《觀照自然》教學設計一、教材分析教材地位與作用：《觀照自然》是人美版七年級下冊的重要課程內容。在美術教育體系中，引導學生觀照自然具有基石般的意義。自然是藝術創作取之不盡、用之不竭的源泉，通過對自然的觀察與描繪，學生能夠建立起對美的敏銳感知，掌握基本的造型與表現技巧，為后續深入學習各類美術形式奠定堅實基礎。同時，這一課程有助于培養學生對生活、對自然的熱愛之情，提升其審美素養與藝術創造力，在學生的美術學習生涯中起到承上啟下的關鍵作用。教學內容概述：教材圍繞“觀照自然”主題，呈現了豐富多樣的內容。從自然景觀的不同形態，如山川、河流、森林、海洋等，到自然生物的獨特魅力，包括花卉、動物、昆蟲等，全方位展示了自然之美。通過對不同藝術家以自然為主題作品的賞析，以及對各類表現自然的美術技法介紹，如素描、水彩、油畫等，引導學生學會觀察自然、表現自然，激發學生對自然主題的創作熱情。二、學情分析七年級學生正處于身心快速發展的階段，對周圍世界充滿好奇，具有較強的觀察力和想象力。在以往的美術學習中，他們已積累了一定的美術基礎知識，如簡單的線條運用、色彩認知等，但在將自然之美轉化為美術作品的能力上還有待提高。他們對自然的觀察往往較為直觀和表面，缺乏深入的理解與分析。同時，在美術創作技巧上，雖然有嘗試的熱情，但在技法的運用和表現的精準度上還存在不足。因此，在教學過程中，需要教師通過多樣化的教學方法，引導學生深入觀察自然，掌握有效的表現手法，提升美術創作能力。三、教學目標知識與技能目標學生能夠準確觀察并描述自然景物的形態、色彩、質感等特征，如能細致描繪出樹葉的形狀、紋理以及不同季節樹葉色彩的變化。熟練掌握至少兩種表現自然的美術技法，如素描中的明暗對比表現物體立體感，水彩中的濕畫法營造柔和的自然氛圍，并能運用這些技法創作以自然為主題的美術作品，作品構圖合理，能夠突出自然景物的特點。學會分析不同藝術家以自然為主題的作品，從作品的構圖、色彩運用、表現手法等方面入手，撰寫一篇不少于300字的賞析短文，準確闡述作品的藝術特過程與方法目標通過實地觀察自然、欣賞自然主題的美術作品，培養學生敏銳的觀察力和對美的感知能力，學會從不同角度發現自然之美。組織學生開展小組討論、作品分析與對比等活動，提升學生的合作交流能力和歸納總結能力，使其能夠深入理解自然與藝術創作之間的聯系，學會借鑒他人的創作思路和方法。鼓勵學生進行實踐創作，在創作過程中不斷嘗試和探索不同的表現手法，培養學生的創新精神和動手能力，提高學生的美術創作水平。情感態度與價值觀目標激發學生對自然的熱愛之情，增強學生的環保意識，讓學生認識到自然是人類寶貴的財富，需要我們珍惜和保護。培養學生對美術創作的興趣，讓學生在觀照自然與創作的過程中，體驗到藝術創作的樂趣和成就感，提升學生的審美素養和藝術修養，樹立積極向上的審美四、教學重難點教學重點深入觀察自然景物的細節與特征，掌握自然景物的形態、色彩、質感等方面的表現方法。例如，學會用細膩的線條描繪出動物的毛發質感，用豐富的色彩表現出晚霞的絢麗。熟練掌握多種表現自然的美術技法，如素描、水彩、油畫棒等，并能根據不同的自然主題和創作意圖，選擇合適的技法進行創作。通過實踐練習，讓學生能夠靈活運用技法，使作品生動地展現自然之美。學會賞析自然主題的美術作品，掌握從構圖、色彩、表現手法等角度分析作品的方法，提高學生的藝術鑒賞能力。通過對經典作品的賞析，引導學生學習藝術家的創作思路和表現技巧，為自己的創作提供借鑒。教學難點如何引導學生將對自然的觀察與感受轉化為獨特的藝術表達，在作品中體現出個人的情感與創意。由于學生的生活經驗和觀察角度不同，如何讓他們突破常規，創作出具有個性的自然主題作品是教學中的難點。例如，引導學生從獨特的視角去觀察自然景物，運用創新的表現手法來傳達自己對自然的獨特感受。在美術創作中，如何處理好畫面的整體與局部關系，使作品既具有豐富的細節，又能保持整體的和諧統一。學生在創作過程中往往容易過于關注局部細節而忽略整體效果，或者因追求整體而忽視細節的刻畫，需要教師通過具體的指導和示范，幫助學生掌握平衡兩者關系的技巧。五、教學方法講授法：在課程導入和知識講解環節，運用清晰、準確的語言向學生傳授觀照自然的方法、美術技法的基本原理等知識。例如，講解素描中線條的運用方法、水彩畫中色彩的調配原理等，使學生對所學內容有初步的理性認識。觀察法：組織學生到校園、公園等自然環境中進行實地觀察，引導學生從不同角度觀察自然景物的形態、色彩、光影變化等。在觀察過程中，教師適時給予指導，如提醒學生注意觀察樹葉在不同光線下的色彩變化，培養學生敏銳的觀察力和對自然美的感知能力。欣賞法：利用多媒體設備展示大量自然主題的優秀美術作品，包括繪畫、攝影、雕塑等多種形式。從經典的油畫作品如梵高的《星月夜》,到現代的攝影佳作，讓學生直觀感受不同藝術形式對自然的表現手法和魅力。在欣賞過程中，引導學生從作品的構圖、色彩、表現手法等方面進行分析，提高學生的藝術鑒賞能討論法：組織學生進行小組討論，針對自然景物的特點、美術作品的賞析以及創作過程中遇到的問題等展開交流。例如，在欣賞完一組自然主題的繪畫作品后，提出問題：“這些作品中運用了哪些獨特的表現手法來展現自然之美?”讓學生分組討論，分享自己的觀點和想法，激發學生的思維活力，培養學生的合作交流能力和獨立思考能力。實踐法：安排學生進行實踐創作，讓學生在實踐中運用所學的知識和技法，將對自然的觀察與感受轉化為美術作品。在學生創作過程中，教師巡回指導，及時給予技術支持和創意啟發，幫助學生解決遇到的問題，提高學生的動手能力和美術創作水平。六、教學準備多媒體課件：精心制作包含豐富圖片、視頻、文字資料的多媒體課件。圖片涵蓋各類自然景觀和自然生物的高清照片，以及不同藝術家以自然為主題的經典美術作品；視頻包括自然紀錄片片段、美術創作過程的演示視頻等；文字資料用于輔助講解觀照自然的方法、美術技法的要點等知識。繪畫工具：為學生準備充足的繪畫工具，如素描紙、水彩紙、水彩顏料、油畫棒、鉛筆、橡皮、畫板等，滿足學生不同的創作需求。確保工具的質量和安全性，讓學生能夠順利進行實踐創作。教學場地：根據教學需要，提前安排好室內教室和室外觀察場地。室內教室要寬敞、明亮，便于學生進行作品欣賞、討論和創作；室外觀察場地選擇校園內或周邊環境優美、自然景物豐富的地方，如公園、植物園等，為學生提供良好的觀察自然的條件。七、教學過程(一)導入播放視頻：播放一段精彩的自然紀錄片片段，視頻中展現了壯麗的山川、廣袤的草原、茂密的森林、奔騰的河流以及各種可愛的動物等自然景觀和生物。視頻中豐富多樣、美輪美奐的自然畫面能夠迅速吸引學生的注意力，激發學生對自然的熱愛和對本節課的興趣。提問引導：視頻播放結束后，提問學生：“在剛才的視頻中，你們看到了哪些讓你印象深刻的自然景物?這些自然景物給你們帶來了怎樣的感受?”鼓勵學生積極發言，分享自己在視頻中的觀察和感受，從而引出本節課的主題—-(二)新授觀照自然的方法講解通過PPT展示不同自然景物的圖片，向學生講解觀照自然的方法。強調觀察自然要從多個角度入手，包括整體觀察和局部觀察。整體觀察是要把握自然景物的整體形態、布局和色彩基調，如觀察一片森林，要注意森林的輪廓、樹木的疏密分布以及整體的色彩是翠綠還是金黃等。局部觀察則是關注自然景物的細節特征，如樹葉的形狀、紋理，花朵的花瓣結構、花蕊形態等。講解觀察自然時要注意光線和季節對自然景物的影響。不同時間的光線會使自然景物呈現出不同的色彩和明暗變化，如早晨的陽光柔和，物體的色彩鮮艷且對比度較低；傍晚的陽光斜射，物體的影子拉長，色彩也會變得更加濃郁。不同季節的自然景物更是各具特色，春天萬物復蘇，色彩鮮艷；夏天郁郁蔥蔥，充滿生機；秋天金黃燦爛，富有詩意；冬天銀裝素裹，寧靜而美麗。引導學生在觀察自然時，要敏銳地捕捉這些變化。自然景物的特征分析形態特征：以樹木為例，展示不同種類樹木的圖片，分析其形態特征。有的樹木高大挺拔，如楊樹、松樹，它們的樹干筆直，樹冠呈尖塔形或圓錐形；有的樹木則較為低矮、枝葉繁茂，如柳樹，其枝條柔軟下垂，樹冠呈傘狀。引導學生觀察樹木的樹干、樹枝、樹葉的形狀和組合方式，理解不同形態所傳達出的不同(三)作品賞析分組賞析：將學生分成若干小組，每組發放3-4幅不同藝術家以自然為主有條理，能夠準確闡述作品的獨特之處和藝術價值。其他小組的同學認真傾聽，并可以提出問題或發表自己的不同見解，形成良好的課堂互動氛圍。教師總結：在各小組匯報結束后，教師對學生的分析和討論進行全面總結。肯定學生在賞析過程中的優點和亮點，如對作品藝術特色觀察細致、對表現手法理解深刻等；同時，針對學生存在的不足之處進行補充和糾正，進一步深化學生對自然主題美術作品的理解和認識，提升學生的藝術鑒賞能力。例如，教師可以進一步拓展講解作品創作的時代背景和藝術家的創作風格，幫助學生更全面地理解作品的內涵。(四)實踐創作創作主題：布置實踐創作任務，要求學生以“我眼中的自然”為主題，選擇自己感興趣的自然景物，運用所學的美術技法創作一幅作品。鼓勵學生發揮想象力和創造力，從獨特的視角去表現自然之美，可以是校園里的一角、家鄉的一處風景，也可以是自己印象深刻的一次自然之旅。油畫棒、鉛筆、橡皮、畫板等，學生可以根據自己的創作思路和喜好自由選擇合適的材料和技法進行創作。教師指導：學生進行創作實踐時，教師在教室里巡回指導，觀察學生的創作過程，及時給予技術支持和創意啟發。對于遇到困難的學生，教師耐心地給予幫助，如指導學生如何運用線條表現物體的形態，如何調配色彩以達到理想的效果等；對于有創意、有想法的學生，教師及時給予肯定和表揚，激發學生的創作熱情。例如，當發現學生在構圖上存在問題時，教師可以通過簡單的草圖為學生示范幾種不同的構圖方式，幫助學生選擇更合適的構圖。(五)展示評價作品展示：組織學生將自己的創作作品展示在教室的展示區或通過投影儀展示在大屏幕上。學生在展示作品時，簡要介紹自己的創作思路、所運用的美術技法以及作品想要表達的情感和主題。學生評價：其他學生對展示的作品進行評價，評價內容包括作品的創意、構圖、色彩運用、技法表現等方面。鼓勵學生積極發表自己的真實看法，提出優點和建議，通過相互評價，促進學生之間的學習和交流。例如，學生可以評價某幅作品的色彩搭配非常和諧，給人以美的享受，但在物體的立體感表現上還可以進教師評價：教師對學生的作品進行綜合評價，首先肯定學生在創作過程中的努力和創新精神，對作品的優點給予充分的贊揚和鼓勵，如創意獨特、色彩運用大膽、技法掌握熟練等；同時，針對作品存在的不足之處，提出具體的改進意