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Word文檔班主任班級管理總結(jié)優(yōu)秀10篇班主任班級管理總結(jié)篇一

本學(xué)期是我擔(dān)任班主任工作的第二學(xué)期,和上學(xué)期相比我覺得自己有很大進(jìn)步,遇事能夠沉著應(yīng)對,班級工作也在有條不紊的進(jìn)行著。這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。

作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學(xué)生,如果是被動地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時時為學(xué)生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,建立完善的班干部隊伍。

在上一學(xué)期的了解和接觸下,我在開學(xué)初對班級的班干部隊伍進(jìn)行了重新選舉,在全體學(xué)生投票的情況下,我權(quán)衡再三,選出了一部分真正為班級干實事的同學(xué)擔(dān)任班干部,并對班干部的工作進(jìn)行了明確的分工,細(xì)化了班級管理。通過這一學(xué)期的實踐,我感覺重新選舉的班干部對班級工作都很負(fù)責(zé)任,也給自己減輕了負(fù)擔(dān),比上一學(xué)期輕松了很多。也可以看出,班干部工作的重要性。

再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。黑板上方的時鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

七年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個方面的具體工作:

1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在期中考試中,我們班有9名同學(xué)名列年級前30名,而且大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。如何亞寧、王哲、何小月等同學(xué)進(jìn)步很大,讓我感到由衷的欣慰和幸福。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

班主任班級管理總結(jié)篇二

班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針,落實學(xué)校的規(guī)章制度,實施素質(zhì)教育,完成教學(xué)計劃,使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展;而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任,應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系,只有師生心理相融,才會出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。要使學(xué)生尊敬教師,教師必須做到“五官端正”,即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正,即言而有信,言而有度,絕不失信于學(xué)生。只有這樣,才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正,即不能偏聽偏信,要做到用人得當(dāng),處事周全,善于聽取學(xué)生意見,培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮,即全面了解班內(nèi)情況,及時發(fā)現(xiàn)各種問題,對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況,全面把握學(xué)生的思想動向,及時準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題,防患于未然,把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正,即有崇高的敬業(yè)精神,對工作兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé),這樣,學(xué)生才會對你有信心,班級才更具有向心力。腿勤,平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),深入學(xué)生中間,了解實際情況,對癥下藥,有的放矢。

和家長取得聯(lián)系的方法有兩種:一是召開家長會,班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會,通過開家長會,研究家校教育的共性,取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一種是家訪,以此來研究家校教育的個性,班主任要有的放矢地對個別學(xué)生進(jìn)行教育,了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折,需要幫助時要家訪;當(dāng)學(xué)生有了錯誤,有了認(rèn)識并決心改正時要家訪;人非圣賢,孰能無過,只要學(xué)生一旦覺悟,便應(yīng)及時肯定并通過家訪來增加其后勁。

班級教導(dǎo)會是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法,通過班級教導(dǎo)會,可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題,使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況,有針對性地進(jìn)行工作。

任課老師的共同心愿就是上好課,上好課的基本條件必須要有良好的班級教學(xué)環(huán)境。因此,抓好班級教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)之一,建設(shè)班級教學(xué)。

班主任班級管理總結(jié)篇三

班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做。一個學(xué)期即將結(jié)束,我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作,認(rèn)真反思,總結(jié)積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進(jìn)步。

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn),尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生個性發(fā)展的呼聲很高,但在我們的思想意識中,占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性。教師“一言堂”,教師的師道尊嚴(yán)不容置疑,班級管理更是班主任自唱主角的舞臺。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展,形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重,導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,學(xué)生懼怕老師,很多教學(xué)行為都是因為懾于老師的威力而不得不為。因此,充分尊重學(xué)生的主體地位,把教育民主落實到實處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中,我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重,充分尊重學(xué)生的意見,盡量發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性,做到人盡其用,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、平等協(xié)商,制定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,家有家法,校有校紀(jì),一個班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者,如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制定本班各項規(guī)章制度時,我首先根據(jù)本班實際,草擬方案,再讓班干部出初稿,最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的,面對55個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r候作出具體的調(diào)整,以更好地服務(wù)于全班同學(xué),為每個孩子的健康成長護(hù)航。

二、人盡其用,參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,他們才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此,在班集體工作中,我積極創(chuàng)造條件,與學(xué)生坦誠交流,廣泛征求大家的意見,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺,廣開各種渠道,鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初,我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,我再統(tǒng)籌安排,盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位,板報小組、早讀主持、學(xué)習(xí)組長、路隊隊長、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長……這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機(jī)會,形成了“人人有事做,事事有人管”的班級氛圍,使每個學(xué)生都能找到自己的位置,擔(dān)任不同的角色,使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我,激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性、創(chuàng)造性。

