大班綜合《像狼一樣嚎叫》教案?一、教學目標1.情感與態度目標引導幼兒感受故事中莫卡對自由的向往，培養幼兒敢于追求夢想、勇于突破常規的精神。通過故事分享，讓幼兒體會到親情的溫暖與包容，增進幼兒對家人的情感依賴。2.知識與技能目標理解故事內容，掌握故事中的關鍵情節和角色特點。能夠用清晰、連貫、生動的語言復述故事，并嘗試進行角色扮演。引導幼兒觀察畫面細節，提高幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表達自己對畫面的理解。3.過程與方法目標通過多種閱讀方式，如自主閱讀、師幼共讀、角色扮演等，讓幼兒深入理解故事內涵，培養幼兒的閱讀理解能力。組織小組討論，激發幼兒的思維活力，提高幼兒的合作交流能力和解決問題的能力。鼓勵幼兒在故事的基礎上進行創意表達，如創編故事結尾、繪制故事海報等，培養幼兒的創新能力和藝術表現力。

二、教學重難點1.教學重點深入理解故事內容，體會莫卡對自由的渴望以及家人的愛與包容。能夠用豐富的語言和生動的表情復述故事，展現故事角色的特點。2.教學難點引導幼兒思考故事所傳達的道理，將故事中的情感與生活實際相聯系，培養幼兒積極向上的生活態度。鼓勵幼兒在角色扮演和創意表達中，充分發揮想象力和創造力，展現獨特的個性。

三、教學方法1.直觀教學法通過展示色彩鮮艷、富有童趣的故事繪本，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒直觀地感受故事內容。利用圖片、動畫等多媒體資源，生動呈現故事中的場景和角色，增強幼兒的視聽體驗，提高幼兒的學習興趣。2.提問引導法在教學過程中，教師適時提出問題，引導幼兒思考故事中的情節、角色的情感變化等。例如，"莫卡為什么想要像狼一樣嚎叫？""莫卡離開家后心情是怎樣的？"通過這些問題激發幼兒的思維，促使幼兒深入理解故事內涵。3.角色扮演法安排幼兒進行角色扮演活動，讓幼兒模仿故事中的角色，通過對話和動作表現角色的特點和情感。這種方法能夠讓幼兒更加深入地體驗故事角色的內心世界，增強幼兒的語言表達能力和表演能力，同時培養幼兒的合作意識。4.小組合作學習法組織幼兒進行小組討論，圍繞故事中的某個主題或問題展開交流。如討論"如果莫卡沒有回家，會發生什么事情？"讓幼兒在小組中分享自己的想法，傾聽同伴的意見，共同探討問題的答案。通過小組合作學習，培養幼兒的合作交流能力和團隊精神。

四、教學準備1.《像狼一樣嚎叫》繪本若干本，確保每位幼兒都能參與自主閱讀。2.制作與故事內容相關的PPT，包括故事圖片、動畫視頻等，用于輔助教學。3.準備角色扮演所需的道具，如狼的頭飾、莫卡的帽子、圍巾等，為幼兒的表演增添趣味性。4.準備繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于幼兒進行創意表達，如繪制故事海報、創編故事畫等。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放一段狼嚎的音頻，然后提問幼兒："小朋友們，剛才你們聽到了什么聲音？你們覺得這是什么動物在叫？"引導幼兒自由回答，激發幼兒的興趣。2.展示一張狼的圖片，向幼兒介紹狼的外形特征和生活習性，引發幼兒對狼的好奇。3.教師說："今天老師要給大家講一個關于狼的故事，故事的名字叫做《像狼一樣嚎叫》，你們想知道發生了什么嗎？"從而引出本次活動的主題。

（二）繪本閱讀（15分鐘）1.自主閱讀給每位幼兒發放一本《像狼一樣嚎叫》繪本，讓幼兒自主閱讀繪本的前幾頁，要求幼兒觀察畫面，嘗試猜測故事內容。教師巡回觀察，鼓勵幼兒輕聲講述自己看到的畫面，并適時給予指導和鼓勵。2.師幼共讀教師帶領幼兒一起閱讀繪本，逐頁講解畫面內容。在閱讀過程中，教師用生動、形象的語言描述畫面細節，引導幼兒觀察莫卡的表情、動作以及周圍環境的變化。重點講解莫卡看到狼嚎叫后產生的想法，如"我也要像狼一樣嚎叫"，讓幼兒感受莫卡對自由的向往。提問幼兒："莫卡為什么想要像狼一樣嚎叫呢？你們有沒有過想要像別人一樣做某件事情的想法？"引導幼兒思考并分享自己的生活經驗。

（三）深入理解故事（15分鐘）1.再次閱讀繪本，結合PPT展示故事中的關鍵畫面，引導幼兒回顧故事的主要情節。2.組織幼兒進行小組討論，討論話題為："莫卡離開家后會遇到什么困難？他會怎么想？"幼兒分組進行討論，教師巡回參與各小組的討論，傾聽幼兒的想法，并適時給予引導和啟發。每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師對幼兒的發言進行總結和點評，肯定幼兒的積極思考和大膽表達。3.重點分析莫卡回家后的情節，引導幼兒體會莫卡的心情變化以及家人對他的愛。提問幼兒："莫卡回到家后，看到家人會說些什么？做些什么？家人又會怎么對待莫卡？"讓幼兒感受親情的溫暖與包容。

（四）故事復述與角色扮演（20分鐘）1.故事復述引導幼兒根據繪本內容和PPT展示，嘗試用自己的語言復述故事。教師先請個別幼兒進行復述，然后給予肯定和鼓勵，針對幼兒復述中存在的問題進行指導和糾正。鼓勵幼兒大膽發揮想象，用豐富的表情和動作來表現故事中的角色。例如，模仿莫卡的驚訝、狼的嚎叫、家人的喜悅等，讓故事復述更加生動有趣。2.角色扮演組織幼兒進行角色扮演活動，幼兒自由選擇故事中的角色，如莫卡、狼、爸爸、媽媽等。幼兒根據故事內容和自己的理解進行表演，教師為幼兒提供必要的指導和幫助，如提醒幼兒注意臺詞、表情和動作的配合等。表演結束后，邀請其他幼兒進行評價，說說自己最喜歡哪個角色的表演，為什么。通過評價，提高幼兒的欣賞能力和語言表達能力，同時增強幼兒的自信心和表現力。

（五）創意表達（10分鐘）1.教師引導幼兒思考："如果莫卡再次想要像狼一樣嚎叫，家人會怎么做？"鼓勵幼兒發揮想象力，創編故事的不同結尾。2.幼兒分組進行討論，然后將自己創編的結尾畫下來或者寫下來。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，積極表達。3.每個小組推選一名代表展示自己創編的作品，并向其他幼兒介紹自己的想法。教師對幼兒的創意作品進行肯定和表揚，激發幼兒的創新思維和藝術表現力。

（六）總結部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，包括故事的主要情節、角色特點、所傳達的道理等。2.再次強調家人的愛與包容的重要性，引導幼兒珍惜身邊的親人，尊重家人的意見和感受。3.鼓勵幼兒在生活中勇敢追求自己的夢想，但也要記得家人永遠是自己最溫暖的港灣。4.對幼兒在本次活動中的表現給予肯定和鼓勵，表揚幼兒積極參與、認真思考、大膽表達等良好行為，激發幼兒繼續探索和學習的興趣。

六、教學延伸1.在語言區投放《像狼一樣嚎叫》繪本及相關故事圖書，鼓勵幼兒繼續閱讀和講述故事，進一步提高幼兒的語言表達能力。2.組織親子活動，邀請家長參與到故事表演中來，與幼兒一起進行角色扮演，增進親子關系，同時讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況。3.開展"我的夢想"主題活動，引導幼兒分享自己的夢想，并鼓勵幼兒用繪畫、手工等形式表現自己的夢想，培養幼兒積極向上的人生態度。

七、注意事項1.在教學過程中，要關注幼兒的個體差異，對于理解能力較弱或表現不夠積極的幼兒，要給予更多的鼓勵和引導，幫助他們