的詩歌進行朗誦，并分享自己的感受。

5.設計一個秋天的主題科學小實驗，記錄實驗步驟和結果。

四、家長參與

1.家長可以與孩子一起參與秋天的戶外活動，如去公園賞秋、采摘果實等，增進親子關系。

2.家長可以引導孩子參與家庭中的秋季節食活動，了解不同食材的營養價值。

3.家長可以鼓勵孩子將閱讀到的秋天知識分享給家人，提高孩子的表達能力。內容邏輯關系①秋天的基本概念

-秋天的定義：一年四季中的第三個季節，氣溫逐漸降低，植物開始凋零。

-秋天的特征：天氣涼爽、晝夜溫差大、植物開始落葉、果實成熟。

②秋天的自然現象

-氣候變化：氣溫下降、降水減少、風力增強。

-植物變化：樹葉變黃、落葉、植物進入休眠期。

-動物行為：動物準備過冬，如儲存食物、遷徙等。

③秋天的文化意義

-傳統節日：中秋節、重陽節等，傳承了豐富的文化習俗。

-農業活動：秋收季節，農民收獲一年的勞動成果。

-美食文化：秋季美食，如月餅、栗子、南瓜等，體現了地域特色。課堂1.課堂評價：

1.1提問策略：在課堂教學中，教師通過提問來檢驗學生對秋天知識點的掌握程度。例如，教師可以提出如“秋天的氣候有什么特點？”、“為什么樹葉會變黃？”等問題，讓學生回答，以此評估他們對秋天基本概念的理解。

1.2觀察法：教師通過觀察學生的課堂參與度、小組討論中的互動情況以及課堂表現，來評價學生的興趣和合作能力。例如，觀察學生在制作秋天手工藝品時的耐心和細致程度。

1.3測試與評估：通過小測驗或隨堂作業來評估學生對秋天知識點的記憶和應用能力。例如，設計一些選擇題、判斷題或簡答題，讓學生在規定時間內完成。

1.4反饋與糾正：針對學生在課堂上的回答和作業中的錯誤，教師應及時給予反饋和糾正，幫助他們理解和掌握正確知識。

2.作業評價：

2.1審核作業：教師對學生的課后作業進行認真批改，包括閱讀筆記、觀察日記、手工藝品等，確保作業的質量和完整性。

2.2點評與指導：在作業評語中，教師不僅指出學生的優點，還要針對存在的問題提出具體的改進建議，幫助學生提高。

2.3及時反饋：教師應在作業提交后的第一時間內進行評價，確保學生能夠及時了解自己的學習成果，并據此調整學習策略。

2.4鼓勵與激勵：對于表現優秀的學生，教師應給予口頭或書面表揚，以鼓勵他們繼續保持；對于表現不佳的學生，教師應給予關心和支持，幫助他們找到學習中的困難并克服。

3.綜合評價：

3.1學生自評：鼓勵學生在課后對自己的學習過程進行反思，包括學習態度、學習方法、學習成果等方面。

3.2同伴互評：在小組活動中，學生可以互相評價彼此的表現，這不僅有助于提高學生的評價能力，還能增強學生的團隊協作精神。

3.3教師評價：教師應根據學生的學習表現、作業完成情況以及課堂參與度等方面，給予綜合評價，為學生的全面發展提供參考。

4.教學評價記錄：

教師應將課堂評價和作業評價的結果記錄在學生的成長記錄中，以便追蹤學生的學習進度和改進方向。同時，教師也應定期反思自己的教學方法，根據學生的反饋不斷調整教學策略，以提高教學效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的方式不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示秋天的圖片和視頻，讓學生直觀感受秋天的美麗，這種直觀的教學方式對一年級學生來說非常有效。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生注意力分散：在課堂教學中，我發現有些學生容易分心，這可能是由于他們對教學內容不夠感興趣或者課堂氛圍不夠活躍導致的。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

3.教學內容與實際生活聯系不夠緊密：有時候，教學內容與學生的實際生活脫節，導致學生難以將所學知識應用到實際中去。

反思改進措施（三）

1.提升課堂互動性：為了吸引學生的注意力，我計劃在課堂上增加更多互動環節，比如設計一些與秋天相關的游戲，讓學生在游戲中學習。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如學生自評、同伴互評、家長評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

3.加強教學內容與生活的聯系：我會努力將教學內容與學生的實際生活相結合，通過組織實地考察、開展實踐活動等方式，讓學生在實踐中學習，提高他們的應用能力。

4.優化教學設計：針對學生注意力分散的問題，我將優化教學設計，比如調整課堂節奏，增加趣味性，以及利用教學輔助工具來吸引學生的注意力。

5.加強家校溝通：為了更好地了解學生的學習情況，我將加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，形成教育合力。典型例題講解1.例題：秋天來了，小明的家鄉的銀杏樹葉子變成了金黃色。他數了數，一共數了50片葉子。如果每片葉子的面積是2平方厘米，那么這些銀杏葉子的總面積是多少平方厘米？

答案：銀杏葉子的總面積=葉子數量×每片葉子的面積=50×2=100平方厘米。

2.例題：小紅去公園賞秋，她看到了5棵楓樹，每棵楓樹上都有10片紅葉。請問小紅一共看到了多少片紅葉？

答案：紅葉總數=每棵楓樹上的紅葉數×楓樹數量=10×5=50片紅葉。

3.例題：小剛在秋天的果園里摘了15個蘋果，平均每3個蘋果重200克。請問這些蘋果的總重量是多少克？

答案：蘋果總重量=單個蘋果重量×蘋果數量=200克