何為《最初的帶路人》閱讀答案及解析最初的帶路人何為有些小物件有時候足以令人深思，譬如一只又破又舊的老式手電筒……一只手電筒使人聯想到過去艱苦的戰爭歲月里漫長的路，在泥濘中跋涉的無數足跡，還有夜行軍疾速前進的行列。一只手電筒，使我想起引路人手里的明燈，像大海中指示航行方向的燈塔。為什么我有這些古怪的聯想？不久前一個傍晚，我從一個座談會出來。就在路邊轉角的公共汽車站，我看見一個人的背影——一個熟悉的寬闊高大的背影在眼前一見。啊，這不是老喬嗎？這幾年他到哪兒去了？我用力從熙熙攘攘的行人中間穿過去。不巧他剛剛一步上車。車開了。望著公共汽車遠遠揚起一片浮塵，我說不出有多惆悵。暮色漸濃，前面是一條車輛較少的林蔭道，我踏著夕陽緩步回家，不覺跌入一片遙遠的回憶中。那還是在一九三八年，已經是滿街落葉飄零的季節了。有幾個年青的學生準備到抗日根據地去。我到黃浦江邊一家小店樓上去送行，臨時才知道有一個人就要來跟大家見面。快近天黑，那個人如約來了。大概因為習慣于經常在黑夜里走路吧，他隨身帶著一只外殼鍍鎳的“永備牌”手電筒，一進門就順手放在桌上。隨后他湊著燈光坐下來，寬闊高大的背影幾乎遮住了半面墻。到了臨走時，他仿佛漫不經意地說，為了避免日本憲兵隊的注意，最好大家都喬裝一下，扮成到內地去做“單幫”的小商人模樣。接著又像說笑話那樣囑咐道：“記住，別帶什么書報，露出了馬腳，那就不好辦了。”說著他仔細掃視了一下在座的所有的人，拿起手電筒就走了。“這就是我們的老喬！”有人悄悄附著我的耳邊說，充滿了感情。將近二十年來，這個第一次晤面的印象始終銘刻在我的記憶里。那時候“我們的老喬”風塵仆仆地往來于皖南和上海之間，一年數次，每一次為抗日根據地運去大量西藥、紙張、汽油乃至全套鉛印字模和印刷機器等。“采購”是他當時的主要工作，其次才是作為引路人的身份，帶領一群立志獻身的愛國青年到新四軍去。有一次，他伴送十幾個青年連同一批西藥用品從上海出發到溫州，再轉往皖南。貨輪出吳淞口時，照例要經過日本憲兵隊的檢查。當軍用汽艇靠近貨輪的邊緣，所有船上的乘客一概不準自由行動。甲板上皮靴聲由遠而近，恐懼如同烏云，籠罩著整個船艙。統艙里煙霧彌漫，腥氣撲鼻。在成堆的貨包旁邊，一眼望去滿地都是攤開的鋪蓋以及席地而臥的旅客們。就在這些旅客中間，日本憲兵隊從一個“小商人”的枕頭下抽出來一本高爾基的小說《母親》。一時形勢緊張極了！他舉目四顧，像是在找尋什么人。這時日寇拿著軍刀在貨包里亂刺，一場大搜查就要開始了。眼看他護送的西藥用品和陪同到抗日根據地去的青年都有被發現的危險，他決定犧牲自己，挺身而出。殘暴的日寇對著老喬劈面就是兩記耳光！正在這千鈞一發之際，有一個跟隨日本憲兵同來的翻譯聞聲從艙外匆匆趕來，嘰嘰咕咕地和鬼子一陣耳語之后，不知為什么，一行人就離去了。這事情一起伏變化得這樣快，大家都目瞪口呆。事后才知道，那翻譯原來早就和我們有聯系的！那個喬裝“跑單幫”的中學生由于偶然的疏忽，幾乎給老喬帶來難以想象的災禍；可是老喬并不責備他，反而一再鼓勵他，安慰他。據我所知，那個年青人以后在革命隊伍里成長起來，成為一個非常出色的戰士，當他在最困難的時刻想起了老喬，就會勇氣百倍。我又一次想起他高大的背影，不知道應該到哪兒去找他。但是有一點看來是證實了：老喬原來也在這個城市里。那么，他又在哪個工作崗位上？隔了幾天，我忽然收到封從報社轉來的讀者來信。信里說，有人看見我在報上發表文章，很想知道是否就是他認識的那個人，底下署名正是老喬。老喬！這封意外的來信真是使人驚喜交集。信封下款印著一行紅字，是本市一家有三四千工人的國營棉紡廠。有人告訴我，這家工廠原先是個落后的生產單位，困難重重，不到一年就成為全市有數的先進工廠之一，受到上級表揚。據說，領導這個廠的新廠長在不久前還和老工人一起見過毛主席哩！第二天，我按信上的地址到東區去找他。到了他的辦公室，一個女秘書站起來接待我說：“廠長到車間去了，一會兒就來，你請坐。”我剛剛落座，抬頭看見前面的大書桌上放著一只手電筒。電筒的鍍鎳外殼早已發黃，有幾處還帶著裂痕，中間一大塊陷癟非常顯眼。我心里一亮：哦，還是那個一九三八年的“永備牌”手電筒？