第1頁（共1頁）2015年遼寧省朝陽市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共12小題，1～8小題每題1分，9～12小題每題2分共16分．每道題只有一個選項符合題意）1．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成；據此分析判斷．【解答】解：A、瓷碗破碎的過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。B、酒精揮發的過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。C、紙張燃燒的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。D、石油蒸餾過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。故選：C?！军c評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化．2．【分析】A、根據蒸發操作的注意事項進行分析判斷。B、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。C、根據向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷。D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”?！窘獯稹拷猓篈、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤。C、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。3．【分析】根據空氣中氮氣的體積分數計算即可．【解答】解：由于空氣中氮氣的體積分數約為，在一密閉容器中充滿空氣，經測定其中氮氣的體積為100mL，所以該容器內空氣的體積為100mL÷＝125mL，則氧氣的體積約為125mL×＝25mL．所以D正確。故選：D?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用．4．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行解答本題．【解答】解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，氧元素的化合價為﹣2，銅化合價+2，鋇化合價+2，可得高溫超導物質（Y2Ba4Cu6O13）中Y元素的化合價為：2x+（+2）×4+（+2）×6+（﹣2）×13＝0，則x＝+3；故選：B。【點評】本題考查學生根據在化合物中正負化合價代數和為零計算指定元素化合價的解題能力．5．【分析】A、根據金剛石和石墨性質不同的原因進行分析判斷；B、結構決定性質，根據一氧化碳和二氧化碳的分子結構不同分析；C、木炭和活性炭都具有吸附性；D、根據二氧化碳滅火的原因來分析．【解答】解：A、金剛石和石墨的物理性質不同，是因為它們的碳原子排列方式不同，正確；B、雖然一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但二者結構不同：一個一氧化碳分子是由1個碳原子和一個氧原子構成，一個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子不同，二者化學性質不同；如一氧化碳具有可燃性和還原性，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒等，故選項錯誤；C、木炭和活性炭都具有吸附性，正確；D、因為二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，故可用來滅火，即利用了密度比空氣大這一物理性質，又利用了不燃燒也不支持燃燒這一化學性質，故正確。故選：B?！军c評】不同難度不大，掌握碳單質的性質與用途、二氧化碳與一氧化碳的化學性質是正確解答本題的關鍵．6．【分析】A、根據用濕毛巾捂住口鼻既可以阻止煙塵進入呼吸道，又可以降低空氣的溫度分析；B、根據蓋上鍋蓋可以隔絕氧氣，從而達到滅火的目的分析；C、根據生活常識分析；D、根據可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸。【解答】解：A、火災煙很大時，可以用濕毛巾捂住口鼻，從而嚴防煙塵中毒，故做法正確；B、炒菜時，油鍋不慎著火可以迅速用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣，故做法正確；C、無法逃生時應退回室內，關閉門窗，向門窗澆水，發出求救信號的做法正確；D、家中然氣泄漏，不能劃火柴，因為可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸，故做法錯誤。故選：D?！军c評】本題主要考查滅火的方法，解答時要從可燃物燃燒的條件方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論。7．【分析】A、根據碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷；B、霉變的大米用水沖洗后不能食用；C、根據缺乏維生素C會引起壞血病進行解答；D、煙氣中含有對人體有害的物質．【解答】解：A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項說法錯誤；B、霉變的大米用水沖洗后不能食用，錯誤；C、缺乏維生素C會引起壞血病，錯誤；D、煙氣中含有CO、尼古丁等有害物質，青少年應禁止吸煙，正確。