2024年五年級語文下冊第四單元10青山處處埋忠骨新學習單教學實錄新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年五年級語文下冊第四單元10青山處處埋忠骨新學習單教學實錄新人教版設計意圖本節課以《青山處處埋忠骨》為教學內容，旨在引導學生通過閱讀課文，理解課文內容，感受革命先烈的英勇無畏精神，培養學生的愛國情懷。同時，通過新學習單的設計，讓學生在自主學習中鞏固知識點，提高閱讀理解能力。核心素養目標培養學生熱愛祖國、尊重英雄的價值觀，提升學生的閱讀理解能力，增強語言表達和審美鑒賞能力。通過學習課文，引導學生深入思考，形成正確的情感態度和價值觀，培養獨立思考和批判性思維的能力。學情分析五年級學生已具備一定的語文基礎，對課文閱讀有一定的興趣和經驗。但在深入理解課文內涵、把握人物情感等方面，仍需進一步引導。本年級學生在知識層面掌握了一定的詞匯量和基本句型，但在運用語言表達思想感情方面存在差異。部分學生可能對革命題材的課文理解不夠深刻，缺乏對歷史人物和事件的感知。此外，學生的自主學習能力和合作學習意識有待提高。在行為習慣方面，部分學生存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況，這可能會影響課程學習的有效性和深度。針對這些情況，本節課將注重激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，同時加強課堂互動，提高學生的參與度和思考深度。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：語文教學軟件或平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關歷史圖片、視頻資料

-教學手段：課本、教學卡片、PPT課件、黑板、粉筆教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放革命歌曲《義勇軍進行曲》，激發學生的愛國情感。

2.提問：同學們，你們知道這首歌背后的故事嗎？它代表了什么精神？

3.引導學生思考，為課文學習做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，讓學生初步感知課文內容。

2.分析課文結構，引導學生了解課文敘述方式。

3.針對課文中的重點詞句進行講解，如“忠骨”、“英勇無畏”等，幫助學生理解課文內涵。

4.結合歷史背景，講解課文中所涉及的革命先烈事跡，讓學生了解革命精神。

5.通過提問，引導學生思考課文中的問題，如“為什么革命先烈愿意犧牲自己的生命？”

6.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學生的審美鑒賞能力。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論，總結課文中的重點詞句和人物形象。

2.分組進行角色扮演，讓學生體驗革命先烈的精神風貌。

3.學生分享自己的感受，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的革命先烈有哪些值得我們學習的地方？

2.學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：如果你們遇到困難，會怎樣去面對？

2.學生回答，教師引導學生思考，結合課文中的革命先烈事跡，培養學生的堅強意志。

3.教師總結：革命先烈的精神是永恒的，我們要學習他們的勇氣和擔當。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：在現實生活中，我們如何踐行革命先烈的精神？

2.學生分享自己的觀點，教師點評并總結。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調革命先烈的精神。

2.學生回顧課文中的重點詞句和人物形象，加深印象。

八、布置作業（5分鐘）

1.學生課后閱讀相關歷史書籍，了解革命先烈事跡。

2.學生撰寫一篇關于革命先烈精神的作文。

教學時間總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠準確理解課文《青山處處埋忠骨》的內容，掌握課文中的重點詞句，如“忠骨”、“英勇無畏”等，并能結合歷史背景，了解革命先烈的事跡和精神。

2.閱讀理解能力：學生在閱讀課文的過程中，能夠通過分析課文結構、修辭手法等，提高閱讀理解能力，對類似題材的課文有更深入的認識。

3.情感態度價值觀：學生在學習革命先烈事跡的過程中，能夠感受到他們的英勇無畏和無私奉獻精神，培養愛國情懷和尊敬英雄的情感。

4.語言表達能力：學生在課堂討論、角色扮演等活動中，能夠運用所學知識，用自己的語言表達對革命先烈的理解和感受，提高語言表達能力。

5.思維能力：學生在分析課文、回答問題、討論話題等環節，能夠運用批判性思維，對課文內容進行深入思考，形成自己的觀點。

6.自主學習能力：學生在完成課后作業的過程中，能夠主動查找資料，了解革命先烈事跡，提高自主學習能力。

7.合作學習能力：學生在小組討論、角色扮演等活動中，能夠與同學互相協作，共同完成任務，提高合作學習能力。

8.行為習慣：學生在學習過程中，能夠養成良好的學習習慣，如認真聽講、積極發言、按時完成作業等。

9.社會責任感：學生在了解革命先烈事跡后，能夠認識到自己肩負的歷史使命，增強社會責任感。

10.綜合素質：通過本節課的學習，學生的綜合素質得到全面提升，包括道德品質、文化素養、審美情趣、身心健康等方面。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調課文《青山處處埋忠骨》所傳達的革命先烈精神。

