華師大版數(shù)學(xué)八年級下冊19.3《正方形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.3《正方形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充足，利用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)正方形的性質(zhì)，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回顧舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師運用講授法，詳細講解正方形的特點和性質(zhì)。在講解過程中，穿插小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，提高學(xué)生的參與度。同時，張老師還設(shè)計了一些有趣的實驗，讓學(xué)生動手操作，增強對正方形性質(zhì)的理解。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)正方形的性質(zhì)和特點。布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標包括掌握正方形的基本性質(zhì)、理解正方形的判定方法以及能夠運用正方形的性質(zhì)解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些學(xué)習(xí)目標，對正方形的性質(zhì)和判定方法有了較為深刻的理解，并在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中表現(xiàn)出了較高的運用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對正方形的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地列舉出正方形的性質(zhì)，如四條邊相等、四個角都是直角等。同時，學(xué)生對正方形的判定方法也能夠較好地掌握，能夠在給出的圖形中準確地識別出正方形。在技能的掌握方面，學(xué)生能夠運用正方形的性質(zhì)解決一些簡單的幾何問題，如計算正方形的面積、周長等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生通過實驗、討論等方式主動探索和發(fā)現(xiàn)正方形的性質(zhì)，這有助于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在教學(xué)過程中，張老師還注重引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用價值，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。此外，張老師對待學(xué)生態(tài)度溫和，能夠及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，幫助學(xué)生建立自信心，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師進一步加強學(xué)生獨立思考和解決問題的能力的培養(yǎng)。可以通過設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的問題或情境，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）在課堂管理方面，建議張老師對課堂紀律進行更為嚴格的要求，確保課堂秩序，使得課堂教學(xué)活動更加有序和高效。

（3）針對教學(xué)資源的利用，建議張老師在課堂上更多地運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解教學(xué)改進情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和