江蘇省常州市三年（2024-2023-2024）中考語文試卷

分類匯編文言文閱讀（含解析）

文言文閱讀

江蘇省常州市2023年中考語文試卷

（一）閱讀兩則文言文，完成7—10題。（15分）

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，苴色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素

琴，園金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有

（劉離錫《陋室銘》）

【乙】

吳君①，志學而工詩，家格山林之樂，隱居不仕，名其堂，曰"浩

然”，日：“孟子，吾師也，其稱曰：'我善養吾浩然之氣。'吾竊喜焉，

而不知其說，請為我言其故。”

余應之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎秋雨時至，溝渠盈滿，眾

水既發，合而為一，汪溢塞谷，沒洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而

木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，彼何以若此活然也哉

夫水無求于深，無意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物“，不

為易”而勇，不為險而怯。故其發也，浩然放乎四海。古之君子，簡

居以養其心，足乎內而無待乎外④。止則莫之測⑤，行則莫之御。富

貴不能淫，貧賤不能憂。行乎患難而不屈，臨乎得失而不懼。益亦未

有不浩然者也。”

［注釋］①吳君：蘇轍的朋友。②因物：順應著外物變化。③易：

容易（河道平坦）。④足乎內而無待乎外：內心充足，不期待外在c⑤

測：揣測到他的內心。

7.解釋下列加點的字詞。（3分）

（1）有仙則名：

（2）隱居不仕：

（3）吾竊喜焉：

（4）襄丘陵：

8.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（5分）

（1）可以調素琴，閱金經。

（2）子居于江，亦嘗觀于江乎

9.在“設計自己的書房”活動中，小文同學一心追求：內部設施

要“高大上”，書房名稱要“博眼球"。請你依據甲、乙兩文的內容給

小文寫一段勸誡的話。（5分）

10.對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（2分）（）

A.甲文“談笑有鴻懦，往來無白丁”，表明作者經常跟富貴之家、

高雅之士來往交流c

B.乙文“遇木而木折，觸石而石隕”，意在突出水造成的災害之

重，

C.甲文最后一句采用反問，乙文最后一旬運用雙重否定，都起到

了強調作用。

D.甲、乙兩文都以作者自己的居室為寫作對象，風格粗獷豪放。

江蘇省常州市2022年中考語文試卷

（一）閱讀兩則文言，完成7-10題。（共15分）

甲

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日

更定矣，余孥一小舟，擁鎏衣爐火，獨往湖心亭看雪“霧淞沆硒，天

與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與

余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖

中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金

陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者J

（張岱《湖心亭看雪》）

乙

蜀人張岱，陶庵其號也。少為紈挎子弟，極愛繁華，好精舍，好

鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，

好花鳥，兼以茶淫橘虐①、書蠹詩魔②，勞碌半生，皆成夢幻。

年至五十，國破家亡，避跡山居，所存者，破床碎幾，折鼎病琴，

與殘書數帙③，缺硯一方而已。布衣疏食，常至斷炊。回首二十年前，

真如隔世。

甲申④以后，悠悠忽忽，既不能覓死，又不能聊生，白發婆娑,

猶視息人世⑤。恐一旦溢先朝露⑥，與草木同腐。因思古人如陶淵明、

徐渭等，皆自作墓銘，余亦效顰為之。甫構思，覺人與文俱不佳，輟

筆者再，雖然，盡言吾之癖錯，則亦可傳也。

（張岱《自為墓志銘》，節選）

【注釋】①茶淫橘虐：喜愛品茶和下象棋。②書蠹詩魔：迷戀書

籍和詩歌。③帙：本，冊。④甲申：明朝在這一年滅亡。⑤視息人世：

茍活于人世。⑥潼先朝露：比喻突然死亡。

7.解釋下列加點的字詞。（3分）

⑴人鳥聲俱絕—⑵焉得更有此人

⑶布衣疏食—⑷余亦效顰為之

8.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（5分）

（D霧淞沆磁，天與云與山與水，上下一白。

⑵盡言吾之癖借，則亦可傳也。

9.《湖心亭看雪》是一篇懷舊散文，表面上雖沒有說孤獨，但卻

處處讓人感覺到作者的孤獨。請聯系同樣寫于明朝滅亡后的乙文加以

分析o（5分）

10.對甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項是（2分）—

【J

A.“一痕”“一芥”“兩三粒”，使用白描手法，取得了以少勝多、

無聲勝有聲的效果C

B.“見余大喜”一句表面上寫金陵人高興，實際上也寫出了張岱

本人的興奮心情。

C.”余強飲三大白而別”寫出了張岱貪飲，包含趣味相投、“酒逢

知己千杯少”的喜悅。

D.《自為墓志銘》選段主要表達了悼己傷懷、世事消亡、感念故

國的哀傷之情。

江蘇省常州市2021年中考語文試卷

閱讀文言節選，完成下面小題。

甲

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，

令辱之，以激怒其眾。尉果答廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐

之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉

第令毋斬，而成死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王

侯將相寧有種乎！“徒屬皆曰：“敬受命。”乃攻大澤鄉，收而攻陳。

數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身

被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃

立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦史者，皆刑其長吏，殺之以

應陳涉。

（司馬遷《史記?陳涉世家》，有刪改）

乙

以中國幅員之大，歷年之久，不讀史W,何能知其梗概？鑒往以

知來，援古①以證今，此如弈者觀譜，舊譜既熟，新局自創。天下事

變雖繁，而吾人處之裕如②，蓋應付之法，昔人言行往往有成例可資

參證。

從古迄今，事變至嘖③，處之者有經有權④，觀其得失而悟其會

通，此讀史之益也。人之閱歷廣則智識高，智識高則禍端之來無所惴

縮。

古人云：皮之不存，毛將焉附？史在諸學問中，可喻之為皮板。

羔裘豹飾⑤者，愛毛而不愛皮板。抑知無反板則毛何所麗⑥？印度為

世界古國之一，其文化可稱極高，而無歷史以記載，至今印人不能追

念其前代政化。

然則居今而言復興文化，舍注意讀史，其道奚由⑦？

（章太炎《讀史與文化復興之關系》，1932年秋演講于蘇州，有

刪改）

【注釋】①援古：引用古代事例。②裕如：輕松的樣子。③瑣：

ze,精微，深奧。④有經有權：有時堅掙原則，有時隨機應變。⑤

羔裘豹飾：穿著羊皮豹皮等裘毛衣服。⑥麗：附著。⑦其道奚由：從

哪里選取道路？

7.解釋下列加點的詞語。

（1）吳廣素愛人

（2）寧有種乎

（3）如弈者觀譜

（4）從古迄今

（5）舍注意讀史

8.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。

（1）諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

（2）人之閱歷廣則智識高，智識高則禍端之來無所惴縮。

9.下面這則論據不宜用來替換乙文的第三段，請你說說理由。

《古文輯要》講了一個故事，裴矩在隋朝為官，阿諛逢迎討好隋

煬帝，入唐為唐太宗大臣，卻敢于直諫，甚至當面爭論。司馬光評論

說：“君惡聞其過，則凈化為佞；君樂聞其過，則佞化為凈J（讒，

直言規勸；佞，花言巧語巴結人）

10.對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（）

A.陳勝、吳廣就是魯迅說的“拼命硬干的人）他們揭竿而起,

英勇無畏地戰斗，給歷代統治者以深刻的歷史警醒。

B.司馬遷特別擅長抒情，他《史記》是我國第一部編年體通史。

魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》工

C.培根說“讀史使人明智”，章太炎強調熟悉世界歷史的重要,

他們讓我們懂得一個完全相同的道理。

D.“鑒往以知來”讓我們想起成語“以史為鑒”，兩個“鑒”字

都解釋為“鏡子”，《史記》就是這樣一面很好的鏡子。

文言文閱讀

江蘇省常州市2023年中考語文試卷

（一）閱讀兩則文言文，完成7—10題。（15分）

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，苴色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素

琴，園金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有

（劉離錫《陋室銘》）

【乙】

吳君①，志學而工詩，家有山林之樂，隱居不仕，名其堂，曰"浩

然”，曰：“孟子，吾師也，其稱曰：'我善養吾浩然之氣」吾竊喜焉，

而不知其說，請為我言其故。”

余應之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎秋雨時至，溝渠盈滿，眾

水既發，合而為一，汪溢塞谷，沒洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而

木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，彼何以若此活然也哉

夫水無求于深，無意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物“，不

為易”而勇，不為險而怯。故其發也，浩然放乎四海。古之君子，簡

居以養其心，足乎內而無待乎外④。止則莫之測⑤，行則莫之御。富

貴不能淫，貧賤不能憂。行乎患難而不屈，臨乎得失而不懼。益亦未

有不浩然者也。”

［注釋］①吳君：蘇轍的朋友。②因物：順應著外物變化。③易：

容易(河道平坦)。④足乎內而無待乎外：內心充足，不期待外在C⑤

測：揣測到他的內心。

7.解釋下列加點的字詞。(3分)

(1)有仙則名：

(2)隱居不仕：

(3)吾竊喜焉：

(4)襄丘陵:

8.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。(5分)

(1)可以調素琴，閱金經。

(2)子居于江，亦嘗觀于江乎

9.在“設計自己的書房”活動中，小文同學一心追求：內部設施

要“高大上”，書房名稱要“博眼球”。請你依據甲、乙兩文的內容給

小文寫一段勸誡的話。(5分)

10.對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是(2分)()

A.甲文“談笑有鴻懦，往來無白丁”，表明作者經常跟富貴之家、

高雅之士來往交流,

B.乙文“遇木而木折，觸石而石隕”，意在突出水造成的災害之重，

C.甲文最后一句采用反問，乙文最后一旬運用雙重否定，都起到

了強調作用。

D.甲、乙兩文都以作者自己的居室為寫作對象，風格粗獷豪放。

7.(1)出名⑵做官(3)暗自(4)漫上

解析：此題考查理解文言實詞的含義。“名”“仕”在此句中都是

名詞用作動詞，“竊”根據句意解釋為“偷偷地，暗自”，“襄”可以聯

系課內句子“至于夏水襄陵”，解釋為“漫上”。

8.(1)可以彈奏不加雕繪裝飾的琴，閱讀佛經。

(2)先生住在江邊，曾經觀察過大江嗎

解析：此題考查文言文句子翻譯。文言文翻譯時應逐字逐句，直

譯為主、意譯為輔，關注特殊句式和重點字詞。(1)句是課內語句，

重點詞“素琴”譯為"不加雕繪裝飾的琴”；

(2)句是有“于”字標志的狀語后置句，翻譯時注意譯為正常語

序。

9.示例：小文你好，書房是一間能反映主人內心世界的屋子，內

心世界的豐富并不完全表現為內部設施的“高大上”，而更應關注書房

營造的氛圍，如劉禹錫所說“斯是陋室，惟吾德馨"；取名方面，比起

刻意“博眼球”，或許吳君以自己尊崇的人物語錄精神為廳堂取名的做

法更值得借鑒。你覺得呢

解析：此題考查口語交際一一勸說。根據題干可知，需要對小文

所持的兩個觀點進行反駁：一是內部設施要“高大上”，可以用里文

中“斯是陋室，惟吾德馨”的觀點論證；二是書房名稱要“博眼球”，

可以用乙文中吳君喜歡孟子的浩然之氣而以之為書房取名的故事論

證。注意表達時語氣要委婉。

10.C解析：此題考查文言文內容理解。A項甲文“談笑有鴻儒,

往來無白丁”，表明作者交往不凡；B項乙文“遇木而木折，觸石而石

隕”，意在突出江水奔騰時的氣勢不凡；D項甲文以作者自己的居室

為寫作對象，乙文以吳君的居室為寫作對象，甲文雋秀工整，乙文粗

獷豪放。

【參考譯文】

【乙】吳君有志于學習，詩寫得很好，家鄉有山有林，生活很有

樂趣，所以隱居，不求做官，家里的廳堂取名為“浩然”，(吳君)說:

