第三單元西南情韻——《瑤族舞曲》（教學設計）-2024-2025學年人音版初中音樂九年級上冊主備人備課成員設計意圖本節課以《瑤族舞曲》為載體，旨在引導學生感受瑤族音樂的魅力，領略西南地區的民族風情。通過欣賞、演唱、演奏等環節，激發學生對民族音樂的學習興趣，培養學生的音樂審美能力和表現力，同時增強學生的民族自豪感。核心素養目標1.培養音樂審美：感受瑤族音樂的旋律美、節奏美，提高音樂鑒賞能力。

2.增強文化自信：了解瑤族音樂文化，增強對中華民族音樂文化的認同感和自豪感。

3.提升音樂表現：通過演唱、演奏等活動，提高學生的音樂表現力和合作能力。

4.培養創新精神：鼓勵學生在音樂創作中發揮想象，培養創新思維。教學難點與重點1.教學重點：

-理解《瑤族舞曲》的旋律特點，包括其獨特的民族風格和節奏變化。

-掌握瑤族音樂的演唱技巧，如音準、節奏和情感表達。

-通過樂器演奏體驗瑤族音樂的韻律，理解不同樂器的音色和演奏方法。

2.教學難點：

-理解瑤族音樂的文化背景和民族特色，幫助學生建立對瑤族音樂文化的認知。

-演唱時把握瑤族音樂的節奏感和情感表達，特別是復雜的節奏型和旋律線條。

-在合作演奏中，學生需要協調不同樂器的音色和節奏，實現和諧的音樂效果。

-創作簡單的瑤族音樂旋律或節奏，培養學生的創新能力和音樂創造力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人音版初中音樂九年級上冊《瑤族舞曲》相關教材。

2.輔助材料：瑤族音樂文化背景介紹、瑤族舞蹈視頻、瑤族樂器圖片等。

3.實驗器材：錄音機、音響設備、瑤族特色樂器（如長鼓、口弦等）。

4.教室布置：設置分組討論區，準備實驗操作臺，營造輕松愉悅的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《瑤族舞曲》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道瑤族舞曲嗎？你們能說出它的特點嗎？”

展示一段瑤族舞曲的音樂片段，讓學生初步感受其旋律和節奏。

簡短介紹瑤族舞曲的基本概念和瑤族音樂文化，為接下來的學習打下基礎。

2.瑤族舞曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解瑤族舞曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解瑤族舞曲的定義，包括其旋律、節奏和樂器配置。

詳細介紹瑤族舞曲的組成部分，如旋律的起伏、節奏的強弱變化等。

3.瑤族舞曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解瑤族舞曲的特性和重要性。

過程：

分析《瑤族舞曲》的旋律和節奏特點，講解其如何在民族音樂中體現瑤族文化。

播放不同版本的《瑤族舞曲》，讓學生比較分析，找出其中的差異和相似之處。

小組討論：學生分組討論瑤族舞曲在現代社會中的傳承與發展，以及如何推廣瑤族音樂文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何將瑤族舞曲融入現代音樂創作中。

小組內討論創作的可能性，包括旋律改編、節奏創新等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對瑤族舞曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創作思路、作品片段等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調瑤族舞曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括瑤族舞曲的基本概念、案例分析等。

