11《人工世界》教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《人工世界》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生對科學探究的興趣，激發學生主動探索人工世界奧秘的欲望。

2.增強學生的觀察能力和實驗操作技能，通過實際操作理解人工世界的原理。

3.培養學生運用科學知識解釋生活中的人工現象，提高學生的科學思維和邏輯推理能力。

4.培養學生關注環境保護和可持續發展，認識到人工世界與自然世界的和諧共生關系。重點難點及解決辦法重點：

1.人工世界的基本概念和組成要素。

2.人工世界與自然世界的區別和聯系。

難點：

1.學生對人工世界概念的理解深度。

2.學生將抽象的人工世界原理與具體實例相結合的能力。

解決辦法：

1.通過實物展示和多媒體教學，幫助學生直觀理解人工世界的構成。

2.設計互動實驗，讓學生親自動手操作，加深對人工世界原理的理解。

3.結合生活實例，引導學生思考人工世界在日常生活中的應用，提高學生的遷移能力。

4.課后布置相關作業，鼓勵學生自主探究，鞏固課堂所學知識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統介紹人工世界的概念和組成，幫助學生建立初步的知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞人工世界與自然世界的聯系進行討論，培養批判性思維。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生體驗人工世界的原理，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在虛擬環境中探索人工世界的奧秘。

3.實物展示：展示人工世界的實物模型，幫助學生直觀理解抽象概念。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《人工世界》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過哪些人工制品？它們是如何改變我們的生活的？”

展示一些關于人工世界的圖片或視頻片段，如高樓大廈、交通工具、電子產品等，讓學生初步感受人工世界的魅力或特點。

簡短介紹人工世界的基本概念和重要性，指出人工世界是人類智慧的結晶，與我們的生活息息相關，為接下來的學習打下基礎。

2.人工世界基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人工世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人工世界的定義，強調它是人類為了滿足自身需求而創造的物質世界。

詳細介紹人工世界的組成部分，如建筑、機械、電子設備等，使用圖表或示意圖幫助學生理解各部分的相互關系。

3.人工世界案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人工世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人工世界案例進行分析，如智能城市、綠色能源等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人工世界的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人工世界解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人工世界相關的主題進行深入討論，如人工智能、可持續發展等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人工世界的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調人工世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括人工世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調人工世界在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人工世界。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于人工世界的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中發現和思考人工世界的影響。教學資源拓展1.拓展資源：

-人工世界的起源與發展：介紹人工世界的歷史背景，從古至今人類創造的各種人工制品，如古埃及的金字塔、古羅馬的水利工程，到現代的科技產品。

-人工世界與自然世界的互動：探討人工世界對自然環境的影響，如城市綠化、可持續發展等。

-人工智能與自動化：介紹人工智能和自動化技術在人工世界中的應用，如智能家居、無人駕駛汽車等。

-人工世界的未來趨勢：分析未來人工世界的發展方向，如智能城市、綠色能源、生物工程等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《人類簡史》、《未來簡史》等書籍，了解人類文明的發展歷程和未來趨勢。

-觀看紀錄片：《文明》、《地球脈動》等，通過視覺體驗了解人類與自然的關系。

-參觀科技展覽：帶領學生參觀科技館、博物館等，實地感受人工世界的成果。

-實踐活動：組織學生進行小發明、小制作活動，鼓勵他們動手實踐，將所學知識應用于實際。

-研究報告：讓學生選擇一個與人工世界相關的話題，進行深入研究，撰寫研究報告。

-社會調查：引導學生關注社區中的人工世界現象，如交通擁堵、能源消耗等，進行社會調查和分析。

-討論交流：定期組織學生討論人工世界的話題，分享各自的觀點和見解，提高思辨能力。

-跨學科學習：鼓勵學生結合其他學科知識，如數學、物理、化學等，深入理解人工世界的原理和應用。

-課外閱讀：推薦一些與人工世界相關的科普書籍和文章，如《自然》、《科學美國人》等，拓寬學生的知識面。板書設計①人工世界的定義與特點

-定義：人類為了滿足自身需求而創造的物質世界。

-特點：由人類智慧創造、服務于人類、具有多樣性和復雜性。

②人工世界的組成部分

-建筑與結構：如房屋、橋梁、隧道等。

-機械與設備：如汽車、飛機、機器等。

-電子與信息技術：如計算機、手機、互聯網等。

③人工世界的原理與應用

-原理：能量轉換、信息處理、自動化控制等。

-應用：交通、通信、能源、醫療、教育等各個領域。

④人工世界與自然世界的關系

-互動：人工世界對自然環境的影響，如城市綠化、環境保護等。

-和諧共生：探討如何實現人工世界與自然世界的和諧共生。

⑤人工世界的未來趨勢

-智能化：人工智能、自動化技術的發展趨勢。

-綠色化：可持續發展、節能減排的理念。

-個性化：滿足個體需求的定制化產品和服務。課后作業1.完成下列填空題：

-人工世界是人類為了（）而創造的物質世界。

-人工世界的組成部分包括（）、（）和（）等。

-人工世界的原理涉及（）、（）和（）等。

答案：滿足自身需求、建筑與結構、機械與設備、電子與信息技術、能量轉換、信息處理、自動化控制。

2.簡答題：

-請簡要說明人工世界與自然世界的關系。

答案：人工世界與自然世界相互依存，人類活動對自然環境有積極和消極的影響，我們需要尋求和諧共生的方式。

3.應用題：

-舉例說明人工智能在人工世界中的應用，并簡要分析其帶來的影響。

答案：人工智能在人工世界中的應用包括智能家居、無人駕駛汽車等。這些應用提高了生活便利性，但同時也帶來了就業壓力和倫理問題。

4.創新題：

-假設你是一位城市規劃師，請提出一種可持續發展的城市設計方案，并說明其理由。

答案：設計方案：建設綠色生態城市，包括推廣可再生能源、發展公共交通、實施垃圾分類等。理由：這些措施有助于減少能源消耗、降低污染，提高居民生活質量。

5.思考題：

-在現代社會，人工世界對我們的生活產生了哪些積極和消極的影響？我們應該如何應對這些影響？

答案：積極影響：提高了生活便利性、促進了經濟發展。消極影響：環境破壞、資源浪費、社會不公。應對措施：加強環境保護、推動可持續發展、提高公眾環保意識。

6.實踐題：

-觀察你周圍的人工世界現象，如交通擁堵、能源消耗等，分析其產生的原因，并提出改進建議。

答案：觀察到的現象：交通擁堵。原因分析：城市規劃不合理、交通設施不足。改進建議：優化交通