部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作《學(xué)會(huì)記事》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：寫(xiě)作《學(xué)會(huì)記事》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體教具，但教具的使用頻率不高。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，教師主要采用了講授法，對(duì)記事的方法和技巧進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過(guò)程中，教師與學(xué)生有互動(dòng)，但互動(dòng)頻率不高。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率一般，教師在課堂上主要進(jìn)行講授，學(xué)生則進(jìn)行聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生的參與度較高，但在課堂上的反應(yīng)較為被動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)寫(xiě)作《學(xué)會(huì)記事》這一課題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專(zhuān)注度也較高，但在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生的參與度不高。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制也較為得當(dāng)。但時(shí)間分配上存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致課堂活動(dòng)的展開(kāi)較為緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師在課堂上使用了多媒體教具，但使用頻率不高，對(duì)教學(xué)效果的支持作用有限。建議教師在講解記事方法時(shí)，可以更多地利用多媒體技術(shù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)記事方法的理解、記事技巧的掌握以及寫(xiě)作能力的提升。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)記事方法有了更深入的理解，并在課后作業(yè)中得以運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握記事的基本方法，如選材、構(gòu)思、表達(dá)等，并能將這些方法應(yīng)用于實(shí)際的寫(xiě)作中。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意表達(dá)方面仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到記事的重要性，以及寫(xiě)作對(duì)于表達(dá)自我、溝通他人和記錄生活的重要性。學(xué)生在教師的啟發(fā)下，對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了更大的興趣，也更能理解寫(xiě)作的價(jià)值。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握，教學(xué)過(guò)程條理清晰，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以利用多媒體技術(shù)更有效地支持教學(xué)，例如通過(guò)展示優(yōu)秀作品、案例分析等方式，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化寫(xiě)作，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀(guān)察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以