新北師大版數學二年級下冊《分蘋果》教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生通過平均分的操作活動，理解平均分的意義，初步掌握平均分的方法。能正確地進行平均分物品的操作，并能用除法算式表示平均分的過程和結果。2.過程與方法目標經歷平均分的操作過程，培養學生的動手操作能力和觀察、分析能力。通過小組合作交流，培養學生的合作意識和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標感受數學與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。在操作活動中，培養學生認真、細心的學習態度。

二、教學重難點1.教學重點理解平均分的含義，掌握平均分的方法。能用除法算式表示平均分的過程和結果。2.教學難點理解平均分的兩種情況：把一些物品按指定的份數平均分，以及把一些物品每份分得同樣多。能根據具體情境正確地列出除法算式，并理解除法算式中各部分的含義。

三、教學方法講授法、演示法、操作法、小組合作法

四、教學過程

（一）導入新課1.創設情境同學們，今天老師要帶大家去參觀一個神秘的果園，果園里有很多成熟的蘋果等著我們去采摘和分享。你們想不想去看看呀？（展示果園圖片，吸引學生注意力）2.提出問題現在我們來到了果園，看到了這么多紅彤彤的蘋果。如果要把這些蘋果分給幾個小朋友，你會怎么分呢？（引導學生思考不同的分法）

（二）探究新知1.認識平均分操作演示老師拿出6個蘋果，要分給兩個小朋友。請同學們仔細看老師是怎么分的。老師先把6個蘋果分成1個和5個，問學生："這樣分公平嗎？"引導學生說出不公平，因為兩個小朋友得到的蘋果不一樣多。然后老師再把6個蘋果分成2個和4個，問學生："這次分公平嗎？"學生還是會覺得不公平。最后老師把6個蘋果分成3個和3個，問學生："現在這樣分公平嗎？"學生回答公平，因為兩個小朋友得到的蘋果同樣多。講解概念像這樣把6個蘋果分成兩份，每份分得同樣多，就是平均分。（板書：平均分）鞏固練習讓學生用自己的學具（如小棒）代替蘋果，動手擺一擺，把8個小棒平均分成兩份，看看每份是多少。擺完后，同桌之間互相說一說你是怎么分的，是不是平均分。2.平均分的方法按指定的份數平均分情境呈現老師又摘了12個蘋果，要平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果呢？小組合作請同學們以小組為單位，用小棒擺一擺，分一分，看看每個小朋友能分到幾個蘋果。在分的過程中，思考一下你是怎么分的，有幾種分法。小組匯報各小組代表上臺展示分的過程，并說一說分法。老師總結方法一：一個一個地分，每次給每個小朋友分一個，直到分完。方法二：先兩個兩個地分，然后再一個一個地分。方法三：可以先每堆分3個，正好分完。無論哪種分法，最后每個小朋友都得到了同樣多的蘋果，都是平均分。用除法算式表示像這樣把12個蘋果平均分給4個小朋友，求每個小朋友分到幾個蘋果，可以用除法算式來表示：12÷4=3（個）講解：12表示要分的蘋果總數，叫做被除數；÷叫做除號；4表示平均分的份數，叫做除數；3表示每份分得的個數，叫做商。讀一讀算式讓學生讀一讀這個除法算式：12除以4等于3。鞏固練習完成課本上的"試一試"：把18個橘子平均分成6份，每份幾個？先讓學生用學具分一分，再列出除法算式，并說一說算式中各部分的含義。把一些物品每份分得同樣多情境呈現老師這里還有20個蘋果，每5個裝一袋，可以裝幾袋呢？學生操作讓學生用小棒擺一擺，看看20個小棒，每5個一份，可以分成幾份。思考交流引導學生思考：這也是平均分嗎？和前面把12個蘋果平均分給4個小朋友有什么不同？有什么相同之處？列出算式學生列出除法算式：20÷5=4（袋）講解算式中各部分的含義，并讓學生說一說這個算式表示的意思。鞏固練習完成課本上的"練一練"第1題：圈一圈，填一填。15個杯子，每3個裝一盒，可以裝（）盒。讓學生獨立完成后，說一說自己是怎么想的，算式中各部分代表什么。

（三）鞏固練習1.基礎練習完成課本"練一練"第2題：分一分，填一填。有10根小棒，平均分成2份，每份（）根。有10根小棒，每5根一份，可以分成（）份。讓學生獨立完成后，同桌互相檢查，并說一說算式中各部分的含義。2.提高練習完成課本"練一練"第3題：圈一圈，算一算。18個五角星，每6個一份，可以分成幾份？讓學生先圈一圈，再列出除法算式計算。完成課本"練一練"第4題：有24個氣球，平均分給4個小朋友，每個小朋友分到幾個氣球？每個小朋友分6個氣球，可以分給幾個小朋友？讓學生獨立完成后，說一說這兩道題有什么聯系和區別，分別是怎么想的。3.拓展練習完成課本"練一練"第5題：有一些草莓，比20個多，比30個少，每6個放一盤，正好放完。這些草莓有多少個？引導學生思考：草莓的數量是6的倍數，且在20到30之間，所以草莓有24個。完成課本"練一練"第6題：同學們做了18朵花，送給幼兒園小朋6朵，還剩幾朵？剩下的花每2朵扎一束，可以扎幾束？讓學生獨立完成后，說一說解題思路，以及每一步的算式表示什么。

（四）課堂小結1.今天我們學習了什么內容？2.什么是平均分？平均分有幾種情況？3.怎樣用除法算式表示平均分的過程和結果？除法算式中各部分的名稱是什么？

（五）布置作業1.書面作業完成課本"練一練"第7題和第8題。第7題：分一分，算一算。把20個三角形平均分成5份，每份幾個？第8題：有16個桃子，每只猴子分4個，可以分給幾只猴子？2.實踐作業回家后，幫媽媽把買回來的水果平均分一分，并列出除法算式。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對平均分的概念有了較清晰的理解，掌握了平均分的方法，并能正確地用除法算式表示平均分的過程和結果。在教學過程中，通過創設情境、操作演示、小組合作等方式，激發了學生