故選：D?！军c評】本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的物質的性質進行．8．【分析】根據物質的類別進行分析判斷即可，酸是指電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構成的物質；氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，據此解答．【解答】解：A、KNO3屬于酸，HCl屬于酸，NaOH屬于堿，CuO屬于氧化物，故A錯誤；B、Ca（OH）2屬于堿，Ca（OH）2屬于堿，HCl屬于酸，Fe2O3屬于氧化物，故B錯誤；C、H2SO4屬于酸，Ba（OH）2屬于堿，Na2CO3屬于鹽，CO屬于氧化物，故C正確；D、HNO3屬于堿，CuSO4屬于鹽，KOH屬于堿，CO2屬于氧化物，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了常見物質的分類，完成此題，可以依據有關的概念結合物質的組成進行．9．【分析】首先要對模型圖進行觀察，分析物質的微觀構成、物質的類別，分析反應的類型，寫出反應的方程式，然后再對題中各問加以分析解答?！窘獯稹拷猓河煞磻奈⒂^示意圖可知，該反應是氨氣和氧氣在點燃時生成了氮氣和水，化學方程式為：4NH3+3O22N2+6H2OA、由圖示可知，反應物是一種單質和一種化合物，生成物是另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應，故說法正確；B、根據質量守恒定律反應前后元素的質量保持不變，故說法正確；C、由圖示物質的構成可知，A是氨氣，B是氧氣，C是氮氣，D是水，根據化學方程式，可計算生成C和D的質量比為：（2×14×2）：【6×（1×2+16×1）】＝14：27，故說法正確；D、根據化學方程式可知A和B的化學計量數之比是4：3，故說法錯誤；故選：D?！军c評】本題屬于微觀示意圖的考查，解決這種題的關鍵就是辨別分子是由何種原子構成，每種原子有幾個，這樣就可以得出分子的化學式，再利用化學式對相關知識進行分析判斷即可。10．【分析】1個Fe失去2個電子形成Fe2+，失去3個電子形成Fe3+；元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同；據此結合題意進行分析判斷。【解答】解：①1個Fe失去2個電子形成Fe2+，失去3個電子形成Fe3+，它們的核電荷數沒有發生改變，它們的核電荷數相同，故選項說法正確。②1個Fe失去2個電子形成Fe2+，失去3個電子形成Fe3+，則Fe3+、Fe2+、Fe三種粒子的核外電子數不同，故選項說法錯誤。③1個Fe失去2個電子形成Fe2+，失去3個電子形成Fe3+，它們的電子層結構不完全相同，故選項說法錯誤。④Fe3+、Fe2+、Fe三種粒子的核外電子數不同，而原子的質量主要是集中在原子核上，則三者的質量幾乎相等，故選項說法正確。⑤由于三種粒子的質量幾乎相等，它們核內質子數相等，則等質量的三種微粒含有的質子數相等，故選項說法正確。故①④⑤說法正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉化、原子的構成、決定元素種類的元素是正確解答本題的關鍵。11．【分析】A、根據肥皂水在硬水和軟水中的不同現象進行分析；B、根據硫酸鈉、碳酸鈉與氯化鋇反應的現象進行分析；C、根據氯化銨能夠和氫氧化鈣反應產生刺激性氣味的氨氣分析；D、根據羊毛燃燒會產生燒焦羽毛氣味進行分析．【解答】解：A取樣品，滴加肥皂水振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，現象不同，可以鑒別，故方法正確；B、取樣品，滴加氯化鋇溶液，硫酸鈉和碳酸鈉都能夠產生白色沉淀，現象相同，不能鑒別，故方法錯誤；C、取樣品，與熟石灰研磨，能夠和氫氧化鈣反應產生刺激性氣味的氨氣的是氯化銨，而無明顯現象的是氯化鉀，現象不同，可以鑒別，故方法正確；D、取樣品點燃后，有燒焦羽毛氣味產生的是羊毛面料，而合成纖維和純棉面料的成分都不含有蛋白質，因此燃燒都沒有燒焦羽毛的氣味，因此不可以鑒別，故方法正確；【點評】本題考查了常見物質的鑒別，在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別．12．【分析】根據稀硫酸加水稀釋溶液的pH'增大、碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體、混合物與氫氧化鈉的反應以及氧化鈣與水反應放出大量的熱解答即可。【解答】解：A、稀硫酸加水稀釋pH會增大，但是不會大于等于7，錯誤；B、當鹽酸消耗盡，二氧化碳氣體的質量不會再增加，錯誤；C、向硫酸和硫酸銅的溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉首先與硫酸反應，當硫酸消耗盡再與硫酸銅反應生成沉淀，故沉淀得過一段時間才能出來，正確；D、向一定量的氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣，氧化鈣與水反應導致溶劑的質量減小，故溶質質量析出，溶液質量減小，錯誤；故選：C?！军c評】此題是一道涉及知識點較多的圖象分析題，具有較強的綜合性，對培養學生分析問題的能力有較好的幫助。二．填空題（本大題共11小題，共49分）13．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】解：（1）一個五氧化二磷分子由兩個磷原子和五個氧原子構成，五個五氧化二磷分子可表示為：5P2O5；（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故三個硝酸根離子可表示為：3NO3﹣；（3）碘酒中的溶劑是酒精，其化學式為：C2H5OH；故答案為：（1）5P2O5；（2）3NO3﹣；（3）C2H5OH；【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．