人教B版選修2-3高中數學1.1《基本計數原理》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：選修B版2-3班

教學主題或章節：基本計數原理

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對基本計數原理的教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過一個有趣的數學問題導入新課，激發了學生的學習興趣，引起了學生的思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解基本計數原理的基礎上，通過合作交流，進一步深化對知識的理解。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價，激發了學生的思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況較好，組內成員互相討論、分享學習心得，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效傳達。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。通過直觀的演示和動畫效果，提高了課堂教學效果，使學生更容易理解和掌握基本計數原理。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師根據課程標準和學生實際情況，制定了符合學生發展的教學目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對基本計數原理的概念、原理和應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對基本計數原理的知識點理解和記憶情況良好，能夠準確地回答相關問題，說明他們對知識點的掌握較為扎實。在技能掌握方面，學生能夠運用基本計數原理解決一些實際問題，表明他們已經掌握了該技能的應用方法。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力、合作交流能力和創新意識，使學生在掌握知識技能的同時，能夠自主探究、勇于挑戰。此外，張老師還通過數學史的介紹，使學生在學習過程中感受到數學的趣味性和應用價值，激發了學生對數學學科的熱愛和興趣。這種全面關注學生情感態度價值觀的教育方式，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教師教學態度認真、教學目標明確、教學方法得當。張偉老師以清晰的教學計劃和豐富的教學資源，引導學生逐步理解和掌握基本計數原理。最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究和合作交流的時間，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，在教學技術使用方面，可以嘗試更多樣化的教育技術手段，如數學軟件、網絡資源等，以提高課堂教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內，對張偉老師進行后續聽課，以便了解教師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以教研組內的教