秘書似乎察覺到我在注意這個形狀古怪的舊手電筒，連忙向我解釋著說：“別看這個手電筒又破又舊，從前喬廠長搞地下工作的時候總是帶著它上路——它曾經照亮多少人的道路呀！如今，我們哪個人的生活水平不是大大超過了過去的日子！像這樣的手電筒早沒有實際用處了。可是廠長總是說，裝上三節電池，這個手電筒照樣能為社會主義建設服務。真的，現在碰到防汛什么的，廠長還拿著它照路呢！”有些小物件有時候足以令人深思，譬如這只又破又舊的老式手電筒，它使我想起許多許多的事情來，而且不能不被感動。以致老喬——也就是現在的喬廠長——從外面進來了，我還沒有覺察到。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“習慣于經常在黑夜里走路”“寬闊高大的背影”在文中有一定的深刻含義，不僅表現了人物外在形象，更體現其內在精神。B.“仿佛漫不經意”“像說笑話”等體現了老喬豐富的對敵斗爭經驗和鎮定自若的心態，說明他是一個優秀的引路人。C.漸濃的暮色、貨輪上日本憲兵的皮靴聲、統艙里彌漫的煙霧和《黨費》中街上的腳步聲作用一樣，都渲染了當時緊張的氣氛。D.“我”沒覺察到老喬從外面進來了，說明“我”沉浸在對老喬的人和事的回憶之中，突出了老喬的事跡對“我”的觸動之深。7.關于文中“手電筒”這個物件，下列說法不正確的一項是（）A.手電筒并非一般物件，它象征了老喬作為革命青年的引路人的特殊身份。B.后來手電筒雖然已經很破舊了，且沒有實際使用價值，但老喬還一直帶在身邊。C.手電筒見證了老喬從革命時期到社會主義建設時期的角色轉變和時代變遷。D.手電筒在文中開頭和結尾都被提及，串聯起過去和現在的故事，使文章結構緊湊。8.文章標題為“最初的帶路人”，請結合文本說說你對此標題的理解。9.文章塑造了一個帶領年輕人革命救國、又投身建設祖國的先進人物老喬的形象，但作者并未過多直接描寫老喬這一形象，而是主要將其置身于他人的眼光和評價中。請結合文章分析作者這樣處理的好處。【答案】6.B

7.B

8.①“最初的帶路人”指老喬。抗戰時，他為愛國青年引向新四軍，是投身革命的引路人。②社會主義建設時期，他任廠長帶領落后工廠變先進，是工廠發展的帶路人。9.①通過他人的眼光和評價來塑造老喬形象，能使形象更具客觀性與真實性。②借助不同場景下他人的反應與敘述，豐富了老喬形象的多面性。③以他人的視角展開敘述，增強了故事的感染力與情節的連貫性。【解析】【6題詳解】本題考查學生對相關內容和文本藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“豐富的對敵斗爭經驗和鎮定自若的心態”錯誤。“仿佛漫不經意”“像說笑話”這些描述，更多地體現出老喬為了緩解當時在場青年們緊張的情緒，重點在于安撫眾人，而非著重體現他豐富的對敵斗爭經驗。故選B。【7題詳解】本題考查學生鑒賞作品中的藝術形象的能力。B.“且沒有實際使用價值”錯誤。根據原文“真的，現在碰到防汛什么的，廠長還拿著它照路呢”可知，手電筒還是有實際用處的。故選B。【8題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。①“最初的帶路人”指的是老喬。在抗日戰爭時期，他往來于皖南和上海之間，主要從事為抗日根據地采購物資的工作，同時還以引路人的身份帶領愛國青年前往新四軍，在艱難的戰爭歲月里，為眾多青年指引了走向革命道路的方向，是他們投身抗日、走向光明的引路人。②在社會主義建設時期，他擔任國營棉紡廠廠長，帶領原本落后的工廠在不到一年的時間里成為先進工廠之一，如同在新的征程中繼續為人們照亮前行的道路，是工廠走向進步與發展的帶路人。【9題詳解】本題考查學生分析文本體裁特征和表現手法的能力。①通過他人的眼光和評價來塑造老喬形象，能使形象更具客觀性與真實性。如青年們對老喬充滿感情的介紹，讓讀者感受到老喬在他們心中的重要地位和影響力，比作者直接描述更令人信服。②借助不同場景下他人的反應與敘述，豐富了老喬形象的多面性。例如在貨輪遭遇日本憲兵隊檢查時，從眾人的目瞪