人教新課標一年級上冊數學《36、7的加減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教新課標一年級上冊數學

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節：《36、7的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分備課。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數小鳥的游戲導入新課，激發學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論的教學方法，引導學生通過實際操作來理解和掌握36、7的加減法。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了學生的思維。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和較高的專注度。學生們之間的合作學習也很好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律控制得當，學生們都能夠遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教學，使教學更加生動有趣，對教學效果有很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解和掌握36、7的加減法運算方法。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行36、7的加減運算。

2.知識掌握：

學生們對36、7的加減法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂練習和互動，學生們能夠理解和應用加減法的原理。對于技能的掌握程度，學生們在課堂練習中能夠熟練地進行36、7的加減運算，表現出較好的操作能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養了學生的主動學習和合作精神。通過數的游戲和實際操作，學生們能夠感受到數學的樂趣，增強了學習的積極性和自信心。同時，通過與同伴的合作學習，學生們也能夠培養良好的團隊合作意識和交流能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現，同時也促進了學生的情感態度和價值觀的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現。最突出的優點是張老師能夠有效地激發學生的學習興趣，通過數的游戲和實際操作，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創新意識。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和多樣化的多媒體教學手段，以增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，定期觀察張老師的教學情況，并提供反饋和建議。同時，可以計劃采取一些支持措施，如教師培訓、教學研討