Word1/1幼兒園大班體育教案《車輪滾滾》含反思現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育教案《車輪滾滾》含反思》

大班體育教案《車輪滾滾》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒同伴間要相互合作，遇到困難一起克服，能以手腳并用的方式，較平穩的向前行走，初步培育幼兒體育活動的愛好，快來看看幼兒園大班體育《車輪滾滾》含反思教案吧。

活動目標：

1.能以手腳并用的方式，較平穩的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

3.初步培育幼兒體育活動的愛好。

4.體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

活動預備：

紙殼做成的大圓環兩個

活動過程：

1.幼兒自由結合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環做成的“車輪”里，同時向前走。通過“車輪”將全隊幼兒都運輸到終點，速度快者為勝。

3.相互爭論：如何讓車輪走的更快一些?

活動反思：

小班幼兒好動、好仿照，行為受心情的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的愛好入手，給予幼兒適當的角色——“小司機”，運用嬉戲形式導入，激發幼兒參加活動的愛好。活動開頭，先和幼兒一起玩開汽車的仿照嬉戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動好玩的開場白，吸引幼兒的留意力，為接下來的活動打下了良好的心情基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要把握一些簡潔的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地把握的。這個好玩的嬉戲讓幼兒在快樂之余再進行創作，小車輪蘸上不同顏色的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條漂亮的痕跡，幼兒不但開心地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了深厚的愛好。

小百科：車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

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幼兒園小班玩色嬉戲：車輪滾滾

設計意圖

小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，心情、常規等方面還不是特殊穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種好玩的嬉戲吸引幼兒留意，關心幼兒分散不良心情。同時，我們發覺班上幼兒無論男孩女孩大都喜愛小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立即回憶起自己歡樂的生活閱歷，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下開心地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的歡樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮心情，起到心情宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開喂了這個活動。

活動目標

1．嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動產生的不同線條與顏色痕跡的關系。

2．體驗與同伴共同進行玩色嬉戲的樂趣，大膽宣泄或緩解焦慮心情。

活動預備

1．閱歷預備：在戶外嬉戲時，老師組織幼兒玩“開汽車”嬉戲，豐富幼兒開車的閱歷。

2．物質預備：歌曲《去郊游》；將活動室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環走動的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍顏料若干盤，綠色托盤一個(數量依據小汽車的大小和汽車數量而定)，毛巾6～8條；報紙若干(將報紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環形的、有上下坡的路，報紙上可以標上交通標記，如箭頭、斑馬線等)。

活動過程

1．以音樂嬉戲《去郊游》為導入活動，激發幼兒愛好。

(1)請每個幼兒選擇汽車，預備嬉戲。

(2)播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的小汽車進行嬉戲。

師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會走不同的路，小司機可要看好路線呀!”

2．請幼兒休息，并引導幼兒回憶嬉戲閱歷。

(1)引導幼兒將汽車放到指定地點：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場(綠色托盤)休息一會兒，再陪我們玩好嗎?”

(2)師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路?”(直直的、彎彎的、環形路、還有上坡和下坡的路。)

3．出示材料，演示講解操作的方法。

(1)老師在鋪展報紙的桌子前，把小汽車轱轆蘸上顏料說：“這個是彩色的汽油，在加油時，可千萬別加多了，假如漏油，小汽車會發生危急的!”

(2)老師把小汽車放到紙上，用手輕輕推動，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么?”

4．幼兒操作，老師巡察指導。

(1)老師指導幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進行玩色嬉戲。

(2)幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作，使活動略帶競賽氣氛。

(3)當幼兒滾印盡興時，要準時結束活動。老師可對幼兒說：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場!我們也休息一會兒吧!”幼兒將玩具小汽車放到老師事先預備好的托盤、毛巾上。

5．集體共享作品，大膽想像。

老師展現作品，并帶領幼兒欣賞。

師：“呀!咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真美麗!快看，這一條像什么呀?快給它起個好聽的名字!”老師逐一教導線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環形路。

活動反思

小班幼兒好動、好仿照，行為受心情的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的愛好入手，給予幼兒適當的角色——“小司機”，運用嬉戲形式導入，激發幼兒參加活動的愛好?；顒娱_頭，先和幼兒一起玩開汽車的仿照嬉戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動好玩的開場白，吸引幼兒的留意力，為接下來的活動打下了良好的心情基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要把握一些簡潔的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地把握的。這個好玩的嬉戲讓幼兒在快樂之余再進行創作，小車輪蘸上不同顏色的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條漂亮的痕跡，幼兒不但開心地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了深厚的愛好。

幼兒園小班科學活動教案：車輪滾滾

教學內容：車輪滾滾

活動目標：

1．感知輪子的作用。

2．體驗輪子驕傲的情感。

教學重點：

熟悉輪子的作用。

活動預備：

1．環境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。

2．圖片和磁帶。

3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

活動過程：

一、了解輪子的作用。

1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來關心它，烏龜走路很慢，滑板來關心它。

2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的關心，蝸牛和烏龜的走路會怎么樣？

二、聽聽輪子的自述。

1．大家都說，輪子可以關心我們"走"得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣關心我們。

2．結合圖片敘述《了不起的輪子》。

3．聽完后，請有說說輪子是真樣關心我們。

4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

三、分類活動。

1．請幼兒按有輪子和無輪子，將預備的圖片分成兩類。

2．請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

3．請幼兒添畫輪子。

四、小結

小班科學常識：車輪滾滾

設計思路：

對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜愛的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟識和寵愛的內容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份愛好。

小班孩子正處在對顏色的熟悉期，擺布顏色對他們而言是一件快樂的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對顏色的愛好。

造好了“公路”，我請小伴侶給公路取名字，為了既能引發孩子們已有的生活閱歷，又能鼓舞孩子大膽的想象和表達。活動目的：了解常見車子的名稱，引發孩子的生活閱歷，激發他們想說的愿望。

初步培育幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

鼓舞孩子的大膽想象和表現。重點：

孩子的動手操作和大膽想象

各式玩具車，布置成一個停車場

各種顏色的顏料

白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個活動流程：

說一說做一做想一想

感知表達：

說說熟悉的車--→體驗操作，

為車子造公路--→遷移想象，

為公路取名字

（一）說一說：

指導語：“你熟悉哪輛車子?叫什么車?”

（二）做一做：車子在什么地方開?我們為車子造路好嗎?穿工作服介紹怎樣造路（老師示范重點:：用力來回滾）幼兒選擇車子，開頭造路（老師巡回指導）

（三）想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽車想開到哪里去?

活動延長：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

體育教案滾滾棒

設計意圖：平常孩子們會看到許多會滾的東西，孩子們的愛好也特別大，我發覺有些孩子會在地上滾來滾去，很快樂，我想供應一個機會，讓他們盡情地滾，從而進展幼兒掌握身體的力量。

活動過程：

使幼兒體驗掌握身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

活動預備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點：能掌握身體定向滾動

活動過程：

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠。