云南省昆明市云南師大附中2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：云南，這片被自然恩澤的“植物王國(guó)”，近年來(lái)在花卉產(chǎn)業(yè)的舞臺(tái)上大放異彩，迅速崛起為全球花卉市場(chǎng)不可忽視的力量。其得天獨(dú)厚的自然條件，如低緯高原的多樣氣候，為花卉生長(zhǎng)提供了近乎完美的環(huán)境，加之豐富的花卉資源，使得云南花卉產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)耕到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化的華麗蛻變。這一轉(zhuǎn)變不僅滿(mǎn)足了國(guó)內(nèi)對(duì)花卉日益增長(zhǎng)的需求，更在全球市場(chǎng)上贏得了廣泛的認(rèn)可與好評(píng)。回溯歷史，云南花卉種植雖歷史悠久，但真正的產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化發(fā)展始于近幾十年，特別是進(jìn)入21世紀(jì)后，全球花卉市場(chǎng)的擴(kuò)張與消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)花卉的追捧，為云南花卉產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。政府政策的鼎力支持、企業(yè)的踴躍參與以及科技創(chuàng)新的持續(xù)驅(qū)動(dòng)，共同構(gòu)筑了云南花卉產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如今，花卉種植在云南已超越了簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)范疇，它融入了文化藝術(shù)的精髓，成為展現(xiàn)云南獨(dú)特魅力的亮麗名片。從昆明斗南花卉市場(chǎng)的繁榮景象，到玉溪通海花卉小鎮(zhèn)的田園風(fēng)光，再到大理洱海畔與麗江古城邊的花卉點(diǎn)綴，云南花卉正以它獨(dú)有的方式講述著這片土地的故事，每年數(shù)億計(jì)的花卉從這里啟程，裝點(diǎn)世界，為云南的經(jīng)濟(jì)注入勃勃生機(jī)。云南花卉產(chǎn)業(yè)的輝煌成就，離不開(kāi)其獨(dú)特的自然優(yōu)勢(shì)與豐富的資源基礎(chǔ)。低緯高原的多樣性氣候，為花卉的多樣化生長(zhǎng)提供了可能，而豐富的野生花卉資源更是為花卉品種的選育與創(chuàng)新提供了源源不斷的靈感與資源。此外，科技創(chuàng)新的力量同樣不可小覷，云南在花卉育種、栽培技術(shù)及病蟲(chóng)害防治等方面的不斷探索與突破，為花卉產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐，并通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的國(guó)際化水平。（摘編自《云南日?qǐng)?bào)》2024年4月20日）材料二：云南花卉產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，是其獨(dú)特自然條件與豐富資源優(yōu)勢(shì)的直接體現(xiàn)，但更深層次的原因在于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的強(qiáng)力推動(dòng)。近年來(lái)，云南花卉產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)的道路上積極探索，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了從量的積累到質(zhì)的飛躍。在轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中，云南花卉產(chǎn)業(yè)始終將提升產(chǎn)品質(zhì)量與增加附加值作為核心目標(biāo)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)花卉品種，不斷優(yōu)化栽培技術(shù)，加強(qiáng)病蟲(chóng)害防治，云南花卉的品質(zhì)得到了顯著提升，贏得了市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可。同時(shí)，為了延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增加產(chǎn)品附加值，云南還大力發(fā)展花卉深加工產(chǎn)業(yè)，將花卉轉(zhuǎn)化為精油、香包、干花等多種形態(tài)的產(chǎn)品，滿(mǎn)足了消費(fèi)者多樣化的需求。品牌建設(shè)與市場(chǎng)拓展是云南花卉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的另一重要方面。通過(guò)精心打造“云花”品牌，云南花卉在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上的知名度和美譽(yù)度不斷提升。此外，云南還積極參與國(guó)內(nèi)外花卉展覽與交易會(huì)，加強(qiáng)與同行的交流與合作，不斷拓展市場(chǎng)空間，為花卉產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。值得一提的是，云南花卉產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中還積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化技術(shù)。通過(guò)建設(shè)花卉電商平臺(tái)，推廣智能灌溉與溫控系統(tǒng)等現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)了線上線下融合發(fā)展，大大提高了生產(chǎn)與銷(xiāo)售效率。這一舉措不僅降低了成本，還提升了用戶(hù)體驗(yàn)，為云南花卉產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2022年5月15日）材料三：在取得顯著成就的同時(shí)，云南花卉產(chǎn)業(yè)也面臨著來(lái)自國(guó)內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)。隨著全球花卉市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和消費(fèi)者需求的多樣化趨勢(shì)，云南花卉產(chǎn)業(yè)必須保持清醒頭腦，不斷創(chuàng)新與升級(jí)，才能鞏固并擴(kuò)大其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在國(guó)際市場(chǎng)上，云南花卉產(chǎn)業(yè)需要直面來(lái)自荷蘭、肯尼亞等國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)壓力。這些國(guó)家在花卉品種、技術(shù)、市場(chǎng)等方面均具備較強(qiáng)實(shí)力，對(duì)云南花卉產(chǎn)業(yè)構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，云南花卉產(chǎn)業(yè)需加大品種創(chuàng)新力度，提高產(chǎn)品質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化水平，并積極拓展國(guó)際市場(chǎng)，尋求更廣闊的發(fā)展空間。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的變化也不容忽視。隨著消費(fèi)者對(duì)花卉品質(zhì)、文化內(nèi)涵及情感價(jià)值的重視程度日益提升，云南花卉產(chǎn)業(yè)需更加注重產(chǎn)品的差異化與個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)深入挖掘花卉背后的文化故事與情感元素，賦予產(chǎn)品更多的人文關(guān)懷與情感價(jià)值，以滿(mǎn)足消費(fèi)者的多元化需求。然而，挑戰(zhàn)往往與機(jī)遇并存。隨著“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)和全球花卉市場(chǎng)的持續(xù)擴(kuò)大，云南花卉產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)加強(qiáng)與沿線國(guó)家的經(jīng)貿(mào)合作與文化交流，云南花卉產(chǎn)業(yè)有望進(jìn)一步拓展出口市場(chǎng)并提升國(guó)際影響力。此外，隨著科技的不斷進(jìn)步與數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，云南花卉產(chǎn)業(yè)有望實(shí)現(xiàn)更加高效、智能、可持續(xù)的發(fā)展模式，為產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)注入新的動(dòng)力與活力。（摘編自喬狄《中國(guó)花文化與花文化產(chǎn)業(yè)》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．科技創(chuàng)新在云南花卉產(chǎn)業(yè)可持續(xù)前行中作用重大，對(duì)花卉育種、栽培技術(shù)及病蟲(chóng)害防治等諸多領(lǐng)域提供有力的技術(shù)支撐。B．云南花卉產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)中注重提升產(chǎn)品質(zhì)量和增加附加值，通過(guò)引進(jìn)優(yōu)良品種、改進(jìn)栽培技術(shù)等措施，實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的飛躍。C．云南花卉產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)主要來(lái)自國(guó)際市場(chǎng)，荷蘭、肯尼亞等國(guó)的花卉產(chǎn)業(yè)各方面都具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)云南構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。D．隨著“一帶一路”的深入推進(jìn)和全球花卉市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，云南花卉產(chǎn)業(yè)有望進(jìn)一步擴(kuò)大出口市場(chǎng)，提高國(guó)際影響力。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．云南花卉資源豐富，種植歷史悠久，自古以來(lái)就實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化發(fā)展。B．云南花卉產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上不具有絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，挑戰(zhàn)和機(jī)遇相伴相生。C．云南花卉產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)中積極利用現(xiàn)代技術(shù)，提高了生產(chǎn)效率和銷(xiāo)售收益。D．云南花卉產(chǎn)業(yè)只要更加注重產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，就能滿(mǎn)足消費(fèi)者多元化的需求。3．下列對(duì)材料論述和說(shuō)明的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一開(kāi)篇點(diǎn)明云南花卉產(chǎn)業(yè)在全球崛起，接著闡述自然條件奠基、多方助力促發(fā)展，以花卉市場(chǎng)繁榮收尾，呈總分總結(jié)構(gòu)，全方位展現(xiàn)產(chǎn)業(yè)成就。B．材料二運(yùn)用層層遞進(jìn)的論述方式，先點(diǎn)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心地位，再?gòu)钠焚|(zhì)提升、品牌塑造、數(shù)字化融合等方面深入剖析，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣宫F(xiàn)發(fā)展路徑。C．材料三運(yùn)用對(duì)比論證，將云南花卉產(chǎn)業(yè)面臨的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力，如荷蘭等花卉強(qiáng)國(guó)在品種、技術(shù)方面等優(yōu)勢(shì)，與國(guó)內(nèi)需求變化作對(duì)比，凸顯挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性。D．三則材料皆以云南花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為核心，但各有側(cè)重。材料一以說(shuō)明成就為主，兼述成因；材料二側(cè)重論述轉(zhuǎn)型升級(jí)舉措；材料三著重分析挑戰(zhàn)與機(jī)遇。4．請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括云南花卉產(chǎn)業(yè)取得輝煌成就的原因。5．面對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇，云南花卉產(chǎn)業(yè)應(yīng)如何進(jìn)一步創(chuàng)新升級(jí)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成小題。橘頌（節(jié)選）張煒春天就要到了，他看著窗外：“讓我們?nèi)ド嚼镒∫欢伟桑抢镉形覀兊囊蛔荨！遍夙灡牬笱劬粗０耸鶜q的老文公撫弄它的額頭：“哦，咱們?nèi)グ桑抢锏拇禾毂冗@里大。”……晚餐只有土豆了。他知道那輛串鄉(xiāng)車(chē)還沒(méi)有來(lái)。“誰(shuí)知道呢，也許再也不來(lái)了，三個(gè)人的村子沒(méi)有生意好做。”他嘆氣。看向窗外，不遠(yuǎn)處一片高高低低的石屋沒(méi)有一絲人聲，也沒(méi)有一縷炊煙。“房子在，街道在，大樹(shù)在，人不在了。”他想到了老棘拐和李轉(zhuǎn)蓮，他們可能有多余的蔬菜。不過(guò)他不想討要。天亮后，他去河岸采來(lái)兩兜野菜：薺菜、苦菜、柳芽。槐葉就要展開(kāi)了，不久槐花就會(huì)開(kāi)放。那就到了盛春，是大日子。綴滿(mǎn)的槐花，一團(tuán)團(tuán)蜜蜂圍上枝頭。老文公想起奶奶烙的槐花餅。“槐花開(kāi)時(shí)，我會(huì)露一手。”一連兩天野菜米飯。小魚(yú)干不多了，他沒(méi)吃，全給了橘頌。終于等到李轉(zhuǎn)蓮，這一次除了蘿卜和綠葉菜外，還有魚(yú)、肉、罐頭和一小捆山藥。飽吃了一頓。橘頌豎起尾巴在屋里走動(dòng)。他給炕洞加了柴，過(guò)一會(huì)兒就能?chē)媳蛔樱秃妥纯葱窃拢胂胧虑椋^續(xù)寫(xiě)點(diǎn)什么。劈柴燃燒的聲音真好。入夜后，屋里有些冷。“我是一個(gè)老家伙了，身上沒(méi)有火力，我更需要火爐。”這樣說(shuō)時(shí)，橘頌跳到了他膝上，“你就是我的火爐。”他坐在桌前，擁著橘頌，捻了捻燈芯。端詳了一會(huì)兒，墻上光光的，“應(yīng)該貼點(diǎn)什么。”說(shuō)著，他起身弓腰，下巴壓在橘頌額上，去翻找筆墨宣紙。這是他特意帶來(lái)的。蘸了飽墨，想了想，寫(xiě)下：“深固難徙，更壹志兮。”署上名字，蓋了印章。貼在墻上，退遠(yuǎn)些看。意猶未盡，再寫(xiě)一張：“青黃雜糅，文章?tīng)€兮。”橘頌站在剛貼好的大字下面，仰臉看著。老文公念了兩遍，對(duì)它說(shuō)：“這是楚國(guó)大詩(shī)人屈原的詩(shī)啊，他在贊美一顆橘樹(shù)。”喝過(guò)一杯滾燙的茶，暖和多了。他還想干一會(huì)兒，繼續(xù)填寫(xiě)格子。不知伏案多久，抬頭看看，已是凌晨三點(diǎn)。月亮在山坳上方，星星稀疏，一只鳥(niǎo)呼叫著，飛過(guò)河岸。靜夜，鳥(niǎo)鳴傳得很遠(yuǎn)。“什么事讓你連夜趕路？”他的鼻子觸在冰涼的玻璃上，自言自語(yǔ)。醒來(lái)時(shí)窗子已經(jīng)變亮。小鳥(niǎo)啄響玻璃，那是清脆的問(wèn)候。老文公兩手按炕，試了多次，還是沒(méi)能坐起來(lái)。“不是我太懶，而是身體太沉了，我拖不動(dòng)它了。”幾天后老文公能下炕走動(dòng)了，每次可堅(jiān)持三五分鐘。“真得好好感謝你們，不然糟透了。”“這些天，轉(zhuǎn)蓮每天來(lái)做山藥魚(yú)湯，棘拐老哥來(lái)給我上藥。可我沒(méi)有像樣的禮物送給你們。”老棘拐說(shuō)：“呔，水根識(shí)得三十二個(gè)字了。”李轉(zhuǎn)蓮說(shuō)：“你要舍得，就把墻上的字送給我吧。”“那一點(diǎn)都不難。”老棘拐瞥瞥墻上，“也送我一張吧。”老文公：“一定的。”接著他講了那幾行字的意思。李轉(zhuǎn)蓮說(shuō)：“橘樹(shù)，多好啊。我要畫(huà)那棵橘樹(shù)。”槐花開(kāi)了，那一片樹(shù)冠一夜間變得雪白，銀色披掛，堆積得像小山，又像浪涌。為了一個(gè)隆重的夜晚，老文公精心準(zhǔn)備。赴宴的只有兩戶(hù)，三人。但這是整個(gè)的山村，所有的鄉(xiāng)親。他認(rèn)為這場(chǎng)晚宴既要豐盛，還要講究。橘頌從一開(kāi)始就參與其中：它在樹(shù)頂折下一些槐花，當(dāng)槐花撲撲落地時(shí)，老文公就把它們兜在懷中。那將在最后作為主菜：槐花餅，外焦里嫩，香氣撲鼻，微咸，有一點(diǎn)蜜的味道。他慶幸自己帶來(lái)幾只高腳酒杯。“我這窮講究的毛病一輩子也改不了，不過(guò)，多尊貴的客人！”他把杯子找出，擦得锃亮。他打量那張桌子：所有的書(shū)收起來(lái)，成為一張長(zhǎng)方形餐桌。餐具也不錯(cuò)。他特別滿(mǎn)意的是三叉青銅燭臺(tái)和一包蠟燭。“我們今晚要點(diǎn)蠟燭了！”他對(duì)橘頌說(shuō)。他把每一道菜寫(xiě)在紙上：腌黃瓜、火腿、香椿雞蛋、蒲菜湯、煎魚(yú)、燉蘑菇、肉片白菜。最后：槐花餅。看著排列成詩(shī)行的菜單，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)！”杯子和白瓷碟一一擺上。一瓶上好的干紅、一瓶老酒。五點(diǎn)多鐘，門(mén)響了。李轉(zhuǎn)蓮提前來(lái)到，帶來(lái)幾只松花蛋。她要幫廚，老文公說(shuō)：“這可不行，你是客人。”李轉(zhuǎn)蓮的另一只手里有個(gè)布卷，一直沒(méi)有放下。“是什么寶貝？”李轉(zhuǎn)蓮把布卷放下。隨著一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，露出了斑斕的顏色：一棵橘樹(shù)。大傘一樣的樹(shù)冠，墨綠的葉子，累累碩果綴滿(mǎn)枝頭。老文公站在桌前，一直沒(méi)有出聲。橘頌躍上桌子，老文公趕緊將它攬住。他深吸一口氣：“多么棒！這就是我要的那棵橘樹(shù)！”李轉(zhuǎn)蓮兩手合在胸前。“咱這就貼在墻上！有了它，才是真正的晚宴啊！待會(huì)兒我們要敬它一杯！”他放下橘頌，尋找貼畫(huà)的地方。它貼在了墻的正中，桌子對(duì)面。老文公擺好凳子，將五個(gè)瓷盤(pán)端正一下，又加了白色的餐巾。天又要黑下來(lái)，蠟燭插上三叉青銅燭臺(tái)。晶瑩的杯子和瓷盤(pán)映著燭光。一股香氣溢出，李轉(zhuǎn)蓮坐不住了。她想推開(kāi)灶屋，可門(mén)是合上的。老棘拐一手扯著水根，一手提著布袋出現(xiàn)了。老文公端出一張又大又圓的槐花餅。“老哥啊！”他叫著，放下餅，拍打老棘拐的肩膀。“我沒(méi)別的好東西，就帶這個(gè)吧。”老棘拐打開(kāi)布袋，取出一串蘑菇，還有一個(gè)很大的玻璃瓶，是一瓶水。“這是最好的，沒(méi)有比它們更好的！”老文公雙手捧住。大家入座。橘頌坐在墊高的凳子上，在老文公身側(cè)，對(duì)面是老棘拐。它和大家一樣，大瓷碟上放了一個(gè)小蝶，不同的是里面盛滿(mǎn)魚(yú)丸。老文公舉杯站起，看著墻上的橘樹(shù)。燭光閃閃，枝葉搖動(dòng)，金色的果實(shí)一伸手就能摘下。“尊敬的女士，先生們！在這個(gè)槐花盛開(kāi)的夜晚，請(qǐng)接受我們，我和橘頌的祝福！”（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．只因山里有一座祖輩留下的石屋，春天來(lái)臨之際，老文公決定帶著他的貓——“橘頌”，到山里盡享春天的美景。B．眼前的村莊只見(jiàn)房子不見(jiàn)人，村里絕大多數(shù)人都跑去城里打工了，定時(shí)到來(lái)的串鄉(xiāng)車(chē)是他們與外界唯一的聯(lián)系。C．“橘頌”是老文公的親密伙伴。他們的交流主要靠老文公喃喃自語(yǔ)，雖然沒(méi)有回應(yīng)，讀者還是可以了解老人的心跡。D．老文公把留守村民李轉(zhuǎn)蓮、老棘拐視為他“尊貴的客人”，與眾多村民離山村而去時(shí)他們堅(jiān)守故土分不開(kāi)。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“那里的春天比這里大”，描述了記憶里的“盛春”，也是現(xiàn)實(shí)中“堆積得像小山，又像浪涌”的槐花盛開(kāi)圖景的預(yù)告，“大”字寫(xiě)得奇，用得準(zhǔn)。B．小說(shuō)語(yǔ)句簡(jiǎn)單，卻包含了豐富的內(nèi)容，耐人尋味。如“什么事讓你連夜趕路”，簡(jiǎn)單的語(yǔ)句似是在質(zhì)疑夜飛的鳥(niǎo)兒，又何嘗不是老人對(duì)自己焚膏繼晷的感喟。C．小說(shuō)人物的命名既符合人物身份又具有象征意味，如九十多歲的老棘拐，從他的外號(hào)中，仿佛讓人看到了歷經(jīng)人生風(fēng)雨后的一個(gè)古怪倔強(qiáng)的扭曲形象。D．小說(shuō)常通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物形象。從“看著排列成詩(shī)行的菜單，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)！”中，我們看到了老文公對(duì)菜單的滿(mǎn)意，以及老人浪漫唯美的一面。8．文中晚宴充滿(mǎn)儀式感，作者是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。9．小說(shuō)題名“橘頌”，有什么深意？二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：初，齊君王后賢，事秦謹(jǐn)，與諸侯信。君王后死，后勝①相齊，多受秦間金。賓客入秦，秦又多與金。客皆為反間，勸王朝秦，不修攻戰(zhàn)之備，不助五國(guó)攻秦，秦以故得滅五國(guó)。即墨大夫聞之，見(jiàn)齊王曰：“齊地方數(shù)千里，帶甲數(shù)百萬(wàn)。夫三晉大夫②皆不便秦，而在阿、甄之間者百數(shù)；王收而與之百萬(wàn)人之眾，使收三晉之故地，即臨晉之關(guān)可以入矣。鄢郢大關(guān)不欲為秦，而在城南下者百數(shù)，王收而與之百萬(wàn)之師，使收楚故地，即武關(guān)可以入矣。如此，則齊威可立，秦國(guó)可亡，豈特保其國(guó)家而已哉！”齊王不聽(tīng)。王賁自燕南攻齊，猝入臨淄，民莫敢格者。秦使人誘齊王，約封以五百里之地。齊王遂降，秦遷之共，處之松柏之間，餓而死。齊人怨王建不早與諸侯合從，聽(tīng)奸人賓客以亡其國(guó)，歌之曰：“松耶，柏耶！住建共者，客耶！”疾建用客之不詳也。臣光曰：從衡之說(shuō)雖反覆百端，然大要合從者，六國(guó)之利也。昔先王建萬(wàn)國(guó)親諸侯使之朝聘以相交饗宴以相樂(lè)，會(huì)盟以相結(jié)者，無(wú)他，欲其同心戮力以保家國(guó)也。向使六國(guó)能以信義相親，則秦雖強(qiáng)暴，安得而亡之哉！夫三晉者，齊、楚之藩蔽；齊、楚者，三晉之根柢；形勢(shì)相資，表里相依。故以三晉而攻齊、楚，自絕其根柢也；以齊、楚而攻三晉，自撤其藩蔽也。安有撤其藩蔽以媚盜，曰“盜將愛(ài)我而不攻”，豈不悖哉！（節(jié)選自司馬光《資治通鑒·秦紀(jì)》）材料二：吾嘗慨夫齊之田氏，席霸國(guó)之馀業(yè)，不能于縱橫之日，發(fā)憤為雄。及五國(guó)既滅，王賁東下，遂束手而臣妾于秦也。……所以然者，豈不以山東之地，褊淺迫狹，雖西峙泰山，曾無(wú)重岡復(fù)嶺之限，東環(huán)大海，亦無(wú)奧穾險(xiǎn)固之都，邢、趙扼其項(xiàng)，而淮、泗犄其足哉？……謂欲以一隅之守，當(dāng)四面之師，吾知其必?zé)o幸矣。然則山東固不足慮乎？曰：唐末，王仙芝起于濮州，黃巢起于冤句，初不過(guò)聚饑寒轉(zhuǎn)死之民，為縱橫竊掠之計(jì)，馴至流毒天下，卒傾唐祚，何為其不足慮也。然則用山東者宜如何？曰：以自守則易弱以亡，以攻人則足以自強(qiáng)而集事。（節(jié)選自顧祖禹《讀史方輿紀(jì)要》）【注】①后勝，齊王建的宰相。②指韓、趙、魏三家大夫。10．材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。昔先王建A萬(wàn)國(guó)B親C諸侯D使之朝聘E以相交F饗宴G以相樂(lè)11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．“在城南下者”中“者”字的用法與“客有吹洞簫者”中“者”字的用法不同。B．格，指擊、打，與《大學(xué)之道》中“致知在格物”中“格”詞義相同。C．山東，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“山東”指的是崤山以東，秦國(guó)與六國(guó)以崤山為界。D．迫，狹窄，與《鴻門(mén)宴》中“此迫矣，臣請(qǐng)入，與之同命”中“迫”詞義不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．齊國(guó)賓客進(jìn)入秦國(guó)，秦國(guó)對(duì)他們使用離間計(jì)，讓他們都為秦國(guó)說(shuō)話。齊王聽(tīng)從勸說(shuō)，一系列錯(cuò)誤的決策最終導(dǎo)致五國(guó)被秦國(guó)滅亡。B．在阿城、甄城之間，數(shù)百名不愿意給秦國(guó)提供便利的三晉官員逃亡在此，即墨大夫建議齊王率領(lǐng)他們?nèi)ナ諒?fù)三晉舊日疆土。C．齊王建輕信秦國(guó)，秦國(guó)用封給他五百里土地誘降齊王，齊王投降之后，被遷移到共地，最終被餓死在松柏之間。D．顧祖禹認(rèn)為齊國(guó)的田氏家族，在戰(zhàn)國(guó)諸侯縱橫捭闔的時(shí)代，雖有齊國(guó)留下的基業(yè)，卻未能奮發(fā)圖強(qiáng)成為稱(chēng)雄一方的勢(shì)力。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）初，齊君王后賢，事秦謹(jǐn)，與諸侯信。（2）向使六國(guó)能以信義相親，則秦雖強(qiáng)暴，安得而亡之哉！14．結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要概括齊國(guó)滅亡有哪些原因？三、古代詩(shī)歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。誡子吟邵雍善惡無(wú)佗在所存，小人君子此中分。改圖不害為君子，迷復(fù)終歸作小人。良藥有功方利病，白圭無(wú)玷始稱(chēng)珍。欲成令器須追琢，過(guò)失如何不就新。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出善與惡的區(qū)別在于人的選擇和行為，小人與君子的區(qū)別也在于此。B．詩(shī)人認(rèn)為人善于反省，改正錯(cuò)誤就會(huì)成為君子，如果再度迷失，最終只會(huì)淪為小人。C．詩(shī)中運(yùn)用了“良藥”和“白圭”的比喻，告誡兒子人也應(yīng)該注重自己的修養(yǎng)和品質(zhì)。D．本詩(shī)是一首富含哲理的家訓(xùn)詩(shī)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒子的期望和教誨。16．《禮記·學(xué)記》中說(shuō)：“玉不琢，不成器。”請(qǐng)結(jié)合這句話，談一談你對(duì)本詩(shī)主旨的理解。四、名篇名句默寫(xiě)（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《登泰山記》中，姚鼐敘述自己從京師出發(fā)，經(jīng)過(guò)了齊河、長(zhǎng)清，然后“，”，終于到達(dá)了泰安。（2）杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“，”兩句，描繪了洞庭湖分?jǐn)鄥浅录{日月的景象。（3）日常生活中，我們常使用“千”和“萬(wàn)”來(lái)表示數(shù)量眾多，例如“千言萬(wàn)語(yǔ)”“千家萬(wàn)戶(hù)”等，這種用法在古詩(shī)文中也很常見(jiàn)，如“，”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成小題。說(shuō)到北方的“報(bào)春使者”，側(cè)金盞花絕對(duì)當(dāng)仁不讓。三月的北方，冰雪還未完全消溶，就能在林下看到它的身影。初時(shí)只是一個(gè)個(gè)其貌不揚(yáng)的花苞，藏在落葉堆里。等它準(zhǔn)備好了，才會(huì)在陽(yáng)光明媚的日子慢慢綻放，一小簇一小簇，在林下像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，①。為什么側(cè)金盞花要選擇簫瑟的早春綻放呢？這主要是因?yàn)椋瑐?cè)金盞花多生于林下，等到大樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，春意黯然之時(shí)，再難曬到太陽(yáng)。所以，為了爭(zhēng)取充足的陽(yáng)光，側(cè)金盞花決定“錯(cuò)峰出行”！在大樹(shù)長(zhǎng)葉之前，側(cè)金盞花開(kāi)始綻放，在一片嚴(yán)寒中美滋滋地享受“專(zhuān)屬日光浴”。因?yàn)轫斨┦⒎诺奶攸c(diǎn)，也有人叫它“頂冰花”。選擇在②時(shí)獨(dú)自美麗，意味著側(cè)金盞花早春時(shí)節(jié)要做很多保暖工作。側(cè)金盞花的植株很矮，既避免了寒風(fēng)襲擾，也可享受地表較高的溫度。而且，深色系的花萼也能吸收更多的熱量。神奇的是，它富有光澤的花瓣會(huì)排列成凹面鏡一樣的結(jié)構(gòu)，在晴朗的天氣隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，反射陽(yáng)光來(lái)增加花心的溫度。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。20．文中畫(huà)波浪線的“錯(cuò)峰出行”指什么？為什么要加引號(hào)？21．下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“頂冰花”得名方式最接近的一項(xiàng)是（）A．傲霜枝 B．并蒂蓮 C．關(guān)山月 D．滿(mǎn)庭芳22．高一某班班徽設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用側(cè)金盞花作為主要設(shè)計(jì)元素，根據(jù)以上材料，請(qǐng)你代表主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)向全班同學(xué)介紹設(shè)計(jì)意圖，要求語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，不超過(guò)80個(gè)字。六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。我們?cè)谧瞿臣聲r(shí)，無(wú)論事前、事中，還是事后，都可能聽(tīng)到“你該”如何如何的建議，心中難免也會(huì)產(chǎn)生“我想”如何如何的念頭。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．C2．B3．C4．①自然條件優(yōu)越；②政府、企業(yè)的支持；③科技創(chuàng)新的推動(dòng)；④產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的升級(jí)。5．①加強(qiáng)品種創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)花卉的需求；②深化品牌建設(shè)和市場(chǎng)拓展，提升“云花”品牌的國(guó)際知名度，拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)空間；③積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)線上線下融合發(fā)展，提高生產(chǎn)效率和銷(xiāo)售收益；④注重產(chǎn)品的文化內(nèi)涵和情感價(jià)值，滿(mǎn)足消費(fèi)者的個(gè)性化需求，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力；⑤加強(qiáng)與國(guó)際花卉產(chǎn)業(yè)的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，提升國(guó)際化水平。【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“云南花卉產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)主要來(lái)自國(guó)際市場(chǎng)”過(guò)于片面，根據(jù)材料三“云南花卉產(chǎn)業(yè)也面臨著來(lái)自國(guó)內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)”，云南花卉產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)既來(lái)自國(guó)際市場(chǎng)，也來(lái)自國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。故選C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“自古以來(lái)就實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化發(fā)展”錯(cuò)，因?yàn)椴牧弦恢刑岬健霸颇匣ɑ芊N植雖歷史悠久，但真正的產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化發(fā)展始于近幾十年”；C.“提高了生產(chǎn)效率和銷(xiāo)售收益”錯(cuò)，原文“大大提高了生產(chǎn)與銷(xiāo)售效率”，可見(jiàn)提高的是“銷(xiāo)售效率”；D.“只要……就”說(shuō)法絕對(duì)。注重產(chǎn)品文化內(nèi)涵只是滿(mǎn)足消費(fèi)者多元化需求的一個(gè)方面。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“材料三運(yùn)用對(duì)比論證”錯(cuò)，材料三并非運(yùn)用對(duì)比論證，只是分別闡述國(guó)際、國(guó)內(nèi)面臨的不同情況。故選C。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合材料一“其得天獨(dú)厚的自然條件，如低緯高原的多樣氣候，為花卉生長(zhǎng)提供了近乎完美的環(huán)境”可知，自然條件優(yōu)越；②結(jié)合材料一“政府政策的鼎力支持、企業(yè)的踴躍參與以及科技創(chuàng)新的持續(xù)驅(qū)動(dòng)，共同構(gòu)筑了云南花卉產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”可知，政府、企業(yè)的支持；③結(jié)合材料一“科技創(chuàng)新的力量同樣不可小覷，云南在花卉育種、栽培技術(shù)及病蟲(chóng)害防治等方面的不斷探索與突破，為花卉產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐”可知，科技創(chuàng)新的推動(dòng)；④結(jié)合材料二“云南花卉產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，是其獨(dú)特自然條件與豐富資源優(yōu)勢(shì)的直接體現(xiàn)，但更深層次的原因在于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的強(qiáng)力推動(dòng)”可知，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的升級(jí)。5．本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合材料三“在國(guó)際市場(chǎng)上，云南花卉產(chǎn)業(yè)需要直面來(lái)自荷蘭、肯尼亞等國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)壓力。這些國(guó)家在花卉品種、技術(shù)、市場(chǎng)等方面均具備較強(qiáng)實(shí)力，對(duì)云南花卉產(chǎn)業(yè)構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，云南花卉產(chǎn)業(yè)需加大品種創(chuàng)新力度，提高產(chǎn)品質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化水平”和材料二“在轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中，云南花卉產(chǎn)業(yè)始終將提升產(chǎn)品質(zhì)量與增加附加值作為核心目標(biāo)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)花卉品種，不斷優(yōu)化栽培技術(shù)，加強(qiáng)病蟲(chóng)害防治，云南花卉的品質(zhì)得到了顯著提升”概括出：加強(qiáng)品種創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)高品質(zhì)花卉的需求②結(jié)合材料二“品牌建設(shè)與市場(chǎng)拓展是云南花卉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的另一重要方面。通過(guò)精心打造‘云花’品牌，云南花卉在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上的知名度和美譽(yù)度不斷提升”概括出：深化品牌建設(shè)和市場(chǎng)拓展，提升“云花”品牌的國(guó)際知名度，拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)空間。③結(jié)合材料二“云南花卉產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中還積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化技術(shù)。通過(guò)建設(shè)花卉電商平臺(tái)，推廣智能灌溉與溫控系統(tǒng)等現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)了線上線下融合發(fā)展，大大提高了生產(chǎn)與銷(xiāo)售效率”概括出：積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)線上線下融合發(fā)展，提高生產(chǎn)效率和銷(xiāo)售收益。④結(jié)合材料三“隨著消費(fèi)者對(duì)花卉品質(zhì)、文化內(nèi)涵及情感價(jià)值的重視程度日益提升，云南花卉產(chǎn)業(yè)需更加注重產(chǎn)品的差異化與個(gè)性化發(fā)展”概括出：注重產(chǎn)品的文化內(nèi)涵和情感價(jià)值，滿(mǎn)足消費(fèi)者的個(gè)性化需求，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。⑤結(jié)合材料一“并通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的國(guó)際化水平”，材料三“在國(guó)際市場(chǎng)上，云南花卉產(chǎn)業(yè)需要直面來(lái)自荷蘭、肯尼亞等國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)壓力……通過(guò)加強(qiáng)與沿線國(guó)家的經(jīng)貿(mào)合作與文化交流，云南花卉產(chǎn)業(yè)有望進(jìn)一步拓展出口市場(chǎng)并提升國(guó)際影響力”概括出：加強(qiáng)與國(guó)際花卉產(chǎn)業(yè)的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，提升國(guó)際化水平。【答案】6．D7．C8．①正面描寫(xiě)：通過(guò)心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)儀式感（如答細(xì)節(jié)描寫(xiě)亦可），如折槐花、列菜單、點(diǎn)蠟燭，認(rèn)為慶幸、滿(mǎn)意，“老文公擺好凳子，將五個(gè)瓷盤(pán)端正一下，又加了白色的餐巾”，以及語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)儀式感如“尊敬的女士，先生們”等等；②側(cè)面描寫(xiě)：通過(guò)描寫(xiě)來(lái)客鄭重其事帶著禮物來(lái)赴宴，李轉(zhuǎn)蓮想要幫廚等等側(cè)面體現(xiàn)晚宴的儀式感。9．①“橘頌”是不可或缺的角色。作為主人公老文公的親密伙伴貓咪橘頌，伴隨著主人公與它的互動(dòng)，老文公的經(jīng)歷心跡得以展開(kāi)。②“橘頌”是對(duì)文中人物的禮贊。“橘頌”源于屈原贊美橘樹(shù)的詩(shī)歌篇名，是屈原矢志不移的情懷體現(xiàn)，也是老文公精神氣質(zhì)的寫(xiě)照，也是對(duì)堅(jiān)守故土的三位村民的禮贊：③“橘頌”飽含人們對(duì)未來(lái)的期許。“橘頌”是村民李轉(zhuǎn)蓮畫(huà)作的體現(xiàn)：“大傘一樣的樹(shù)冠，墨綠的葉子，累累碩果綴滿(mǎn)枝頭”，表現(xiàn)了人們對(duì)未來(lái)的美好期許。【解析】6．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“只因”不當(dāng)，有石屋不是到山里的唯一原因；B.曲解文意，串鄉(xiāng)車(chē)并不是定時(shí)到來(lái)，文中有“他知道那輛串鄉(xiāng)車(chē)還沒(méi)有來(lái)”“也許再也不來(lái)了”；“唯一”于文無(wú)據(jù)；C.曲解文意，文中“喃喃自語(yǔ)”“貓雖然沒(méi)有回應(yīng)”與文意不符。老文公和橘頌之間的相處模式更像是一種親密伙伴間的互動(dòng)，老文公向橘頌表達(dá)自己的想法，橘頌也會(huì)以自己的方式給予回應(yīng)，如跳到膝上，還有“橘頌站在剛貼好的大字下面，仰臉看著”“橘頌躍上桌子，老文公趕緊將它攬住”“橘頌坐在墊高的凳子上，在老文公身側(cè)”等描寫(xiě)，這些都體現(xiàn)了橘頌對(duì)老文公的關(guān)注和回應(yīng)，說(shuō)明它并非沒(méi)有回應(yīng)老文公。也就不是老文公單純的“喃喃自語(yǔ)”。故選D。7．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“扭曲”和“老棘拐”的形象對(duì)應(yīng)不當(dāng)。文中說(shuō)老棘拐是“八十六歲的老文公”的朋友，并沒(méi)有提及老棘拐九十多歲。而且從文中“老棘拐說(shuō)：‘呔，水根識(shí)得三十二個(gè)字了。’”“老棘拐來(lái)給我上藥”“老棘拐一手扯著水根，一手提著布袋出現(xiàn)了。老棘拐打開(kāi)布袋，取出一串蘑菇，還有一個(gè)很大的玻璃瓶，是一瓶水”等內(nèi)容可以看出，老棘拐是一個(gè)熱心善良的人，說(shuō)其形象“扭曲”不符合文意。故選C。8．本題考查學(xué)生分析文章表現(xiàn)手法的能力。①正面描寫(xiě)角度：文中老文公“慶幸自己帶來(lái)幾只高腳酒杯”“特別滿(mǎn)意的是三叉青銅燭臺(tái)和一包蠟燭”等心理活動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)了他對(duì)晚宴的重視，以及對(duì)營(yíng)造儀式感的用心。“折槐花、列菜單、點(diǎn)蠟燭”等一系列動(dòng)作，以及“擺好凳子，將五個(gè)瓷盤(pán)端正一下，又加了白色的餐巾”等細(xì)節(jié)，具體而細(xì)致地描繪了老文公為晚宴所做的精心準(zhǔn)備，這些動(dòng)作的描寫(xiě)使得晚宴的籌備過(guò)程躍然紙上，充分體現(xiàn)了儀式感。老文公“尊敬的女士，先生們”這樣的語(yǔ)言描寫(xiě)，營(yíng)造出了一種正式、莊重的氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化了晚宴的儀式感。②側(cè)面描寫(xiě)角度：如老棘拐帶來(lái)一串蘑菇和一瓶水，李轉(zhuǎn)蓮帶來(lái)松花蛋和畫(huà)等，從側(cè)面反映出晚宴在大家心中的重要性。李轉(zhuǎn)蓮想要幫廚這一情節(jié)，雖然老文公拒絕了，但也從側(cè)面體現(xiàn)出晚宴的特殊氛圍。9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①“橘頌”是不可或缺的角色。從文中可以看到老文公與橘頌有諸多互動(dòng)，如老文公對(duì)橘頌說(shuō)話，橘頌在他身邊陪伴，這些互動(dòng)使得老文公的形象更加立體，也讓讀者能夠更好地了解老文公的內(nèi)心世界和經(jīng)歷。②“橘頌”是對(duì)文中人物的禮贊。“橘頌”源于屈原的詩(shī)歌，這一文化背景賦予了“橘頌”深刻的內(nèi)涵。屈原的《橘頌》體現(xiàn)了矢志不移的情懷，老文公在山里堅(jiān)守，有著自己的信念和追求，他書(shū)寫(xiě)屈原的詩(shī)句，體現(xiàn)了他對(duì)這種精神的認(rèn)同和追求，所以“橘頌”是老文公精神氣質(zhì)的寫(xiě)照。對(duì)于留守的三位村民，他們?cè)诖迩f中堅(jiān)守，與老文公相互扶持，共同面對(duì)生活的困難，他們的堅(jiān)守和善良同樣值得禮贊。③“橘頌”飽含人們對(duì)未來(lái)的期許。文中李轉(zhuǎn)蓮的畫(huà)作“大傘一樣的樹(shù)冠，墨綠的葉子，累累碩果綴滿(mǎn)枝頭”，這一充滿(mǎn)生機(jī)和希望的畫(huà)面，通過(guò)“橘頌”這一主題體現(xiàn)出來(lái)，象征著人們對(duì)未來(lái)的美好期許。【答案】10．BDF11．B12．B13．（1）當(dāng)初，齊襄王的王后賢能，侍奉秦國(guó)謹(jǐn)慎周到，與諸侯交往講信用。（2）假使當(dāng)初六國(guó)能以信用道義相互親善，那么秦國(guó)雖然強(qiáng)橫兇暴，六國(guó)又怎么能被它所滅亡呢！14．①秦國(guó)利用離間計(jì)，②齊王缺乏謀略，所信非人，③司馬光認(rèn)為齊國(guó)沒(méi)有將合縱堅(jiān)持下來(lái)。沒(méi)有處理好與三晉與楚國(guó)的關(guān)系，④顧祖禹認(rèn)為根據(jù)齊國(guó)的地理位置，采取攻勢(shì)就足以使自己強(qiáng)大并成就事業(yè)。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：從前，先王封立大量封國(guó)，親近愛(ài)撫各國(guó)諸侯，使他們通過(guò)拜會(huì)、探訪來(lái)增進(jìn)相互交往，用酒宴招待他們以增進(jìn)歡樂(lè)友好。“建萬(wàn)國(guó)”“親諸侯”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)一致，其后BD處斷開(kāi)；“朝聘以相交”與“饗宴以相樂(lè)”結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，中間F處斷開(kāi)。故選BDF。11．本題考查學(xué)生理解一詞多義、掌握文化常識(shí)的能力。A.正確。“者”，……的人/賓語(yǔ)前置標(biāo)志。句意：逃匿在南城之下的有數(shù)百人。/有會(huì)吹洞簫的客人。B.錯(cuò)誤。“格”，擊、打/推究。句意：齊國(guó)國(guó)民中沒(méi)有敢于抵抗的。/獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬(wàn)事萬(wàn)物。C.正確。D.正確。“迫”，狹窄/緊迫。句意：狹窄淺薄。/這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“建議齊王率領(lǐng)他們?nèi)ナ諒?fù)三晉舊日疆土”錯(cuò)，原文即墨大夫?qū)R王說(shuō)“王收而與之百萬(wàn)人之眾，使收三晉之故地”，大王您將這些人收攏起來(lái)，交給他們百萬(wàn)之多的兵士，讓他們?nèi)ナ諒?fù)韓、趙、魏三國(guó)舊日的疆土。可見(jiàn)不是齊王率領(lǐng)他們?nèi)ナ諒?fù)三晉舊土。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“賢”，賢能；“事”，侍奉；“信”，講信用。（2）“向使”，假如，假使；“相親”，相互親善；“強(qiáng)暴”，強(qiáng)橫兇暴。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①秦國(guó)離間：秦國(guó)用金收買(mǎi)齊相后勝及賓客，讓他們做反間，勸齊王親秦，致使齊國(guó)不修戰(zhàn)備，不助五國(guó)攻秦。②齊王昏庸：齊王聽(tīng)信奸人賓客，不采納即墨大夫建議，缺乏戰(zhàn)略眼光和謀略，不能正確任用人才與制定國(guó)策。③合縱失敗：材料一司馬光說(shuō)“從衡之說(shuō)雖反覆百端，然大要合從者，六國(guó)之利也”，齊國(guó)未堅(jiān)持合縱，沒(méi)處理好與三晉、楚國(guó)關(guān)系，破壞六國(guó)聯(lián)盟，使秦國(guó)得以各個(gè)擊破。④策略失當(dāng)：材料二顧祖禹說(shuō)“以自守則易弱以亡，以攻人則足以自強(qiáng)而集事”，齊國(guó)地處山東，地理上無(wú)險(xiǎn)可守，采取保守防守策略，未如顧祖禹所言以攻自強(qiáng)，最終滅亡。參考譯文：材料一：當(dāng)初，齊襄王的王后賢能，侍奉秦國(guó)謹(jǐn)慎周到，與諸侯交往講信用。君王后去世后，后勝出任齊國(guó)的相國(guó)，他大量接受秦國(guó)為挑撥齊國(guó)君臣關(guān)系施給他的金銀財(cái)寶。而齊國(guó)的賓客進(jìn)入秦國(guó)時(shí)，秦國(guó)又給以重金，使這些賓客回國(guó)后都反過(guò)來(lái)為秦國(guó)說(shuō)話，勸說(shuō)齊王去朝拜秦王，不必整治修建用作攻戰(zhàn)的防備設(shè)施，不要去援助那五個(gè)國(guó)家進(jìn)攻秦國(guó)。秦國(guó)也即因此得以滅掉了五國(guó)。即墨大夫聞?dòng)嵾M(jìn)見(jiàn)齊王說(shuō)：“齊國(guó)國(guó)土方圓數(shù)千里，軍隊(duì)數(shù)百萬(wàn)。現(xiàn)在韓、趙、魏三國(guó)的官員都不愿給秦國(guó)提供便利，逃亡在阿城、甄城之間的有數(shù)百人。大王您將這些人收攏起來(lái)，交給他們百萬(wàn)之多的兵士，讓他們?nèi)ナ諒?fù)韓、趙、魏三國(guó)舊日的疆土，如此，就是秦國(guó)的臨晉關(guān)也可以進(jìn)入了。楚國(guó)鄢郢的官員們不愿受秦國(guó)驅(qū)使，逃匿在南城之下的有數(shù)百人。大王您將這些人聚集起來(lái)，交給他們百萬(wàn)人的軍隊(duì)，讓他們?nèi)ナ諒?fù)楚國(guó)原來(lái)的土地，如此，即便是武關(guān)也可以進(jìn)入了。這樣一來(lái)，齊國(guó)的威望得以樹(shù)立，秦國(guó)則可被滅亡，這又豈止是保全自己的國(guó)家而已！”但是齊王不接受這一建議。秦將王賁率軍從燕國(guó)向南進(jìn)攻齊國(guó)，突然攻入都城臨淄，齊國(guó)國(guó)民中沒(méi)有敢于抵抗的。秦國(guó)派人誘降齊王，約定封給他五百里的土地，齊王于是便投降了。但是秦國(guó)卻將他遷移到共地，安置在松柏之間，最終被餓死。齊國(guó)人埋怨君王田建不早參與諸侯國(guó)的合縱聯(lián)盟，而卻聽(tīng)信奸佞、賓客的意見(jiàn)，以致使國(guó)家遭到滅亡，故為此編歌謠說(shuō)：“松耶，柏耶！住建共者，是客呀！”恨田建任用賓客不審慎考察。臣司馬光說(shuō)：合縱、連橫的學(xué)說(shuō)雖然反復(fù)無(wú)常，但其中最主要的是合縱符合六國(guó)的利益。從前，先王封立大量封國(guó)，親近愛(ài)撫各國(guó)諸侯，使他們通過(guò)拜會(huì)、探訪來(lái)增進(jìn)相互交往，用酒宴招待他們以增進(jìn)歡樂(lè)友好，實(shí)行會(huì)盟而增進(jìn)團(tuán)結(jié)聯(lián)合，不為別的，就是希望他們能同心協(xié)力共保國(guó)家。假使當(dāng)初六國(guó)能以信用道義相互親善，那么秦國(guó)雖然強(qiáng)橫兇暴，六國(guó)又怎么能被它所滅亡呢！韓、趙、魏三國(guó)是齊、楚兩國(guó)的屏障，而齊、楚兩國(guó)則是韓、趙、魏三國(guó)的基礎(chǔ)，它們形勢(shì)上相依托，表里間相依賴(lài)。所以韓、趙、魏三國(guó)進(jìn)攻齊、楚，是自斷根基；而齊、楚兩國(guó)征伐韓、趙、魏三國(guó)，則是自撤屏障。哪里有自己拆毀屏障以討好盜賊，還說(shuō)“盜賊將會(huì)愛(ài)惜我而不攻擊我”的，這難道不是荒謬得很嗎？材料二：我常感慨齊國(guó)的田氏家族，坐擁曾經(jīng)稱(chēng)霸的齊國(guó)留下的基業(yè)，不能在戰(zhàn)國(guó)諸侯縱橫捭闔的時(shí)代，奮發(fā)圖強(qiáng)成為稱(chēng)雄一方的勢(shì)力。等到其他五國(guó)已經(jīng)相繼被消滅，王賁率軍東進(jìn)，（齊國(guó)）便毫無(wú)抵抗地向秦國(guó)投降稱(chēng)臣了。……之所以會(huì)這樣，難道不是因?yàn)獒派揭詵|地區(qū)的土地，狹窄淺薄，雖然西邊有泰山聳立，連作為險(xiǎn)阻重疊的山巒也沒(méi)有，東邊環(huán)繞著大海，也沒(méi)有幽深險(xiǎn)要、堅(jiān)固的都城，邢、趙扼住了它的咽喉，淮、泗牽制著它的腿腳嗎？……要說(shuō)想憑借一個(gè)角落的防守，來(lái)抵擋四面的軍隊(duì)，我知道那一定是沒(méi)有勝算的。既然這樣那么崤山以東之地就一定不值得憂慮嗎？回答是：唐朝末年，王仙芝在濮州起兵，黃巢在冤句起兵，起初不過(guò)是聚集了那些饑寒交迫、面臨死亡的百姓，做些縱橫劫掠的打算，逐漸發(fā)展到毒害天下，最終推翻了唐朝的統(tǒng)治，怎么能說(shuō)崤山以東不值得憂慮呢。那么利用崤山以東地區(qū)應(yīng)該怎么做呢？回答是：用來(lái)自我防守就容易變得弱小而滅亡，用來(lái)進(jìn)攻他人就足以使自己強(qiáng)大并成就事業(yè)。【答案】15．B16．①“玉不琢，不成器”的意思是一塊上等的美玉需要琢磨打造，才能成為器物，人的成才之路如同雕刻玉器一般，只有經(jīng)過(guò)層層打磨，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。②詩(shī)人通過(guò)本詩(shī)想要告誡兒子，若想成為優(yōu)秀的人才，成為君子，就必須努力地修正自己，改正過(guò)去的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，并且追求新的進(jìn)步。【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“如果再度迷失”錯(cuò)誤。詩(shī)中“迷復(fù)終歸作小人”的“迷復(fù)”指“執(zhí)迷不悟、堅(jiān)持錯(cuò)誤”，而非“再度迷失”。選項(xiàng)曲解了原意。故選B。16．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌主旨的能力。①結(jié)合“欲成令器須追琢”可知，詩(shī)人以玉石需雕琢為喻，說(shuō)明人需通過(guò)不斷反省、改過(guò)才能成為“良器”，即君子的境界并非天生，而是通過(guò)像雕琢玉石一樣持續(xù)自我完善實(shí)現(xiàn)的。②由題目“誡子吟”可知，這是一首家訓(xùn)詩(shī)，再由“小人君子此中分”可知，詩(shī)人希望兒子做君子不做小人，結(jié)合“改圖不害為君子”“迷復(fù)終歸作小人”兩句可知，詩(shī)人認(rèn)為做君子要及時(shí)地改正錯(cuò)誤，不要執(zhí)迷不悟，并且追求新的進(jìn)步。17．【答案】穿泰山西北谷越長(zhǎng)城之限吳楚東南坼乾坤日夜浮千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面（千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝/忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)/千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：限、坼、乾坤、遮、倚、暝。【答案】18．①熠熠生輝/光彩奪目/璀璨奪目

②春寒料峭/料峭春寒19．“溶”改為“融”，“簫”改為“蕭”，“黯”改為“盎”20．①“錯(cuò)峰出行”指?jìng)?cè)金盞花為了爭(zhēng)取充足陽(yáng)光，搶在大樹(shù)長(zhǎng)葉前綻放。②加引號(hào)是為了表明此處“錯(cuò)峰出行”不同于通常所說(shuō)的避開(kāi)人流、車(chē)流高峰時(shí)段出行。21．A22．側(cè)金盞花在嚴(yán)寒中開(kāi)放，盡力爭(zhēng)取陽(yáng)光。它想盡辦法保暖，充分挖掘自身潛能。希望我們高中三年也能像它一樣積極勇敢，充滿(mǎn)智慧，最終讓夢(mèng)想絢麗綻放。【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①文中描述側(cè)金盞花綻放后“一小簇一小簇，在林下像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)”，說(shuō)明很有光澤，可用：熠熠生輝/光彩奪目/璀璨奪目。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。璀璨奪目：璀璨，形容光彩鮮明奪目。②文中提到側(cè)金盞花在三月北方冰雪還未完全消融時(shí)綻放，此時(shí)的天氣依然帶有寒意，可用：春寒料峭/料峭春寒。春寒料峭/料峭春寒：形容初春的寒冷。19．本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“消溶”的“溶”應(yīng)為“融”；“簫瑟”的“簫”應(yīng)為“蕭”；“春意黯然”的“黯”應(yīng)為“盎”。20．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。①結(jié)合“側(cè)金盞花多生于林下，等到大樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，春意黯然之時(shí)，再難曬到太陽(yáng)。所以，為了爭(zhēng)取充足的陽(yáng)光，側(cè)金盞花決定‘錯(cuò)峰出行’！在大樹(shù)長(zhǎng)葉之前，側(cè)金盞花開(kāi)始綻放”可知，“錯(cuò)峰出行”在文中是指?jìng)?cè)金盞花為獲取充足陽(yáng)光，選擇在大樹(shù)長(zhǎng)葉之前就綻放，避開(kāi)了大樹(shù)枝葉繁茂遮擋陽(yáng)光的時(shí)段。②“錯(cuò)峰出行”原本常見(jiàn)的含義是指人們?yōu)榱吮荛_(kāi)人流、車(chē)流的高峰時(shí)段而選擇其他時(shí)間出行，以避免擁擠和不便。而在文中，“錯(cuò)峰出行”用于描述側(cè)金盞花的開(kāi)花時(shí)間選擇，與通常的含義完全不同，表示特殊含義。21．本題考查學(xué)生分析短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的能力。A.四項(xiàng)都是偏正結(jié)構(gòu)。“頂冰”“傲霜”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“并蒂”“滿(mǎn)庭”都是偏正結(jié)構(gòu)，“關(guān)山”則為名詞，指關(guān)隘險(xiǎn)阻之地。故選A。22．本題考查學(xué)生分析班徽設(shè)計(jì)意圖的能力。材料中詳細(xì)描述了側(cè)金盞花在北方三月，冰雪未消時(shí)便綻放，為爭(zhēng)取陽(yáng)光選擇在大樹(shù)長(zhǎng)葉前開(kāi)放，且植株矮、花萼深色、花瓣呈凹面鏡結(jié)構(gòu)等保暖特性。從側(cè)金盞花的生長(zhǎng)特性巧妙引申到班級(jí)同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)生活。以花的積極面對(duì)嚴(yán)寒、努力爭(zhēng)取陽(yáng)光類(lèi)比同學(xué)們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)中要積極勇敢，面對(duì)困難不退縮；以花挖掘自身保暖潛能類(lèi)比同學(xué)們要充分挖掘自身智慧，去克服學(xué)習(xí)中的難題。最后“讓夢(mèng)想絢麗綻放”點(diǎn)明目標(biāo)，就如同側(cè)金盞花努力綻放一樣，同學(xué)們通過(guò)三年努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，寓意積極且富有感染力。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)。23．【答案】例文：忠于自我，兼聽(tīng)則明人生路上，“你該”與“我想”如同兩條交織的繩索，時(shí)而糾纏，時(shí)而分離。外界的建議與期待如同“你該”的繩索，牽引著我們走向社會(huì)認(rèn)可的彼岸；內(nèi)心的渴望如同“我想”的繩索，指引著我們追尋真實(shí)的自我。在這雙重力量的交織中，智者懂得在“你該”與“我想”之間尋找平衡，讓生命綻放出獨(dú)特的光彩。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”在個(gè)人的人生之路中，“自由之思想，獨(dú)立之人格”是我們始終應(yīng)堅(jiān)守的精神；但正所謂當(dāng)局者迷，當(dāng)個(gè)人的主觀認(rèn)知出現(xiàn)偏差時(shí)，我們也需要借助他人的目光來(lái)審