2.總結課文中的重點詞句，如“忠骨”、“英勇無畏”等，并引導學生思考這些詞語在課文中的含義和作用。

3.討論革命先烈的事跡，強調他們的無私奉獻和英勇精神，以及這些精神對當代青少年的啟示。

4.強調學習革命先烈的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行這些精神。

當堂檢測：

1.單項選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

a.課文中的“忠骨”指的是什么？（A.忠誠的骨頭B.忠誠的烈士C.忠誠的信仰D.忠誠的誓言）

b.課文中的革命先烈有哪些值得我們學習的地方？（A.勇敢面對困難B.愛國主義精神C.無私奉獻精神D.以上都是）

c.課文中的“英勇無畏”是什么意思？（A.勇敢而不怕困難B.勇敢而不怕敵人C.勇敢而不怕犧牲D.勇敢而不怕失敗）

2.判斷題：請判斷以下說法是否正確。

a.課文中的革命先烈都是為了個人利益而犧牲的。（錯誤）

b.我們應該學習革命先烈的精神，將其運用到日常生活中。（正確）

3.簡答題：請簡要回答以下問題。

a.課文中的革命先烈有哪些值得我們學習的地方？

b.你認為在現代社會，我們如何踐行革命先烈的精神？

4.寫作題：請以“學習革命先烈，從我做起”為題，寫一篇短文，談談你對革命先烈精神的理解和如何在日常生活中踐行這些精神。教學反思與總結今天上了《青山處處埋忠骨》這一課，總的來說，我覺得效果還不錯。學生們對革命先烈的事跡表現出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。以下是我對這次教學的一些反思和總結。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放《義勇軍進行曲》這首耳熟能詳的歌曲，迅速抓住了學生的注意力，激發了他們的愛國情感。提問環節也起到了引導思考的作用，讓學生對課文有了初步的期待。

在講授新課的過程中，我盡量將重點詞句和人物形象講解得更加生動形象，幫助學生更好地理解課文。同時，結合歷史背景，讓學生感受到革命先烈的事跡不僅僅是一段歷史，更是一種精神。我發現，學生們對這種教學方式接受得很好，他們在課堂上積極發言，對問題的回答也很有深度。

鞏固練習環節，我設計了小組討論和角色扮演，這樣的活動既能讓學生在實踐中鞏固知識，又能提高他們的合作能力和表達能力。不過，我也注意到，有些學生在這個環節中表現得比較內向，可能需要我在今后的教學中更加注重激發他們的參與度。

在課堂提問環節，我嘗試了開放性的問題，讓學生們各抒己見。這讓他們有機會展示自己的思考，也讓我看到了他們在知識掌握和思維深度上的進步。

當然，教學中也存在一些不足。比如，部分學生對于革命題材的理解還不夠深刻，這可能是因為他們對歷史的了解有限。因此，我打算在今后的教學中，增加一些歷史背景知識的講解，幫助學生更好地理解課文。

此外，我發現課堂管理方面還有提升空間。有些學生在課堂上分心，這影響了他們的學習效果。我意識到，作為老師，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要設法提高課堂的趣味性，吸引學生的注意力。板書設計①本文重點知識點：

-革命先烈的英勇事跡

-愛國主義精神

-堅定信念與犧牲精神

②重點詞句：

-忠骨：指忠誠的烈士的遺骨，象征烈士的犧牲精神。

-英勇無畏：形容革命先烈的勇敢和無所畏懼。

-勇往直前：比喻不怕困難，堅定地朝前進。

③板書內容：

-青山處處埋忠骨

-忠骨：烈士遺骨

-英勇無畏：勇敢無懼的精神

-勇往直前：堅定信念，不畏艱難

-愛國主義：對國家的忠誠和熱愛

-獻身精神：為了國家和人民利益愿意犧牲個人的一切

-歷史意義：激勵后人，傳承革命精神課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《紅巖》小說節選，了解抗日戰爭時期的革命斗爭。

-視頻資源：《英雄兒女》電影片段，觀看革命先烈英勇斗爭的場景。

-歷史資料：收集關于長征、抗日戰爭等歷史事件的資料，了解革命先烈的奮斗歷程。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《紅巖》小說節選，通過閱讀了解革命先烈在抗日戰爭中的英勇事跡，感受他們的愛國情懷和革命精神。

-觀看《英雄兒女》電影片段，通過影視作品直觀感受革命先烈的英勇形象，加深對革命歷史的理解。

-收集歷史資料，了解長征、抗日