14．【分析】（1）根據食譜中的食物中所含營養素的種類進行解答；（2）根據常量元素和微量元素概念分析；（3）根據洗滌劑具有乳化功能分析；（4）根據白色污染的定義分析；（5）根據新能源的種類分析；（6）根據確定反應物、生成物、反應條件，正確書寫化學方程式的步驟解答．【解答】解：（1）米和面中主要含有的營養素是糖類；（2）人體骨骼和牙齒中含有的鈣元素屬于常量元素；（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能；（4）用可降解塑料代替傳統塑料，有利于減輕“白色污染”；（5）常見化石燃料包括煤、石油和天然氣．未來減少污染，人類積極開放新能源，請你說出一種新能源：太陽能（或氫能、地熱能、潮汐能、風能、核能等；（6）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，胃酸主要是鹽酸，二者反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．故答案為：糖類；常量元素；乳化；白色污染；太陽能；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑【點評】“吃得營養，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，人們把對健康飲食的追求提上了生活的日程，所以對六大營養素的考查也成了熱點之一，特別是六大營養素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內容．15．【分析】（1）根據明礬溶于水生成物的性質分析回答；（2）根據硬水、軟水的區別、生活中軟化硬水的方法分析回答；（3）根據過濾的原理分析回答；（4）根據電解水實驗的現象和結論分析回答．正極產生的氣體是氧氣，能支持燃燒；（5）根據生活中節約用水的例子回答．【解答】解：（1）由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，所以，加絮凝劑（明礬）的目的是吸附不溶物，加速不溶物的沉降．（2）在生活中可以采用煮沸的方法來降低水的硬度，使水軟化．（3）欲除去水中不溶性雜質需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒的作用是引流；（4）在電解水實驗中，正極產生了氧氣，氧氣能支持燃燒，檢驗正極產生的氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管中，觀察是否復燃．（5）在生活中節約用水的例子很多，例如：洗菜水澆花，及時關閉水龍頭等．故答案為：（1）吸附不溶物，加速不溶物的沉降；（2）煮沸；（3）引流；（4）將帶火星的木條伸入試管中，觀察是否復燃；（5）洗菜水澆花，及時關閉水龍頭等．【點評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行解答，屬于基礎知識，難度中等．16．【分析】（1）根據原子序數＝核電荷數＝質子數，由元素周期表中原子結構示意圖的核內質子數進行分析解答；若最外層電子數≥4，則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子．（2）當質子數＝核外電子數，為原子；通過上表分析可知，同一周期元素的原子核外電子層數與周期數相同，據此進行分析解答．【解答】解：（1）根據原子序數＝核電荷數＝質子數，表中12號元素的原子結構示意圖中，核內質子數為12，其元素的名稱為鎂元素；該元素的原子最外層電子數為2，在化學反應中易失去2個電子，形成陽離子．（2）當質子數＝核外電子數，為原子，由銦（In）的原子結構示意圖，則x＝2+8+18+18+3＝49．通過上表分析可知，同一周期元素的原子核外電子層數與周期數相同，銦元素的原子核外有5個電子層，位于元素周期表的第5周期．故答案為：（1）失去；Mg2+；（2）49；5．【點評】本題考查學生對元素周期表、原子結構示意圖及其意義的理解，明確元素周期表的含義、原子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵．17．【分析】（1）根據人類開始使用金屬的先后順序、金屬的活動性分析回答．（2）根據鋁的性質分析回答．（3）若驗證三種金屬活動性強弱時，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應．【解答】解：（1）金屬大規模被使用的先后順序與金屬的活潑性有關，越活潑的金屬使用的越晚．（2）鋁合金應用廣泛，抗腐蝕性能強是因為：鋁與空氣中的氧氣反應，生成致密的氧化鋁薄膜，具有保護作用．（3）驗證三種金屬的活動性順序，可以采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應．要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，已選擇了打磨過的鐵絲，還需要的另外兩種試劑是硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液等．故答案為：（1）金屬的活動性；（2）鋁與空氣中的氧氣反應，生成致密的氧化鋁薄膜，具有保護作用；（3）硫酸鋁溶液，硫酸銅溶液．【點評】本題主要考查了常見金屬的有關性質知識，完成此題，要熟記和理解金屬的性質及用途、常見金屬的特性及其應用等相關知識，進行選擇或解答即可．