語文七年級下冊第4單元15《驛路梨花》聽評課記錄設計（部編版）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節：七年級下冊第4單元15《驛路梨花》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容進行了詳細解讀，教學目標明確。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，輔助教學。

2.教學過程

開始階段：張老師以提問方式導入新課，引導學生回顧上節課的內容，為新課的學習做好鋪墊。導入方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解課文時，張老師注重對關鍵詞語、句子的解析，幫助學生理解文章主旨。同時，學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的見解，提高了學生的參與度。

結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了課文中的重點知識點。在布置作業時，張老師根據學生的實際情況，設置了適量、難度的作業，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效點評，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，課件制作精美，圖文并茂，有助于提高學生的學習興趣和理解力。現代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課文內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對課文中的知識點理解和記憶情況良好，能夠準確回答相關問題。通過對課文內容的學習，學生對關鍵詞語、句子結構等方面的掌握程度較高。在技能方面，學生能夠運用所學知識進行閱讀理解、寫作表達等，說明對技能的掌握較好。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張老師注重引導學生感受課文中的情感，培養學生的審美情趣。通過學習《驛路梨花》，學生能夠體會到作者對自然的熱愛、對人性的思考，從而促進學生的全面發展。在課堂討論中，學生能夠主動分享自己的感受，表達對美好事物的向往，顯示出良好的情感態度和價值觀。

總體來說，本節課的教學效果較好，張老師注重學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性。在今后的教學中，建議張老師繼續關注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略，進一步提高教學效果。同時，注重培養學生的創新思維和批判性思維，使學生在全面發展的基礎上，提高語文素養。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張老師在教學過程中注重學生的主體地位，積極引導學生參與課堂活動，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚，師生互動頻繁，學生能夠在愉快的氛圍中學習語文。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加課堂提問的難度，提高學生思考的深度。針對不同學生的情況，可以設置一些拓展性問題，激發學生的思維活力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生學習習慣的培養，引導學生自覺遵守課堂紀律，提高課堂效率。

（3）在教學資源利用方面，可以增加一些課外閱讀材料，拓寬學生的知識視野，提高學生的語文素養。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續關注張老