“孟子，是我的老師，他說：'我善于蓄養我的浩然之氣。‘我私下里

很喜歡這句話，但是不明白這句話的意思，請您為我說說孟子這樣說

的緣故。”

我回答他說「先生住在江邊，曾經觀察過大江嗎秋雨按時到來,

大大小小的河溝里的水都滿了，所有的水流都向前流去，匯合成一條

大江。江水又深又廣，充滿了山谷，淹沒了江中沙洲，漫上了丘陵,

肆無忌憚地向前流去，遇到樹木樹木折斷，遇到石頭石頭掉落，浩浩

蕩蕩地沒有什么東西可以抵擋它。先生您試著考究它，它為什么能這

樣浩浩蕩蕩呢水不要求自己很深，也不想往前流動，遇到高的地方

就積聚起來不往前流，遇到低的地方就往下流，它忘掉自己，只是順

應著外物而變化，不因為河道平坦而顯示自己的勇猛，也不因為河道

險阻而表現得膽怯c所以它浩浩蕩蕩地流到大海。古代的君子，以居

住在簡陋的居室來蓄養自己的內心，內心充足，不期待外在。靜止的

時候沒有人能猜測他的內心，行動的時候沒有人能阻擋他。富貴不能

使他迷失自己，貧賤不會使他擔憂。身處患難不能使他屈服，面臨生

死得失不能使他恐懼。他的內心大概沒有什么時候不充滿浩然之氣

的。”

江蘇省常州市2022年中考語文試卷

（一）閱讀兩則文言，完成7T0題。（共15分）

甲

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日

更定矣，余孥一小舟，擁鑫衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆場，天

與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與

余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖

中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金

陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者J

（張岱《湖心亭看雪》）

乙

蜀人張岱，陶庵其號也。少為紈挎子弟，極愛繁華，好精舍，好

鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，

好花鳥，兼以茶淫橘虐①、書蠹詩魔②，勞碌半生，皆成夢幻。

年至五十，國破家亡，避跡山居，所存者，破床碎幾，折鼎病琴，

與殘書數帙③，缺硯一方而已。布衣疏食，常至斷炊。回首二十年前，

真如隔世。

甲申④以后，悠悠忽忽，既不能覓死，又不能聊生，白發婆娑,

猶視息人世⑤。恐一旦磕先朝露⑥，與草木同腐。因思古人如陶淵明、

徐渭等，皆自作墓銘，余亦效顰為之。甫構思，覺人與文俱不佳，輟

筆者再，雖然，盡言吾之癖錯，則亦可傳也。

（張岱《自為墓志銘》，節選）

【注釋】①茶淫橘虐：喜愛品茶和下象棋。②書蠹詩魔：迷戀書

籍和詩歌。③帙：本，冊。④甲申：明朝在這一年滅亡。⑤視息人世：

茍活于人世。⑥淹先朝露：比喻突然死亡。

7.解釋下列加點的字詞。（3分）

⑴人鳥聲俱絕—⑵焉得更布此人

⑶布衣疏食—⑷余亦效顰為之

8.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（5分）

⑴霧淞沆確，天與云與山與水，上下一白。

⑵盡言吾之癖錯，則亦可傳也。

9.《湖心亭看雪》是一篇懷舊散文，表面上雖沒有說孤獨，但卻

處處讓人感覺到作者的孤獨。請朕系同樣寫于明朝滅亡后的乙文加以

分析。（5分）

10.對甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項是（2分）—

【]

