（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好的集體教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析一、教材分析：《（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好的集體教學實錄新人教版》。本框內容旨在引導學生理解集體對個人成長的重要性，激發學生熱愛集體、關心集體的情感，培養學生的集體榮譽感和責任感。教學設計應緊密圍繞課本內容，結合實際案例，引導學生積極參與討論和實踐活動，提高學生的道德素養。二、核心素養目標培養學生正確認識集體與個人關系，樹立集體主義觀念，增強集體榮譽感和責任感；提升溝通協作能力，學會在集體中表達個人意見，尊重他人，形成良好的集體氛圍；培養積極向上的精神風貌，激發學生為集體貢獻力量的內在動力，促進學生全面發展。三、重點難點及解決辦法重點：理解集體對個人成長的重要性，認識到個人在集體中的角色和責任。

難點：將集體主義觀念內化為個人行為，形成積極參與集體活動的習慣。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生深入理解集體與個人成長的關系。

2.組織小組討論，讓學生在互動中學習如何表達個人意見，尊重他人。

3.設計角色扮演活動，讓學生體驗集體合作的重要性，培養集體責任感。

4.結合日常生活實例，讓學生在實踐中感受集體榮譽感，增強集體意識。

5.鼓勵學生反思自身行為，逐步將集體主義觀念內化為個人行為準則。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊教材。

2.輔助材料：準備與集體成長相關的圖片、視頻等多媒體資源，以增強學生對集體概念的理解。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，提供紙筆，以便學生進行小組活動和記錄想法。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段集體活動的視頻，引導學生觀察和思考集體活動中的美好瞬間。

2.提問：同學們，你們在集體活動中有哪些難忘的經歷？這些經歷給你們帶來了什么樣的感受？

3.學生分享后，教師總結：集體活動讓我們感受到了溫暖、快樂和成長。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解集體對個人成長的重要性，引導學生認識到個人在集體中的角色和責任。

2.通過案例分析，如“小明的班級活動”，讓學生了解集體榮譽感和責任感的重要性。

3.講解集體主義觀念的內涵，強調個人在集體中的地位和作用。

三、師生互動環節（10分鐘）

1.提問：同學們，你們認為如何才能在集體中發揮自己的作用？

2.學生分組討論，教師巡視指導，每組推選代表發言。

3.教師總結：在集體中，我們要學會表達個人意見，尊重他人，積極參與集體活動。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.學生完成課本上的相關練習題，教師巡視指導。

2.學生分享解題思路，教師點評并總結。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為集體主義觀念在現實生活中有哪些體現？

2.學生分組討論，教師巡視指導，每組推選代表發言。

3.教師總結：集體主義觀念體現在我們日常生活中的方方面面，如團結協作、互相幫助等。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調集體對個人成長的重要性。

2.提問：同學們，在今后的學習和生活中，如何踐行集體主義觀念？

3.學生分享自己的想法，教師點評并鼓勵。

七、作業布置（3分鐘）

1.完成課本上的相關練習題。

2.調查自己所在班級的集體活動，了解集體榮譽感和責任感的表現。

教學時長：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學生能夠理解和掌握集體對個人成長的重要性，明白個人在集體中的角色和責任，以及集體主義觀念的內涵。

2.**情感態度**：學生能夠感受到集體活動的美好，增強對集體的熱愛和責任感，形成積極的集體榮譽感和歸屬感。

3.**能力提升**：

-**溝通協作能力**：通過小組討論和角色扮演，學生學會了如何表達個人意見，尊重他人，并在集體中有效溝通，提升了協作能力。

-**實踐應用能力**：學生能夠將理論知識應用于實際生活，如在班級活動中主動承擔責任，促進集體和諧。

-**問題解決能力**：通過分析和討論案例，學生學會了分析問題、解決問題的方法，提高了獨立思考和解決問題的能力。

4.**價值觀塑造**：

-**集體主義價值觀**：學生通過學習，逐漸形成以集體利益為重的價值觀，愿意為集體的發展貢獻自己的力量。

-**社會責任感**：學生認識到自己作為集體一員的責任，培養了社會責任感。

5.**行為表現**：

-**積極參與**：學生在集體活動中更加主動參與，展現出積極向上的精神風貌。

-**團隊合作**：在小組活動中，學生能夠與同學協作，共同完成任務，展現出良好的團隊合作精神。

-**遵守規則**：學生能夠遵守集體規則，尊重集體決策，表現出良好的紀律性。

6.**反思與成長**：學生能夠通過反思自己的行為，認識到自己的不足，并在實踐中不斷成長和改進。七、內容邏輯關系①知識點：集體對個人成長的重要性

②重點詞句：

-“個人在集體中才能得到更好的發展。”