18．【分析】根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；50℃時，甲的溶解度是50g，60g的甲物質加入到100g水中充分溶解，最終形成溶液的質量＝50g+100g＝150g；30℃時，甲的飽和溶液比乙的飽和溶液溶質質量分數大；50℃時，等質量的甲、乙飽和溶液降溫到20℃，析出晶體多的是甲，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大．【解答】解：（1）50℃時，甲的溶解度是50g，60g的甲物質加入到100g水中充分溶解，最終形成溶液的質量＝50g+100g＝150g；故答案為：150；（2）由溶解度曲線可知：30℃時，甲的飽和溶液比乙的飽和溶液溶質質量分數大，故答案為：大；（3）50℃時，等質量的甲、乙飽和溶液降溫到20℃，析出晶體多的是甲，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；故答案為：甲；【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．19．【分析】根據物質的化學式可以判斷元素組成，也可以計算組成元素的質量分數大門的問題．【解答】解：（1）木糖醇由碳元素、氫元素和氧元素等3種元素組成；（2）木糖醇中氫元素的質量分數為：×100%＝7.9%；（3）30.4g木糖醇中含有碳元素的質量為：30.4g××100%＝12g．故填：3；7.9%；12．【點評】本題是借助于數學模型，利用公式來分析和解決化學計算中的有關問題，要求學生有較強的數據分析能力．20．【分析】根據A﹣E是初中化學的常見物質，B是一種鈉鹽，E是熟石灰的主要成分，因此E是氫氧化鈣，可以和鈉鹽反應，因此C應該是碳酸鈉；碳酸鈉和D可以相互轉化，且D能夠和E﹣氫氧化鈣反應，結合堿的化學性質，可知D是二氧化碳，則B應該是酸，如鹽酸；A、B、C、D是所屬物質類別不同的化合物，B﹣鹽酸、D﹣二氧化碳、C﹣碳酸鈉都能夠和A反應，因此A是氫氧化鈉，然后將推出的物質進行驗證即可．【解答】解：B是一種鈉鹽，E是熟石灰的主要成分，因此E是氫氧化鈣，可以和鈉鹽反應，因此C應該是碳酸鈉；碳酸鈉和D可以相互轉化，且D能夠和E﹣氫氧化鈣反應，結合堿的化學性質，可知D是二氧化碳，則B應該是酸，如鹽酸；A、B、C、D是所屬物質類別不同的化合物，B﹣鹽酸、D﹣二氧化碳、C﹣碳酸鈉都能夠和A反應，因此A是氫氧化鈉，帶入驗證符合轉化關系，因此；（1）D是二氧化碳，故填：CO2；（2）C和E的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（3）A和B反應是氫氧化鈉和鹽酸等的反應，屬于復分解反應，故填：復分解反應；（4）A是氫氧化鈉，可以用作化工原料（或肥皂、造紙的生產等）；故填：用作化工原料（或肥皂、造紙的生產等）．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．21．【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；利用排水法收集氣體時，剛出現氣泡不能立即收集，因為這時排出的氣體主要是空氣；（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳?！窘獯稹拷猓海?）上圖中儀器A的名稱是試管，常用作反應容器。故填：試管。（2）若用氯酸鉀制取氧氣，還需要酒精燈加熱；該反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；若選用C裝置收集氧氣，開始收集的適宜時刻是氣泡均勻、連續冒出時。故填：酒精燈；2KClO32KCl+3O2↑；氣泡均勻、連續冒出時。（3）若用大理石和鹽酸制取二氧化碳，除選用A、B外，還需選用上圖中的帶導管的雙孔橡皮塞D和鐵架臺F組裝成發生裝置；要收集干燥的該氣體，應將裝置與G中的a端相連接。故填：DF；a。【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。22．【分析】（1）根據用天平稱取一定量的物質的操作解答；（2）根據量筒讀數和溶質質量分數的計算公式分析解答；（3）根據配制溶液的基本步驟解答．【解答】解：（1）稱取一定量的物質時，應先碼后物；（2）量取液體時仰視讀數，讀數偏大，實際量取的液體體積偏小，導致配制的溶液溶質質量分數偏大；（3）配制一定溶質質量分數溶液的一般步驟是：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽；故答案為：（1）先碼后物；（2）＞；（3）裝瓶貼標簽．【點評】本題考查一定溶質質量分數溶液的配制，要熟練掌握操作要領和注意事項．23．【分析】【作出猜想】根據兩種物質都有考慮；【實驗探究】（3）據紅色固體部分減少，推測含有Cu2O；據銅的質量推測原固體中含有銅單質；【評價反思】（1）微型實驗裝置藥品用量較少，節約藥品；（2）據催化劑的特點“一變兩不變”分析；（3）我國是現代濕法冶金術的先驅，在對金屬的運用和金屬冶煉上也作出了巨大的成就，西漢時期，我國勞動人民就會運用濕法冶金制銅，硫酸銅溶液遇到金屬鐵時，鐵與硫酸銅發生置換反應能生成金屬銅寫出反應的化學方程式即可．【解答】解：【作出猜想】紅色固體的成分：③既有Cu也有Cu2O．【實驗探究】（3）紅色固體部分減少，推測含有Cu2O，故滴入的應是稀硫酸，氧化亞銅與稀硫酸反應生成硫酸銅、銅和水，故溶液變為藍色，所以猜想①錯誤；由化學方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O知，每144份質量的氧化亞銅反應會生成64份質量的銅，若有1.44g的氧化亞銅反應會生成0.64g的銅，而實際收集到