贛美版六年級美術下冊全冊教案（共33頁）

贛美版六年級美術下冊全冊教案第1課教學目標：i.通過欣賞中外著

名建筑，使學生初步了解中外建筑藝術的特色及其高超

的建筑設計水平，以培養學生熱愛祖國、熱愛人類的思想感情。

2.通過欣賞，讓學生了解建筑是一種實用與審美相

結合的藝術，在服從功能需要的基礎上，表現出各自不同的藝術風格,

從而使人類的生活變得更加豐富多彩。

3.通過了解建筑與環境的關系，培養和增強學生的

環保意識。

教學時間：2課時教學過程：第一課時一、引入新課建筑是美術

的一個重要門類。

不僅是單純的技術科學，且是帶有一定（有它而時則

是極高度）的藝術性的綜合體。

建筑是一種在三度空間中存在的具有體積、平面、線條、

色彩等因素的立體作品，與雕塑有某些相似之處，再加上它在長期的歷史發展過

程中，始終與雕塑、繪畫有著緊密的聯系，因此，一般都習慣把建筑歸入''造型

藝術”的范圍。

正因為建筑具有技術與藝術的雙重性，所以，它作為上層建筑，和其他藝術

一樣，總是反映一定時代的社會精神面貌、情趣和理想，也是人類文明的象征。

許多優秀的建筑，不僅是建筑藝術的典范，而且是民族的驕傲和城市的象征，如

中國北京的天安門、故宮，法國巴黎的埃菲爾鐵塔，澳大利亞的悉尼歌劇院等。

二、欣賞圖片1.人民大會堂【中國】人民大會堂建成于

1959年。它反映了新中國建立十周年期間建筑藝術的新

水平，吸收了西方古典建筑的一些手法與中國古典建筑的形式，但不是簡單的模

仿，而是經過改造，體現了自己的面貌。

人民大會堂正面有12根高25米的淺灰色大理石門柱，

在聯體上也以柱廊多種多樣的現代建筑

相連，頂部為琉璃檐，具有鮮明的民族特色。

2.悉尼歌劇院【澳大利亞】悉尼歌劇院的設計師伍重，運用象征

性手法，把整個建筑設計成像一艘乘風破浪的大帆船，具有十分鮮明的藝術個性,

也使這一建筑成為澳大利亞悉尼市的重要標志。

該建筑建成于1973年，外形像巨大的貝殼。

從四面八方看，它都是一個漂亮的立面造型，甚至從飛機上看也很

美觀。建筑師將歌劇院的音樂廳、歌劇廳、餐廳的上方，覆蓋了三個像貝殼又像

白帆的大屋頂。該建筑由兩個既分離又相互聯系的部分組成，其一是掛貼石片的

平臺和基座，其功能包含了汽車人口、工作場、排演室、更衣室以及各種服務設

施；其二則是一系列龐大的拱頂或“薄殼”覆蓋于兩個廳堂及前面的餐廳上。

3.巴黎蓬皮杜藝術文化中心【法國】此建筑建于1977

年，位于距巴黎圣母院、盧浮宮不到一公里的老巴黎市

中心區。它是一個設備完善的棚屋，系由層層的均勻空間，從外部以一個自由的

結構框架支撐而成。整個建筑物不論平面、剖面及立面均能予以改變，以應付一

切不可預知的變化。這樣一個可以不斷改變的構造，就像是一個鋼鐵組合的工具

箱和一個可以攀爬的構架。建筑物有一半埋在地下，其余部分依照南北軸方向安

置于雷納大道旁，使廣場能隔絕噪音與煙塵，同時也保持了雷納大道的特點。柱

梁、樓板、管道全部暴露在建筑物外面。臨街的立面掛滿了各種設備管。朝向廣

場的立面還有一條粗大的透明圓管，從地面蜿蜒而上。因此，建筑物的外觀管道

交叉重疊，復雜多變，而內部結構簡單大方。數十年來，它已成為工業化色彩

十足的人類新文明的標志性建筑。

第二課時一、敘述感受要注重視覺效果的感受，啟發對生活的聯想，達到

升華情感的目的；從造型、結構、色彩、環境等方面對建筑作品進行分析。學生

學習建筑藝術的基本知識，了解建筑藝術的形式美法則，并運用到對建筑作品的

評述之中，鼓勵學生積極參與、大膽嘗試，培養他們敏銳的視覺意識，能夠對建

筑作品做出積極的反應，并保持自己獨特的審美趣味，創建他們認可的教學情境。

二、分析建筑物的特點

三、教師解惑四、總結現代社會，隨著經濟的發展和科學技術的進步，建

筑家們廣泛運用高科技成果和不斷更新的建筑材料，以現代觀念和嶄新的思路來

營造功能齊全、造型簡約、寓意深刻和風格多樣的現代建筑。本教材從欣賞導人,

以不同類型、風格的經典建筑為對象，分別從造型結構、光影變化、色彩及環境

等方面加以提示，啟發學生進行聯想，引導學生用體積、空間的認識方式感受優

秀的建筑作品的魅力。本課所選用的中外建筑作品就是精彩紛呈的眾多現代建筑

中的一部分。這些現代建筑以它們嶄新的形象、獨特的魅力展示在人們面前，昭

示著歷史的發展和社會的進步。

五、評價1.通過欣賞中外現代建筑圖片，學生對建筑

中技術科學與藝術相結合的這一特點是否有了初步的認識。

2.學生能否用自己的語言把欣賞中的體會與感受表

達出來。

第2課教學目標：綠色山莊1.通過對較典型的別墅的欣賞，

讓學生初步理解綠色山莊的含義。

2.觀察房屋的結構造型，以及屋頂、墻面、門窗的

特點及其與周圍環境的關系，大膽設想，將這些不同的個件自由組合,

設計出理想中的綠色山莊。

3.運用鉛筆淡彩的方法，繪制綠色山莊效果圖，鍛煉

學生的色彩造型能力，提高觀察色彩、表現色彩和運用色彩的能力。

教學重點：綠色山莊的造型設計。

教學難點：作畫時，對色彩的概括和調配；如何保持畫面色彩清新、明快的

效果。

教學時間：2課時教學過程：第一課時一、導入新課二、欣賞分析

1.通過圖片、音像等資料，欣賞各種風格的別墅代表

作品，從建筑特色、環境、文化等方面進行介紹。引導學生觀察房屋的

外部結構，要求對房頂、門窗、墻體、景觀等進行細致的分析。老師總結歸納學

生的意見并加上自己的想法。

2.賞析多幅別墅設計手繪效果圖，分解圖中樹木、

花草、門窗等不同物體的表現手法，比較其不同的色彩、造型和搭配

方法。

三、范畫講解教師進行范畫，如房屋的屋頂、瓦片、墻壁