強調瑤族舞曲在民族音樂中的地位和作用，鼓勵學生進一步探索和欣賞民族音樂。

布置課后作業：讓學生收集瑤族音樂的相關資料，準備下一節課的分享和討論。知識點梳理1.瑤族音樂文化背景

-瑤族簡介：介紹瑤族的歷史、分布、語言和文化特點。

-瑤族音樂的歷史：從古至今瑤族音樂的發展歷程。

-瑤族音樂的風格：旋律、節奏、調式、樂器等方面的特點。

2.瑤族舞曲《瑤族舞曲》簡介

-曲名由來：介紹《瑤族舞曲》的命名背景和創作故事。

-旋律特點：分析《瑤族舞曲》的旋律線條、節奏型和調式變化。

-演奏形式：了解《瑤族舞曲》的演奏方式，包括獨奏、合奏和合唱。

3.瑤族樂器介紹

-長鼓：介紹長鼓的構造、演奏技巧和音色特點。

-口弦：講解口弦的制作方法、演奏方法和音色表現。

-其他瑤族樂器：如笛子、二胡、琵琶等樂器的簡要介紹。

4.瑤族音樂的表現手法

-節奏與旋律：分析瑤族音樂中的節奏變化和旋律特點。

-調式與和聲：探討瑤族音樂的調式結構和和聲處理。

-情感表達：解讀瑤族音樂中的情感內涵和表達方式。

5.瑤族音樂與現代音樂的關系

-瑤族音樂對現代音樂的影響：分析瑤族音樂元素在現代音樂作品中的應用。

-現代音樂對瑤族音樂的傳承與發展：探討瑤族音樂在現代社會中的創新與傳播。

6.瑤族音樂教育

-瑤族音樂教育的重要性：闡述瑤族音樂教育對民族文化的傳承和推廣作用。

-瑤族音樂教育的方法與手段：介紹瑤族音樂教育的教學方法和實踐案例。

-瑤族音樂教育的發展趨勢：預測瑤族音樂教育的未來發展方向。

7.瑤族音樂的社會功能

-民族認同與凝聚力：分析瑤族音樂在民族認同和凝聚力方面的作用。

-文化傳承與創新：探討瑤族音樂在文化傳承與創新中的價值。

-社會交往與交流：了解瑤族音樂在社會交往和交流中的作用。

8.瑤族音樂與旅游文化

-瑤族音樂在旅游文化中的地位：介紹瑤族音樂在旅游文化中的推廣和應用。

-瑤族音樂與旅游文化的結合：探討瑤族音樂與旅游文化的融合發展。

-瑤族音樂旅游產品的開發：分析瑤族音樂旅游產品的開發策略和前景。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在教學中，我嘗試運用多媒體手段，如音樂視頻、圖片展示等，讓學生更直觀地感受瑤族音樂的魅力，這樣的創新方式提高了學生的興趣和參與度。

2.開展實踐活動：組織學生參與瑤族音樂的實踐活動，如民族音樂比賽、民族舞蹈表演等，讓學生在實踐中學習和體驗，這樣的特色教學有助于提高學生的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解瑤族音樂文化時，我發現部分學生對瑤族的歷史和文化了解不夠深入，這導致他們對音樂的感受和理解不夠到位。

2.學生參與度不高：在教學過程中，部分學生對于課堂活動的參與度不高，這可能是因為教學內容與他們的生活實際距離較遠，或者教學方式不夠吸引人。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的期末考試成績，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我計劃在教學中加入更多關于瑤族文化的歷史背景和民俗風情的介紹，讓學生對瑤族音樂有更深入的理解。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試采用更多互動式教學手段，如小組討論、角色扮演等，讓學生在課堂上有更多表達和展示自己的機會。

3.豐富教學評價：我將引入多元化的教學評價方式，如課堂表現、作業完成情況、項目作品等，以更全面地評估學生的學習成果，同時鼓勵學生全面發展。課堂1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂教學中，我會通過提問來檢查學生對《瑤族舞曲》的理解程度。例如，我會問學生：“你們能描述一下《瑤族舞曲》的旋律特點嗎？”或者“你們認為瑤族音樂的節奏有何特別之處？”通過學生的回答，我可以了解他們對音樂的感知和理解。

-觀察與記錄：我會在課堂上觀察學生的參與情況，包括他們的注意力集中度、互動積極性和情感投入。這些觀察將被記錄下來，以便于后續的個別輔導或調整教學策略。

-小組合作評價：在小組討論或合作活動中，我會評價學生之間的溝通能力和協作效果。例如，我會觀察他們是否能夠有效地分享信息，是否能夠共同解決問題。

-音樂表現評價：對于學生的音樂表現，我會根據他們的演唱、演奏技巧和音樂表現力進行評價。這包括音準、節奏、情感表達等方面。

2.作業評價：

-作業批改：學生的作業，如音樂分析報告、音樂創作作品等，將得到認真的批改。我會注意他們的音樂理解、分析能力和創意。

-反饋與指導：在批改作業時，我會給出具體的反饋和指導，指出學生的優點和需要改進的地方。例如，對于旋律創作，我會評價旋律的創新性和是否符合瑤族音樂的特點。

-及時溝通：對于作業中的問題，我會通過面談或電子郵件與個別學生溝通，確保他們能夠理解反饋并采取改進措施。

3.課堂參與度評價：

-積極參與評價：我會在課堂記錄中記錄學