2024秋二年級道德與法治上冊第8課愛護(hù)花草樹木教學(xué)實錄蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“愛護(hù)花草樹木”為主題，通過觀察、討論、實踐等形式，讓學(xué)生了解花草樹木的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的意識。設(shè)計思路緊密結(jié)合蘇教版二年級道德與法治上冊教材，注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，關(guān)愛自然。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對自然界中的植物有一定了解，能夠識別一些常見的花草樹木，但對植物的生長習(xí)性、生態(tài)價值以及與人類生活的關(guān)系認(rèn)識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然環(huán)境有天然的興趣。他們的觀察力和動手能力逐漸增強，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀體驗和動手操作為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對植物生長周期、生態(tài)平衡等概念理解困難，可能難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而難以理解愛護(hù)花草樹木的重要性。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物花草樹木標(biāo)本、植物生長模型

-課程平臺：班級微信群、校園公告板

-信息化資源：植物生長視頻、環(huán)保教育網(wǎng)站鏈接、植物養(yǎng)護(hù)手冊電子版

-教學(xué)手段：互動游戲、小組討論、實地觀察、手工制作活動五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的花草樹木，提問：“你們喜歡這樣的自然環(huán)境嗎？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：花草樹木給我們的生活帶來了美麗和舒適。

3.提出問題：“我們應(yīng)該如何保護(hù)這些美麗的花草樹木呢？”

4.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

2.通過圖片和實物展示，讓學(xué)生了解不同植物的生長習(xí)性和特點。

3.講解植物對人類生活的意義，如提供氧氣、美化環(huán)境、提供食物等。

4.強調(diào)愛護(hù)花草樹木的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一種植物，討論其生長習(xí)性和對人類生活的意義。

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.實地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)觀察花草樹木，讓學(xué)生親身體驗植物的生長過程。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們知道哪些植物可以吸收有害氣體嗎？”

2.學(xué)生回答，教師講解植物凈化空氣的作用。

3.提問：“如果我們在校園里看到有人破壞花草樹木，我們應(yīng)該怎么做？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：及時制止并告知相關(guān)人員。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為愛護(hù)花草樹木有哪些具體做法？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并補充：不亂扔垃圾、不踩踏花草、植樹造林等。

3.分組進(jìn)行“環(huán)保小衛(wèi)士”角色扮演，讓學(xué)生模擬在校園內(nèi)進(jìn)行環(huán)保宣傳。

4.學(xué)生展示角色扮演成果，教師點評并給予鼓勵。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師展示植物養(yǎng)護(hù)手冊，讓學(xué)生了解如何在家中養(yǎng)護(hù)花草樹木。

2.學(xué)生分組進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)實踐，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗，教師總結(jié)并給予建議。

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)愛護(hù)花草樹木的重要性。

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。

3.布置課后作業(yè)：回家后，向家人宣傳愛護(hù)花草樹木的重要性。

教學(xué)時長：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《身邊的樹木》選自《森林的秘密》，介紹了多種常見的樹木及其生態(tài)環(huán)境。

-《花草的故事》選自《植物的秘密》，講述了花草的生長過程和人類與之的互動故事。

-《人與自然的和諧共處》選自《生態(tài)文明》，討論了人類活動對自然的影響以及如何實現(xiàn)和諧共生。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察自己家附近的植物，記錄植物的種類、生長狀況以及與人類生活的關(guān)系。

-通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找不同季節(jié)植物的變化特點，了解植物的生命周期。

-設(shè)計一個小型的植物養(yǎng)護(hù)計劃，選擇一種植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，并記錄養(yǎng)護(hù)過程和心得體會。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的植樹活動，親身體驗種植和養(yǎng)護(hù)植物的過程。

