第2章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)第5節(jié)用化學(xué)式表示物質(zhì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何用化學(xué)式表示物質(zhì)，包括物質(zhì)的名稱(chēng)、符號(hào)、元素組成和化合價(jià)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第2章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)中的第一節(jié)有關(guān)，通過(guò)回顧物質(zhì)的組成和性質(zhì)，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法和規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，提升學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在日常生活和科技發(fā)展中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成和性質(zhì)，對(duì)元素符號(hào)和基本的化學(xué)用語(yǔ)有一定的了解。他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的化學(xué)元素，并具備一定的閱讀和理解簡(jiǎn)單化學(xué)方程式的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)現(xiàn)象特別感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察力，但可能缺乏系統(tǒng)性的邏輯思維訓(xùn)練。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)式表示物質(zhì)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)化學(xué)符號(hào)的記憶和理解，尤其是對(duì)于化合價(jià)和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；二是將物質(zhì)的名稱(chēng)與化學(xué)式對(duì)應(yīng)起來(lái)，需要較強(qiáng)的記憶能力和邏輯推理能力；三是理解化學(xué)式中的元素組成和化合價(jià)之間的關(guān)系，需要一定的抽象思維能力。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的化學(xué)式時(shí)，可能會(huì)感到困惑和挫敗，需要教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，包括第2章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)式表示物質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)符號(hào)和化合價(jià)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備元素卡片、模型玩具等，用于輔助學(xué)生理解化學(xué)式的組成和化合價(jià)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的白板和標(biāo)記筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，了解到物質(zhì)是由原子組成的。今天，我們將進(jìn)一步探討如何用化學(xué)式來(lái)表示這些物質(zhì)，這是我們理解化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)變化的基礎(chǔ)。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們要開(kāi)始今天的探索之旅了。

（學(xué)生）

老師，化學(xué)式是什么？怎么用它來(lái)表示物質(zhì)呢？

二、新課導(dǎo)入

（教師）

很好，我們先來(lái)回顧一下。化學(xué)式是由化學(xué)符號(hào)和數(shù)字組成的，它能夠簡(jiǎn)潔地告訴我們物質(zhì)的組成。接下來(lái)，我將通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)展示如何用化學(xué)式表示物質(zhì)。

三、展示實(shí)例

（教師）

首先，我們來(lái)看水。水是由氫和氧兩種元素組成的，化學(xué)式是H2O。這里，H代表氫，O代表氧，2表示有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起寫(xiě)一下水的化學(xué)式。

（學(xué)生）

H2O。

（教師）

很好。接下來(lái)是二氧化碳，化學(xué)式是CO2。這里，C代表碳，O代表氧，2表示有兩個(gè)氧原子。請(qǐng)同學(xué)們嘗試寫(xiě)出二氧化碳的化學(xué)式。

（學(xué)生）

CO2。

四、分組討論

（教師）

現(xiàn)在，我們來(lái)一個(gè)小組討論。請(qǐng)同學(xué)們思考：除了水和二氧化碳，還能寫(xiě)出哪些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式？討論完畢后，每個(gè)小組派代表來(lái)黑板上寫(xiě)出來(lái)。

（學(xué)生）

（小組討論中）

（學(xué)生代表）

我們小組討論了氧氣，它的化學(xué)式是O2；氯化鈉，化學(xué)式是NaCl。

五、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

（教師）

同學(xué)們做得很好。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。首先，化學(xué)符號(hào)的順序很重要，通常先寫(xiě)金屬，后寫(xiě)非金屬。比如，鈉的化學(xué)符號(hào)是Na，氯的化學(xué)符號(hào)是Cl，所以氯化鈉的化學(xué)式是NaCl。

（學(xué)生）

明白了，老師。

六、練習(xí)與應(yīng)用

（教師）

現(xiàn)在，我們來(lái)做一些練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，按照書(shū)上的示例，自己嘗試書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式。

（學(xué)生）

（學(xué)生練習(xí)中）

（教師）

（學(xué)生）

（學(xué)生展示答案）

（教師）

非常好。大家做得都很棒。現(xiàn)在，讓我們來(lái)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

七、小測(cè)驗(yàn)

（教師）

請(qǐng)同學(xué)們完成以下小測(cè)驗(yàn)：

1.氫氣的化學(xué)式是______。

2.氧氣的化學(xué)式是______。

3.氫氧化鈉的化學(xué)式是______。

4.硫酸的化學(xué)式是______。

（學(xué)生）

（學(xué)生獨(dú)立完成小測(cè)驗(yàn)）

（教師）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)答案。如果不會(huì)，可以舉手問(wèn)老師。

八、總結(jié)與反饋

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了如何用化學(xué)式表示物質(zhì)，這是一個(gè)重要的技能。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，并且能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這一知識(shí)。接下來(lái)，我會(huì)根據(jù)大家的表現(xiàn)給出一些反饋。

（學(xué)生）

謝謝老師，我們一定努力學(xué)習(xí)。

九、作業(yè)布置

（教師）

今天的作業(yè)是：回顧今天的課程內(nèi)容，選擇兩種物質(zhì)，寫(xiě)出它們的化學(xué)式，并解釋為什么這樣書(shū)寫(xiě)。

（學(xué)生）

明白了，老師。

十、結(jié)束課程

（教師）

今天的課程到此結(jié)束。希望大家在接下來(lái)的時(shí)間里，能夠鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)探索物質(zhì)的微觀世界。

（學(xué)生）知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)式的概念：化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號(hào)，由化學(xué)符號(hào)和數(shù)字組成，用于簡(jiǎn)潔地描述物質(zhì)的元素組成和化合價(jià)。