-“集體的力量來源于每一個成員的共同努力。”

③知識點：個人在集體中的角色和責任

②重點詞句：

-“每個成員都是集體的一份子。”

-“承擔起自己的責任，共同維護集體的榮譽。”

④知識點：集體主義觀念的內涵

②重點詞句：

-“集體主義強調的是集體利益高于個人利益。”

-“在集體中，我們學會相互關心、相互幫助。”

⑤知識點：如何在集體中發揮個人作用

②重點詞句：

-“積極參與集體活動，為集體貢獻自己的力量。”

-“在集體中，我們要學會表達個人意見，尊重他人。”八、典型例題講解1.例題：

小明是班級籃球隊的一員，他在訓練中總是全力以赴，但比賽時卻表現得不夠積極。請分析小明在集體中的角色和責任，并提出建議。

答案：

小明在班級籃球隊中扮演著隊員的角色，他的責任是積極參與訓練和比賽，為球隊爭取勝利。建議小明在比賽中提高自己的積極性，發揮自己的特長，為團隊做出貢獻。

2.例題：

班級組織了一次公益活動，小華負責組織物資捐贈。請分析小華在集體活動中的角色和責任，并說明集體主義觀念在其中的體現。

答案：

小華在公益活動中扮演著組織者的角色，他的責任是確保捐贈活動的順利進行。集體主義觀念體現在小華主動承擔責任，組織同學們積極參與，共同為公益活動貢獻力量。

3.例題：

班級決定開展一次環保宣傳活動，小李負責設計宣傳海報。請分析小李在集體活動中的角色和責任，并說明如何體現集體主義觀念。

答案：

小李在環保宣傳活動中扮演著設計師的角色，他的責任是設計出吸引人的宣傳海報。集體主義觀念體現在小李認真對待任務，與同學們共同討論，確保海報內容準確、美觀。

4.例題：

班級組織了一次班級文化建設活動，小王負責策劃活動流程。請分析小王在集體活動中的角色和責任，并說明如何體現集體主義觀念。

答案：

小王在班級文化建設活動中扮演著策劃者的角色，他的責任是確保活動流程順利。集體主義觀念體現在小王充分考慮同學們的意見，與大家共同策劃，確保活動豐富多彩。

5.例題：

班級開展了一次主題班會，討論如何提高班級凝聚力。小張在班會上提出了自己的建議。請分析小張在集體活動中的角色和責任，并說明如何體現集體主義觀念。

答案：

小張在主題班會中扮演著發言者的角色，他的責任是提出有建設性的意見。集體主義觀念體現在小張關心班級發展，積極參與討論，為提高班級凝聚力貢獻自己的智慧。課堂1.課堂評價：通過以下方式評估學生的學習情況，確保教學目標的實現。

a.提問反饋：教師在課堂上通過提問的方式，檢查學生對知識的理解和掌握程度。對于學生的回答，教師給予及時反饋，鼓勵正確答案，并糾正錯誤。

b.觀察參與：教師通過觀察學生的課堂參與度，評估學生對集體活動的態度和表現。學生的參與積極性、合作精神和責任感是評價的重點。

c.小組討論：在小組討論環節，教師觀察學生的互動情況，包括發言的積極性、傾聽他人意見的能力以及團隊協作的表現。

d.課堂練習：通過布置課堂練習題，教師可以快速了解學生對知識的掌握情況，并及時調整教學進度。

e.學生自評與互評：鼓勵學生在課后進行自我評價，同時，教師可以組織學生之間進行互評，培養學生的評價能力和反思意識。

2.作業評價：

a.及時批改：教師對學生的作業進行認真批改，確保作業的質量。

b.詳細點評：在批改作業時，教師不僅指出錯誤，還要給出正確的解題思路和方法，幫助學生鞏固知識點。

c.反饋與鼓勵：教師及時將作業批改結果反饋給學生，對于表現優秀的同學給予表揚，對于存在問題的同學給予指導和建議。

d.定期總結：教師定期對學生的作業情況進行總結，分析學生普遍存在的問題，并在課堂上進行針對性的講解。

e.個別輔導：對于作業中表現不佳的學生，教師提供個別輔導，幫助學生克服學習困難。

3.形成性評價：

a.定期測試：通過定期的課堂小測驗或單元測試，評估學生對知識的掌握程度。

b.課堂表現記錄：教師記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、合作精神、責任感等，作