-與家人或朋友分享學(xué)習(xí)到的關(guān)于花草樹木的知識，增進(jìn)對自然環(huán)境的了解和愛護(hù)。

-通過繪畫、寫作或攝影等形式，表達(dá)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組項目研究：

-選擇一個特定的植物，研究其生態(tài)習(xí)性、對環(huán)境的貢獻(xiàn)以及與人類生活的關(guān)系。

-設(shè)計一個環(huán)保宣傳方案，旨在提高公眾對愛護(hù)花草樹木的認(rèn)識。

-通過實地考察或調(diào)查問卷，了解社區(qū)內(nèi)花草樹木的養(yǎng)護(hù)情況，提出改進(jìn)建議。

4.結(jié)合科學(xué)實驗，探索植物生長的奧秘：

-進(jìn)行植物扦插實驗，觀察不同植物的生長速度和適應(yīng)性。

-設(shè)計對比實驗，探究不同光照、水分和土壤對植物生長的影響。

-通過觀察植物在不同季節(jié)的變化，了解植物適應(yīng)環(huán)境變化的能力。

5.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，實踐所學(xué)知識：

-在社區(qū)內(nèi)開展植物知識講座，向居民普及環(huán)保知識。

-組織綠化活動，如清理綠化帶、種植花草等，美化社區(qū)環(huán)境。

-參與環(huán)保組織的志愿活動，如植樹節(jié)、地球日等，提升環(huán)保意識。七、典型例題講解例題1：

題目：春天到了，小明的花園里種了10棵樹，夏天長出了20片葉子，秋天又落下了10片葉子。請問小明花園里的樹一年中葉子最多有多少片？

答案：小明花園里的樹一年中葉子最多有30片。因為夏天長出的葉子數(shù)是20片，這是全年中葉子最多的時候。

例題2：

題目：小紅家附近的公園里種了50棵柳樹，平均每棵柳樹長出了100根枝條。請問這個公園里一共有多少根柳樹枝條？

答案：這個公園里一共有5000根柳樹枝條。因為每棵柳樹長出了100根枝條，共有50棵，所以總共是100根/棵×50棵=5000根。

例題3：

題目：小明在花園里種了3棵蘋果樹，每棵樹上結(jié)了15個蘋果。請問小明一共收獲了多少個蘋果？

答案：小明一共收獲了45個蘋果。因為每棵樹上結(jié)了15個蘋果，共有3棵樹，所以總共是15個/棵×3棵=45個。

例題4：

題目：小華在植樹節(jié)那天種了5棵楊樹，之后每個月又種了2棵。一年后，小華一共種了多少棵楊樹？

答案：小華一年后一共種了17棵楊樹。因為植樹節(jié)那天種了5棵，之后每個月種2棵，一年共有12個月，所以總共是5棵+2棵/月×12月=17棵。

例題5：

題目：小明在花園里種了若干棵櫻花樹，已知櫻花樹的數(shù)量是蘋果樹的3倍，而蘋果樹的數(shù)量是梨樹的2倍。如果小明一共種了50棵樹，請問小明分別種了多少棵櫻花樹、蘋果樹和梨樹？

答案：小明種了30棵櫻花樹、20棵蘋果樹和10棵梨樹。因為櫻花樹的數(shù)量是蘋果樹的3倍，蘋果樹的數(shù)量是梨樹的2倍，所以櫻花樹的數(shù)量是50棵/（3+2+1）=50棵/6=8.33，向下取整為8棵，即櫻花樹有8棵。蘋果樹有8棵×3=24棵，梨樹有24棵÷2=12棵。但由于總數(shù)是50棵，所以需要調(diào)整：櫻花樹有30棵，蘋果樹有20棵，梨樹有10棵，這樣總數(shù)正好是50棵。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“愛護(hù)花草樹木”的內(nèi)容，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放自然風(fēng)光視頻和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于花草樹木的美麗和重要性有了更深的認(rèn)識，這讓我很高興。在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言講解植物的生長過程和生態(tài)價值，同時結(jié)合實物和圖片，讓學(xué)生們能夠直觀地理解。我覺得這個方法挺有效的，因為學(xué)生們在課堂上都很活躍，積極參與討論。

在教學(xué)過程中，我特別注重師生互動。我提出了幾個問題，讓學(xué)生們思考并回答，他們的回答都很積極，有的甚至能提出一些我之前沒想到的點。這讓我意識到，學(xué)生們其實有很多自己的想法和見解，只要給他們機會，他們就能很好地表達(dá)出來。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能給學(xué)生們的時間有點短，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有完全理解就進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。我應(yīng)該在練習(xí)環(huán)節(jié)給予更多的時間，讓學(xué)生們有充足的時間去消化和吸收新知識。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對愛護(hù)花草樹木有了更深的認(rèn)識，他們表示會從自身做起，保護(hù)我們共同的家園。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于植物的生長周期和生態(tài)平衡等概念理解還不夠深