A.“一痕”“一芥”“兩三粒”，使用白描手法，取得了以少勝多、

無聲勝有聲的效果C

B.“見余大喜”一句表面上寫金陵人高興，實際上也寫出了張岱

本人的興奮心情。

C.”余強飲三大白而別”寫出了張岱貪飲，包含趣味相投、“酒逢

知己千杯少”的喜悅。

D.《自為墓志銘》選段主要表達了悼己傷懷、世事消亡、感念故

國的哀傷之情。

【分析】參考譯文：

【甲】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游

人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟,

穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌

漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一

道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒

人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正

把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖

中還會有您這樣有閑情逸致的人！"于是拉著我一同飲酒。我盡力喝

了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人,

在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，

還石像相公您一樣癡的人啊！”

【乙】

蜀人張岱，號陶庵。年少時候是富家子弟，十分留戀繁華的

場所，喜歡住漂亮的房子，愛穿鮮艷華麗的衣裳，經常吃美食，騎駿

馬，家里有華麗的燈飾，愛觀看煙火，喜歡唱戲，喜歡聲樂，懂古董，

喜歡花鳥，并且沉溺于喝茶下棋，迷戀書籍和詩歌，忙忙碌碌大半生，

最后都成了夢幻泡影。

五十歲的時候，國破家亡，隱居在山里躲避戰亂，所剩下的只有

爛床、破茶幾、壞的銅鼎、彈不了的琴，以及幾本殘舊不堪的書、一

塊缺角的硯而已。穿麻布衣服吃粗糧，還經常吃了上頓沒下頓。想想

二十年前，簡直就是兩個世界。

甲申年（1644年）之后，我活得閑散慵懶，神志恍惚，既不能

尋死，又不能維持生活，白發盤繞，仍然在人世間茍全活命。只怕有

朝一日突然逝去，像草木一樣腐爛。想到古人如陶淵明、徐渭都自己

寫作墓志銘，我也要仿效他們寫一篇。剛提筆構思，又覺得自己為人

與文筆都不是很好，于是再三地拿起、放下筆。雖是這樣，完全寫下

我的癖好過錯，也是可以記載下來（流傳后人）的。

【解答】7.本題考查重點文言詞語在文中的含義。

①句意：湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。絕：消失。

②句意：在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！

焉得，哪能。

③句意：穿麻布衣服吃粗糧。布衣：穿麻布衣服。

④句意：我也要仿效他們寫一篇。效顰：仿效、學習、借鑒。

8.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，

根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊

句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，

重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

①句中重點詞語有：霧淞沆揚，白氣彌漫的樣子；一，全，都。

整句的意思是：冰花周圍彌漫著白氣，天與云與山與水，上上下下全

是白色。

②句中重點詞語有：癖錯，癖好缺點；傳，流傳。整句的意思是：

完全寫下我的癖好過錯，那么也是可以記載（流傳后人）的。

9.本題考查理解文章內容。“獨往湖心亭看雪”意思是獨自前往

湖心亭看雪。這里的“獨”是獨自一人的意思，充分展示出作者遺世

獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也映襯出環境的幽靜、空曠。

結合后文“莫說相公癡，更有癡似相公者”暗示作者的“不同常人”。

結合乙文“年至五十，國破家亡，避跡山居”更有繁華落盡后的孤獨

之感。

10.本題考查理解分析文章內容。

ABD.正確。

C.有誤，“張岱貪酒”“酒逢知己千杯少”證據不足。

故選:Co

答案：

7.共3分。（1）消失（2）哪能⑶穿布衣,穿麻布衣服、粗布衣服（4）

仿效、學習、借鑒