2.化學(xué)符號(hào)：化學(xué)符號(hào)是表示元素的簡(jiǎn)寫(xiě)，由一個(gè)或兩個(gè)字母組成，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母（如果有）小寫(xiě)。例如，H代表氫，O代表氧。

3.元素組成：化學(xué)式中的元素組成表示了物質(zhì)中各元素的種類(lèi)和數(shù)量。例如，H2O表示水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。

4.化合價(jià)：化合價(jià)是元素在化合物中的電荷數(shù)，表示元素與其他元素結(jié)合時(shí)得失電子的能力。化合價(jià)通常用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正號(hào)表示失去電子，負(fù)號(hào)表示獲得電子。

5.化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：

a.金屬元素通常寫(xiě)在化學(xué)式的左邊，非金屬元素寫(xiě)在右邊。

b.化學(xué)式中的元素符號(hào)按照元素的化學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)。

c.化學(xué)式中的數(shù)字表示元素的原子個(gè)數(shù)，位于元素符號(hào)的右下角。

d.化合價(jià)用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，位于元素符號(hào)的右上角。

6.常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式：

a.單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物，化學(xué)式與元素符號(hào)相同。例如，氫氣（H2）、氧氣（O2）。

b.化合物：由不同元素組成的純凈物，化學(xué)式根據(jù)元素的化合價(jià)和原子個(gè)數(shù)確定。例如，水（H2O）、二氧化碳（CO2）。

c.氧化物：由氧元素和其他元素組成的化合物，化學(xué)式根據(jù)元素的化合價(jià)和原子個(gè)數(shù)確定。例如，氧化鐵（Fe2O3）、氧化鈣（CaO）。

7.化學(xué)式的計(jì)算：

a.計(jì)算化合物的相對(duì)分子質(zhì)量：將化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量乘以其原子個(gè)數(shù)，然后相加。

b.計(jì)算化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：將化合物中某元素的質(zhì)量除以化合物的總質(zhì)量，然后乘以100%。

8.化學(xué)式的應(yīng)用：

a.表示物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)。

b.表示化學(xué)反應(yīng)的方程式。

c.進(jìn)行化學(xué)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

9.化學(xué)式的記憶方法：

a.通過(guò)元素周期表記憶元素的化學(xué)符號(hào)和化合價(jià)。

b.通過(guò)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行記憶和練習(xí)。

c.通過(guò)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

10.注意事項(xiàng)：

a.注意化學(xué)符號(hào)的大小寫(xiě)。

b.注意化學(xué)式中的數(shù)字和正負(fù)號(hào)。

c.注意化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)順序和規(guī)則。典型例題講解例題1：

化學(xué)式H2O表示的是哪種物質(zhì)？

答案：水

例題2：

寫(xiě)出氧化鈣的化學(xué)式，并說(shuō)明其中鈣和氧的化合價(jià)。

答案：氧化鈣的化學(xué)式是CaO，其中鈣的化合價(jià)為+2，氧的化合價(jià)為-2。

例題3：

請(qǐng)根據(jù)以下元素組成，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)式：

-碳和氧組成的化合物

-氫和氧組成的化合物

-鈉和氯組成的化合物

答案：

-碳和氧組成的化合物是二氧化碳，化學(xué)式為CO2。

-氫和氧組成的化合物是水，化學(xué)式為H2O。

-鈉和氯組成的化合物是氯化鈉，化學(xué)式為NaCl。

例題4：

計(jì)算下列化合物的相對(duì)分子質(zhì)量：

-水（H2O）

-二氧化硫（SO2）

答案：

-水的相對(duì)分子質(zhì)量為1×2+16=18。

-二氧化硫的相對(duì)分子質(zhì)量為32+16×2=64。

例題5：

某化合物的化學(xué)式為FeCl3，請(qǐng)計(jì)算其中鐵和氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：

-鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(55.85/(55.85+35.45×3))×100%≈39.3%。

-氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(35.45×3/(55.85+35.45×3))×100%≈60.7%。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2考察了化學(xué)式的識(shí)別和化合價(jià)的確定。

2.例題3考察了根據(jù)元素組成書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的能力。

3.例題4考察了相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法。

4.例題5考察了化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

5.在解題過(guò)程中，要注意化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字，并注意計(jì)算結(jié)果的精度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中“課后練習(xí)”部分的相關(guān)習(xí)題，包括化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和計(jì)算題目。

2.選擇兩種日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，分別寫(xiě)出它們的化學(xué)式，并解釋為什么這樣書(shū)寫(xiě)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)室的常見(jiàn)試劑和儀器，驗(yàn)證化學(xué)式所表示的物質(zhì)的性質(zhì)。例如，通過(guò)觀察氫氣和氧氣反應(yīng)生成水的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水的化學(xué)式H2O。

4.閱讀教材中關(guān)于化學(xué)式的歷史和應(yīng)用部分，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)筆記，分享你對(duì)化學(xué)式重要性的認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在化學(xué)式書(shū)寫(xiě)、化合價(jià)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的掌握情況。

3.對(duì)于化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的學(xué)生，指出錯(cuò)誤并提供正確的化學(xué)式，并解釋錯(cuò)誤的原因。

4.對(duì)于化合價(jià)計(jì)算不準(zhǔn)確的學(xué)生，幫助他們識(shí)別錯(cuò)誤，并提供正確的計(jì)算方法和步驟。

5.對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

6.對(duì)于讀書(shū)筆記，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和思考。

7.在課堂上，通過(guò)提問(wèn)和小組討論的方式，讓學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，并給予積極的評(píng)價(jià)和必要的指導(dǎo)。

8.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

9.對(duì)于遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

10.定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)式的概念

-化學(xué)符號(hào)

-元素組成

-化合價(jià)

-化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式

-化學(xué)式的計(jì)算方法

②關(guān)鍵詞：

-化學(xué)式