七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)(pdf)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)(pdf)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年4月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：掌握如何詢問(wèn)他人能否做某事（Canyou...?），并能正確使用一般疑問(wèn)句。

-解決辦法：通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)句型。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

-解決辦法：通過(guò)逐步引導(dǎo)，先讓學(xué)生觀察和模仿教材中的例句，然后通過(guò)練習(xí)和游戲活動(dòng)，如“我說(shuō)你做”和“聽音選擇”，幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律。

3.突破策略：

-使用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫和視頻，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解語(yǔ)法點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.視頻教學(xué)：通過(guò)觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受英語(yǔ)語(yǔ)言的真實(shí)使用情境。

3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供練習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示吉他圖片，提問(wèn)學(xué)生是否知道吉他的演奏方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的樂(lè)器名稱和基本使用方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹吉他作為一種樂(lè)器的特點(diǎn)和歷史。

b.學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人能否演奏吉他的句型結(jié)構(gòu)：Canyouplaytheguitar?

c.介紹一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)例句展示如何使用Canyouplaytheguitar?進(jìn)行提問(wèn)。

b.使用圖片和視頻展示吉他演奏的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解句型在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試用Canyouplaytheguitar?進(jìn)行提問(wèn)。

b.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分成小組，根據(jù)教材中的情景，用Canyouplaytheguitar?進(jìn)行對(duì)話。

b.學(xué)生嘗試自編對(duì)話，用Canyouplaytheguitar?詢問(wèn)對(duì)方的技能。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，觀察學(xué)生的對(duì)話情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正并提供正確的答案和解釋。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Canyouplaytheguitar?句型的用法。

-回顧本節(jié)課所學(xué)的樂(lè)器知識(shí)，讓學(xué)生再次感受樂(lè)器演奏的魅力。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教材中的情景，用Canyouplaytheguitar?進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生收集自己喜歡的樂(lè)器圖片，制作成海報(bào)，下節(jié)課分享。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師根據(jù)課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和自身表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法點(diǎn)

-一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+助動(dòng)詞/實(shí)義動(dòng)詞原形+主語(yǔ)（Canyou+動(dòng)詞原形？）

-過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成：規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式通常在詞尾加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式需要特別記憶。

2.詞匯

-吉他（guitar）

-演奏（play）

-樂(lè)器（instrument）

-音樂(lè)（music）

-表演（performance）

-技能（skill）

-喜歡（like）

-擅長(zhǎng)（begoodat）

3.情景交際

-提問(wèn)他人是否能夠進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或擁有某項(xiàng)技能。

-描述自己對(duì)樂(lè)器的了解和喜好。

-詢問(wèn)他人對(duì)樂(lè)器的看法和演奏經(jīng)驗(yàn)。

4.文化背景

-吉他的歷史和文化意義。

-不同國(guó)家和地區(qū)的吉他演奏風(fēng)格。

5.語(yǔ)言功能

-通過(guò)Canyou...?句型詢問(wèn)和表達(dá)意愿。

-使用一般疑問(wèn)句進(jìn)行交流，獲取信息。

6.聽力理解

-聽懂關(guān)于吉他演奏的對(duì)話或獨(dú)白。

-理解聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句子。

7.口語(yǔ)表達(dá)

-能夠用Canyou...?句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答。

-能夠描述自己或他人對(duì)樂(lè)器的了解和技能。

8.閱讀理解

-閱讀關(guān)于樂(lè)器的文章，獲取信息。

-從文本中找出與吉他相關(guān)的關(guān)鍵信息。

9.寫作能力

-能夠用英語(yǔ)寫一段關(guān)于吉他演奏的短文。

-能夠用Canyou...?句型寫一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

10.語(yǔ)法練習(xí)

-練習(xí)使用Canyou...?句型進(jìn)行提問(wèn)。

-練習(xí)使用一般疑問(wèn)句進(jìn)行對(duì)話。

-練習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式形式。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分，它幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了吉他圖片和問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于吉他的了解并不深，導(dǎo)致他們對(duì)這個(gè)話題的反應(yīng)并不熱烈。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些與學(xué)生生活更加貼近的話題，比如他們喜歡的明星或者流行的音樂(lè)風(fēng)格，這樣更容易引起他們的共鳴。

在講解新知環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了Canyou...?句型的用法和過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成。雖然我盡量通過(guò)例子和情景來(lái)幫助學(xué)生理解，但課后我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律掌握得不是很好。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)手段，比如制作一些動(dòng)詞過(guò)去式的卡片，讓學(xué)生通過(guò)配對(duì)游戲來(lái)練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這個(gè)活動(dòng)收到了較好的效果。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或者詞匯量不足的問(wèn)題。為了提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備，如PPT和視頻，這些工具確實(shí)提高了課堂的趣味性和直觀性。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子設(shè)備過(guò)于依賴，可能會(huì)忽視了對(duì)課本內(nèi)容的深入理解。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課本與多媒體的結(jié)合，確保學(xué)生能夠全面掌握知識(shí)。

此外，我還計(jì)劃在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)和反饋，幫助他們逐步提高；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提供一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我會(huì)在課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有不足之處，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成（主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞/實(shí)義動(dòng)詞原形+主語(yǔ)）

-詞匯點(diǎn)：吉他（guitar）、演奏（play）、樂(lè)器（instrument）、音樂(lè)（music）

-情景交際：詢問(wèn)他人是否能夠進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或擁有某項(xiàng)技能

②句型

-Canyouplaytheguitar?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Whatinstrumentdoyouplay?

-Iplaytheguitar.

③詞匯

-like-likes

-begoodat-wasgoodat

-learn-learned

-help-helped

-want-wanted

④語(yǔ)境應(yīng)用

-學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)練習(xí)使用Canyou...?句型。

-學(xué)生描述自己或他人對(duì)吉他的了解和喜好。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)話了解對(duì)方是否擅長(zhǎng)某項(xiàng)技能。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我在“七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar”課堂上的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)

-我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyouplaytheguitar?”來(lái)檢查學(xué)生是否能夠正確使用一般疑問(wèn)句。

-我還會(huì)提問(wèn)一些開放性問(wèn)題，如：“Whatinstrumentdoyoulike?”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與程度。通過(guò)觀察學(xué)生的眼神、表情和動(dòng)作，我可以判斷他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和投入程度。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演，這樣可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也讓我了解他們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課堂測(cè)試

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。

-測(cè)試題目會(huì)涉及語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯和句型，以確保學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)知識(shí)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠正確使用Canyou...?句型進(jìn)行提問(wèn)。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

-學(xué)生是否能夠描述自己或他人對(duì)樂(lè)器的了解和喜好。

-我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)于錯(cuò)誤和不足之處，我會(huì)給出具體的改正建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.反饋與鼓勵(lì)

-在課堂上，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面還是負(fù)面的。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并提供解決方案。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作和討論，共同進(jìn)步。

6.自我反思

-在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，思考以下問(wèn)題：

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度如何？

-教學(xué)方法是否有效？

-是否需要調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？

-通過(guò)自我反思，我可以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界樂(lè)器之旅》（TheJourneyofWorldInstruments）：這是一本介紹世界各地樂(lè)器的書籍，可以讓學(xué)生了解吉他在不同文化中的地位和作用。

-視頻資源：《吉他演奏教程》（GuitarPlayalongTutorials）：通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)基本的吉他演奏技巧和練習(xí)方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇一本感興趣的樂(lè)器書籍或觀看一個(gè)吉他演奏教程視頻，利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以記錄下他們學(xué)到的新知識(shí)和