其它同義解釋亦可，對一個得1分，得滿3分為止。有小毛病，

如寫了一個錯別字等，可以不扣分。

8.共5分。（1）霧氣凝結成的冰花一片彌漫，天與云、與山、與水

渾然一體，天上和地下全都是白色。或：冰花周圍彌漫著白氣，天與

云、與山、與水渾然一體，天上和地下全都是白色。

（2）完全寫下我的癖好過錯，那么也是可以記載（流傳后人）的。

第⑴題3分，“霧淞”“沆場”“一白”是重點。

第⑵題2分，“癖錯”“傳”是重點，“錯”也可以解釋為“缺點”。

9.共5分。

①“獨往湖心亭看雪”中“獨”字，寫出了作者無人陪伴的孤獨。

（答成“孤高自賞”，也對）

②張岱自幼“極愛繁華”，喜歡熱鬧，“大雪三日，湖中人鳥聲俱

絕“，因天氣原因不能出門，無事可做，孤獨感頓生。

③“上下一白「言其大，“一痕、一點、一芥、兩三粒”言其小。

這是個人在大自然面前因渺小而感覺到的孤獨。

④作者與“金陵客”是漂泊者的偶遇，只能“強飲三大白而別”,

這是一種“天地之間皆過客”的孤獨。

⑤“莫說相公癡，更名癡似相公者。”作者通過獨特的方式來化

解故國之愁，卻被“舟子”一個“癡”字戳得更痛，這是一種不被理

解的孤獨。

⑥作者創作《湖心亭看雪》時，年屆半百，清軍南下，國破家亡，

這讓他感到更加的孤獨。（“國破家亡，避跡山居”，更有繁華落盡后

的孤獨之感）

答出任意兩個點，得4分；多答出一個點，加1分；得滿5分為

止。

10.C（2分）。C項，“張岱貪酒”“酒逢知己千杯少”證據不足。

【點評】文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官

名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語

的雙音節或多音節詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補

充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句

子結構上起標志作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒

有詞能替代，便可刪去；

5.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要

進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成

現在通俗的詞語，使譯文通達明快。

江蘇省常州市2021年中考語文試卷

閱讀文言節選，完成下面小題。

甲

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉,

令辱之，以激怒其眾。尉果答廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐

之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉

第令毋斬，而成死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王

侯將相寧有種乎！“徒屬皆曰：“敬受命J乃攻大澤鄉，收而攻陳。

數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身

被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃

立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦史者，皆刑其長吏，殺之以

應陳涉。

（司馬遷《史記?陳涉世家》，有刪改）

乙

以中國幅員之大，歷年之久，不讀史W,何能知其梗概？鑒往以

知來，援古①以證今，此如弈者觀譜，舊譜既熟，新局自創。天下事

變雖繁，而吾人處之裕如②，蓋應付之法，昔人言行往往有成例可資

參證。

從古迄今，事變至嘖③，處之者有經有權④，觀其得失而悟其會

通，此讀史之益也。人之閱歷廣則智識高，智識高則禍端之來無所惴

縮。

古人云：皮之不存，毛將焉附？史在諸學問中，可喻之為皮板。

羔裘豹飾⑤者，愛毛而不愛皮板。抑知無反板則毛何所麗⑥？印度為

世界古國之一，其文化可稱極高，而無歷史以記載，至今印人不能追

念其前代政化。

然則居今而言復興文化，舍注意讀史，其道奚由⑦？

（章太炎《讀史與文化復興之關系》，1932年秋演講于蘇州，有

刪改）

【注釋】①援古：引用古代事例。②裕如：輕松的樣子。③履：

z6,精微，深奧。④有經有權：有時堅持原則，有時隨機應變。⑤

羔裘豹飾：穿著羊皮豹皮等裘毛衣服。⑥麗：附著。⑦其道奚由：從

哪里選取道路？

7.解釋下列加點的詞語。

（1）吳廣素愛人