三、班級形象,大家維護(hù)

日常班級生活中,我時刻注意以民主平等的態(tài)度,真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮,班損我損”的思想,讓學(xué)生切實認(rèn)識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實感受到老師是真心實意地為他們好,而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下,才會有個人的進(jìn)步和提高。久而久之,學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,主人翁意識提高了,很多事情都能積極主動做好。比如,值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了,不交作業(yè)的同學(xué)減少了。

四、家校聯(lián)系,形成合力

學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活,他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深,因此,爭取家長的理解和配合,形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。本學(xué)期,我們就召開了2次家長會,平時根據(jù)實際情況發(fā)放家校聯(lián)系單;為此我們的工作取得家長的積極配合。

因為在平日的學(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任,平等和真誠,所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報。學(xué)期接近尾聲,以往飛揚(yáng)浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn),我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活,并在各方面嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)步。這一學(xué)年,在衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長的盡心工作下,我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊長的精心組織下,路隊走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動和幫助下,后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn),不完成作業(yè)的情況明顯減少,學(xué)習(xí)成績有所提高。在學(xué)校組織的流動紅旗和文明班級評比中,我們班多次獲得殊榮。

雖然取得了些許成就,但也不可避免的遇到了一些困難。期間,由于自控力不夠,有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的同學(xué)從來沒有在班級中擔(dān)任過職務(wù),在管理中顯得比較盲目,甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個別“問題”孩子,由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí),教育過程中家長也不怎么配合,作為老師我個人孤掌難鳴。

班主任的工作是瑣碎的,我的工作也遇到了很多困難和阻力,但我深信“愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。”只要我堅持執(zhí)著地付出,我的苦心就會被我的學(xué)生所接受,我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長。

班主任班級管理總結(jié)篇四

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是建設(shè)有凝聚力的班集體的核心人物。我擔(dān)任低年級的班主任多年,通過多年的工作實踐,從以下幾個方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會:

一、班主任工作要“勤”

俗話說:“一勤天下無難事”。作為低年級的班主任,要比別的教師多留心眼,多下功夫,要細(xì)心觀察學(xué)生情況,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面,我一直要求自己“勤”。每天,我勤于下到班里處理學(xué)生之間的大小事務(wù),糾正每個不起眼的違犯動作,勤于強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,并按時到校。正是由于這些“勤”,使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,很少違犯。在這方面,班主任要努力做到“勤”,尤其在低年級階段,班主任需要充當(dāng)許許多多角色,只有勤于扮演好這些角色,才能管理好班級,提高班級的管理水平。

二、發(fā)揮班干部的作用,調(diào)動學(xué)生的積極性

管理班級光靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須培養(yǎng)小干部發(fā)揮小助手的作用。學(xué)生入學(xué)后,我就注意培養(yǎng)有特長的學(xué)生干部,即使是后進(jìn)生也要他們當(dāng)干部來改變自己的不足。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。如早午自習(xí)由小干部督促讀書,放學(xué)后小干部檢查衛(wèi)生情況,取得了較好的效果。

我還針對學(xué)生年齡和智力有差異的特點(diǎn)在部分學(xué)生中開展了“一幫一”的活動,被帶的同學(xué)進(jìn)步大,雙方都有獎。這樣一來,帶的同學(xué)有信心,被帶的同學(xué)有上進(jìn)心。實踐證明,培養(yǎng)小干部,充分發(fā)揮小助手的作用,也是調(diào)動學(xué)生積極性的一個好辦法。

三、多途徑了解學(xué)生的信息,加強(qiáng)管理的針對性

根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生愛動的特點(diǎn),必須調(diào)動各方面的力量,采取多種措施,才能圓滿地完成各科的教學(xué)任務(wù)。在班級管理中,我一是主動與科任老師的密切配合,對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中,我十分注意聽取科任老師的意見,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想狀況做到胸中有數(shù)。同時,我還深入到學(xué)生中,了解他們的興趣愛好、特長以及家庭情況等,因勢利導(dǎo)地幫助學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。二是采取家校結(jié)合的辦法對學(xué)生進(jìn)行教育。針對有的學(xué)生說謊,不按時完成作業(yè),上課不專心聽課等情況,通過家長會,電話聯(lián)系,家訪的形式,與家長互通信息,共同教育,對改正缺點(diǎn)快的同學(xué)發(fā)一朵小紅花,效果較好。

總之,做一個班主任不容易,班主任工作既艱巨而又神圣,今后,我將一如既往努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,以便做得更好!

