2020版江蘇高考數學一輪復習聽評課記錄：第68課《直線與平面平行》(含解析)一.基本信息

聽課日期：2020年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：高三年級

教學主題或章節：第68課《直線與平面平行》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對直線與平面平行的概念、性質、判定和應用進行了系統的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上一節課的內容，引導學生自然過渡到本節課的主題。在導入新課時，張教師利用多媒體展示了實際生活中的直線與平面平行的例子，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采取了講授與討論相結合的教學方法。在講解概念和性質時，張教師語言清晰、邏輯嚴密，通過生動的例子使學生易于理解。在講授判定方法時，張教師學生進行小組討論，引導學生主動探索和發現規律。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了直線與平面平行的重要性質和判定方法。在布置作業時，張教師根據學生的實際情況，有針對性地布置了適量習題，以鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，能夠有效控制課堂節奏。時間分配合理，課堂節奏張弛有度。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用使抽象的數學概念變得形象直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括直線與平面平行的概念、性質、判定和應用。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對直線與平面平行的概念有了清晰的認識，能夠熟練運用性質和判定方法解決問題。

2.知識掌握

學生對直線與平面平行的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述出直線與平面平行的定義和性質，并且在解決問題時能夠靈活運用。然而，部分學生在處理復雜題目時，對于一些細節的判斷和推理能力仍有待提高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，也注重培養學生的思維能力和解決問題的能力。教師在課堂上鼓勵學生積極思考、勇于發表自己的觀點，使學生在學習過程中逐漸培養了自信心和自主學習能力。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學在生活中的應用，增強了學習數學的興趣和價值認同感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師嚴謹的教學態度、清晰的講解和合理的教學設計使得整個課堂有序且高效。最突出的優點是張教師能夠充分調動學生的積極性，通過有效的師生互動和小組討論，使得學生在課堂上充分參與，提高了學習效果。

2.改進建議

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生回答問題時，教師可以更多地引導學生進行深入思考，培養他們的邏輯思維能力。此外，在課堂節奏控制上，教師可以適當放緩步伐，給予學生更多的時間理解和消化新知識。

3.后續跟蹤

我認為需要對張教師進行后續聽課，以跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，教研活動，讓張教師分享教學經驗和心得，同時也提供了一個平臺讓教師之間相互學習、交