（2）寧有種乎

（3）如弈者觀譜

（4）從古迄今

（5）舍注意讀史

8.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。

（1）諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

（2）人之閱歷廣則智識高，智識高則禍端之來無所惴縮。

9.下面這則論據不宜用來替換乙文的第三段，請你說說理由。

《古文輯要》講了一個故事，裴矩在隋朝為官，阿諛逢迎討好隋

煬帝，入唐為唐太宗大臣，卻敢于直諫，甚至當面爭論。司馬光評論

說：“君惡聞其過，則淳化為佞；君樂聞其過，則佞化為錚」（讒，

直言規勸；佞，花言巧語巴結人）

10.對甲、乙兩文的理解和分析，正瑜的一項是（）

A.陳勝、吳廣就是魯迅說的“拼命硬干的人）他們揭竿而起,

英勇無畏地戰斗，給歷代統治者以深刻的歷史警醒。

B.司馬遷特別擅長抒情，他《史記》是我國第一部編年體通史。

魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》

C.培根說“讀史使人明智”，章太炎強調熟悉世界歷史的重要,

他們讓我們懂得一個完全相同的道理。

D.“鑒往以知來”讓我們想起成語“以史為鑒”，兩個“鑒”字

都解釋為“鏡子”，《史記》就是這樣一面很好的鏡子。

【分析】參考譯文：

甲

吳廣向來愛護士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送

成卒的兩個軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，惹軍官惱怒，

讓軍官責辱自己，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官

又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。陳勝幫助他,

一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令眾戍卒說：“你們碰到

了大雨，都已經誤了朝廷規定的期限，誤期就會殺頭。就算朝廷不殺

我們，但是防守邊疆的人十個里頭肯定有六七個死去。再說好漢不死

便罷，要死就要取得大名聲啊！王侯將相難道是天生的貴種嗎？”眾

戍卒都說：“聽從您的命令。”于是就冒充是公子扶蘇、項燕的隊伍,

順從人民的心愿。軍隊露出右臂作為標志，號稱大楚。他們筑起高臺，

在臺上結盟宣誓，用尉的頭祭告天地。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

起義軍首先攻下大澤鄉，吸收民眾參軍后接著攻打薪縣。薪縣攻下之

后，就派符離人葛嬰率領部隊去奪取靳縣以東的地方，攻打鋒、贊6、

苦、柘、譙等地，都攻占下了。在行軍時又沿途吸收群眾參加起義軍，

等到達陳縣，起義軍已有戰車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬人。

攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞在譙門中同起義軍作

戰。守丞戰敗，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。過了幾天，陳

勝下令召集三老、豪杰一起來集會議事。三老、豪杰都說：“將軍親

身披著堅固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐無道的秦王，進攻暴虐的

秦朝，重新建立楚國，論功勞應當稱王J陳勝就立為王，宣稱要重

建楚國。在這時，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當地各郡

縣的長官，殺死他們來響應陳涉。

乙

以中國幅員之遼闊，歷史之悠久，不讀史書，怎能知道它的

大略情況？借鑒以往可以引為教訓的事來了解未來，引用古代事例來

證實現在的事，這就好像下棋的人看棋譜，舊的棋譜熟悉后，就會創

設新的棋局。天下的事雖然繁雜，而我處理起來輕松自如，是應對的

方法，古人的言行往往有現成的例子可以作為參考。

從古到今，事情變得極為精微，處理事務的人有時堅持原則，

有時隨機應變，看他們的得失而自己融會貫通，這就是讀史的好處。

人的閱歷廣，那么見識就高明；見識高明，那么禍端就無從產生。

古人說：皮都沒有了，毛往哪里依附呢？史書在諸多學問中，

可以比作皮，穿著羊皮豹皮等裘毛衣服的人，愛惜裘皮衣服上的毛,

卻不愛惜裘皮。可是沒有皮，毛能附著在什么上呢？印度是世界古國

之一，它的文化可稱得上極高，而沒有歷史來記載，至今印度人不能

追想懷念前人的政治文化。