班主任班級管理總結(jié)篇五

班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷,讓我積累了不少經(jīng)驗,我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。

一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,熱愛這個班集體,就必須讓孩子覺得無論成績好壞,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。除了

班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外,還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會。同時對紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面,還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量,使學(xué)生感到只要我努力了,同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通,師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力量,進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1、溝通,但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,稱兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利,或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子,等你批評他的時候,他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往,勢必導(dǎo)致自己的地位。所以,在課余時間要多去接觸學(xué)生,要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,與學(xué)生保持距離,引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我體驗中長大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事,對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上,是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候,也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流,特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候,要及時幫助學(xué)生,讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān),而且要多給予他們鼓勵,多抓住"閃光點(diǎn)"來表揚(yáng)他們,幫助他們樹立自尊自信。

三、建立班級激勵機(jī)制

對于老師來說,僅僅是幾十分之一,而對于一個家庭,卻是找之百,是一位父親和母親的全部希望。都說老師是人類靈魂的工程師,誠然如是,但作為班主任,更是一塊抹布,擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把,幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。

班主任班級管理總結(jié)篇六

大學(xué)班主任隊伍是高校學(xué)生管理工作的主力軍,述職報告是學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)者,在推動學(xué)院發(fā)展中,發(fā)揮著不可替代的作用。20xx年7月份,我有幸被選入這支年輕活力的隊伍,從事班主任工作。擔(dān)任班主任以來,我深深地認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作的重要性和責(zé)任,也看到了學(xué)校自上而下對班主任隊伍建設(shè)的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任。

目前,我作為一位剛剛踏上大學(xué)班主任工作崗位不久,在學(xué)生工作及班級管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗,與崗位要求還有一定差距,但我深信一句話“距離不是障礙,努力成就輝煌。”在工作中我嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級學(xué)生管理方式方法,不探索在學(xué)管工作中的一些客觀規(guī)律,扎實學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識。總結(jié)起來,現(xiàn)就本學(xué)期來班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個匯報。

統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變角色、思想是行動的指南,統(tǒng)一思想就是要求我們用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會議精神和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己,用辨證的發(fā)展的眼光看問題,要按照高校班主任的要求辦事,要和學(xué)生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致,指導(dǎo)開展我們各項工作;轉(zhuǎn)變角色就是找準(zhǔn)職業(yè)定位。要完成從一名普通教師到一名專班主任的角色轉(zhuǎn)變。想問題,辦事情要站在一定高度,處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系。時時處處嚴(yán)格要求自己,樹行的標(biāo)兵,學(xué)的典范。

緊密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活,組織開展有意義的活動“親其師,才信其道。”思想工作是班主任的首要工作。只有走進(jìn)學(xué)生,融入學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生交流談心,把學(xué)生當(dāng)作朋友,學(xué)生才能信任你,才能敞開心扉,從而我們才能有的放矢,給予正確引導(dǎo)。學(xué)生活動是學(xué)校生活的重要組成部分,也是匯集人氣,凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項活動,對于推動學(xué)生管理工作具有重大意義。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我班參與了學(xué)校的辯論賽,組織得力,取得了較好的成績,同時我班計網(wǎng)的葉敏同學(xué)在市里獲得了亞軍。其次,參與了我校承辦的'男子籃球比賽,同時讓他們到東區(qū)學(xué)校參與籃球賽,在學(xué)校創(chuàng)建文明宿舍活動,其中B406被評為文明宿舍。為了提高全體班干部的素質(zhì),在12月15日加強(qiáng)了"5S"的培訓(xùn)。通過這些活動的參與管理,加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友誼,為以后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

班主任班級管理總結(jié)篇七

又是一個終點(diǎn),每每面臨這個終點(diǎn)的時候,回顧我們所走過路,我想大家和我的心情一樣充實。回顧xx這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)?誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來?誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說我們大家干事業(yè)都一樣,都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n,一樣的認(rèn)真上課,一樣的關(guān)心學(xué)生,一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個美麗的興華家園!悄然回首過去當(dāng)班主任的日子,我深深地體會到:在班主任工作中,如果沒有愛,就沒有教育。

我們的學(xué)生,由于先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個人經(jīng)歷等方面都不盡相同,所以性格、智力、能力、體力必然各異。但每個學(xué)生的背后都有父母期待的目光,每個學(xué)生都是家庭和社會的希望,每個學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著國家的未來,其意義不可輕視。“因材施教,面向全體”的教育原則要求我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生。愛的力量是無窮的,對于這些可愛的學(xué)生,我均一視同仁,愛得公正,愛得讓他們信服。即使要批評他們,我也動之以情,曉之以理,使他們在“嚴(yán)師”面前不會產(chǎn)生逆反心理,理解我們的苦心。正因為有了愛的力量,才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

