秋（河北）人教部編版七年級上冊語文習題聽評課記錄：4《古代詩歌四首》一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：河北人教部編版七年級上冊

教學主題或章節：《古代詩歌四首》

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：語文教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，李教師通過引入相關的歷史背景和作者簡介，激發了學生的興趣，為新課的學習創造了良好的氛圍。在展開階段，李教師選擇了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解詩歌的意境和情感。結束階段，李教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李教師在課堂上積極與學生進行互動，提問和回答問題的頻率較高。學生參與度較高，反應積極，表現出對詩歌學習的興趣。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記筆記。學生之間的合作學習情況較好，能夠主動進行討論和交流。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用

李教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶詩歌內容。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，李教師在課堂上對《古代詩歌四首》的教學目標進行了詳細的說明，包括理解詩歌的意境、情感和文學價值等。學生通過課堂學習，基本上達到了預期的學習目標，對詩歌的理解和欣賞能力有所提高。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。李教師在課堂上對詩歌的內容、作者背景、意境分析等方面進行了詳細的講解，學生能夠較好地理解和記憶相關知識點。同時，學生對詩歌技能的掌握程度也較高，能夠分析詩歌的結構、韻律等方面。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。李教師通過引導學生欣賞古代詩歌，讓學生感受到詩歌的魅力，培養了對文學的熱愛。同時，通過分析詩歌中的情感和價值觀，讓學生理解和感受到了詩歌中所蘊含的深厚情感和崇高價值觀，對其情感態度和價值觀的培養產生了積極的影響。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是李教師對詩歌的深入講解和引導學生進行合作學習，使學生在理解詩歌內容和掌握詩歌技能方面取得了較好的成果。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以更加注重學生的主動參與和思考，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的思維能力和創新意識。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律教育，培養學生自覺遵守紀律的良好習慣，確保課堂秩序更加良好。

-在教學技術使用方面，教師可以進一步豐富和優化多媒體教學資源，提高教學的趣味性和互動性，增強學生的學習興趣和效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教師培訓和研討活動，提供教學資源和教學方法的支持，幫助教師提升教學水平和能力。

-建立教師交流平臺，鼓勵教