一、以身作則,為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)月行為訓(xùn)練的教育

加強(qiáng)班規(guī)范課間操及集會的紀(jì)律。具體要求是從教室班門前帶隊,教師跟班帶隊,安靜有序的下樓,下樓時要靠右側(cè)行走。下樓之后快速變成四路隊,然后帶到操場,上了草坪時變?yōu)閮陕逢牎U爼r喊班級口號,做操動作整齊規(guī)范。做完操再整齊有序的帶回,重點(diǎn)需要注意的就是帶回途中不能說話。帶回班門前整理隊伍再解散。

具體做法:

在班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣?這就要求班主任要重視養(yǎng)成教育,并把它落到實處。

首先落實帶隊中間安靜有序不說話這一點(diǎn),要求同一排之間互相監(jiān)督,從出班門整隊開始到走到操場上做完操后或冬季的跑完操為之,同排之間的同學(xué)有個比較,表現(xiàn)好的老師做完操回去每天及時表揚(yáng),而且在前后每五排之間進(jìn)行評比,一個月評比一次每天都表現(xiàn)的最好的三位同學(xué),這個方法很有激勵性,也很有實效。當(dāng)然最初的幾天有的學(xué)生還是記不住,有的同學(xué)就會及時提醒他,這樣就形成了一種守紀(jì)律的氛圍。

其次是抓好班級的課間操,我們班原來每個人每次做課間操的態(tài)度都不一樣,有做操非常認(rèn)真的,有做操不認(rèn)真的,還有看見老師過來了,就像模像樣的做操,等老師一走,就開始不認(rèn)真做操的。針對這種情況,我對我們班學(xué)生對課間操的認(rèn)識情況做了調(diào)查了解,有的學(xué)生認(rèn)為做操的作用不大,因而無須進(jìn)行,有的學(xué)生從屬不會做跟著瞎做。通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)我們班不愿意做操的學(xué)生思想認(rèn)識的嚴(yán)重偏差。為此,我在適當(dāng)?shù)臅r間,組織學(xué)生以“課間操是否可以不做”為題,在班級內(nèi)展開討論,從思想上統(tǒng)一認(rèn)識。經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為每天上課間操,尤其是做好課間操,有著很重要的作用。

班主任班級管理總結(jié)篇八

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。一學(xué)期來,我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生,在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:"學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實踐中證明是行之有效的。

作為一名班主任,我能認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,與學(xué)生交朋友,經(jīng)常利用課余時間和他們談心,了解他們的想法,幫助他們樹立自信心。例如:我們班有一個極特殊的學(xué)生,他叫周葉,熱愛勞動,待人熱情,非常老實,可就是不完成作業(yè),撒謊,做事磨磨蹭蹭,再加上家長不配合學(xué)校工作,便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機(jī)會。通過和家長面談,得知周葉的身世比較復(fù)雜,沒有親生父母,是奶奶把他帶大的。于是我針對實際情況制定了幫教措施,定期與他談心,及時了解他的想法;給他創(chuàng)造為班級服務(wù)的機(jī)會,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時在班上表揚(yáng),被評為勞動之星,促其更快的進(jìn)步;利用中午時間,請好同學(xué)幫助完成作業(yè)……在老師和同學(xué)的幫助下,周葉的期末考試成績有了很大的進(jìn)步,假期中,我打電話詢問他完成作業(yè)的情況,在姑媽的幫助下,大本作業(yè)已基本完成。作為班主任的我,只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題,就會及時與他們溝通,做好學(xué)生的思想工作,使他們能健康快樂的成長。

課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,從學(xué)生的實際出發(fā),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,如:講《統(tǒng)計》單元時,我讓學(xué)生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容,針對不講衛(wèi)生的情況提出建議,同學(xué)們的思路很活躍,這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的思維的到了拓展,而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學(xué)期下來,我的功夫沒有白費(fèi),得到了同學(xué)們的信任和理解,使得每個學(xué)生都有了不同的進(jìn)步,且樂于和我聊天,說出自己的心里話。我認(rèn)為班主任在班級管理上應(yīng)做到“四勤”,即:眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。

我做好本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績:輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎,輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。"進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任班級管理總結(jié)篇九

作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合自己的班級工作實際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,加強(qiáng)班級凝聚力,本學(xué)期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,對學(xué)生進(jìn)行品德教育、愛國主義教育和集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)

1、分層、有針對性、因材施教

因為學(xué)生的不同情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

三、對學(xué)生負(fù)責(zé)

我嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(1)我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)

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