蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《樹葉中的比》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《樹葉中的比》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過讓學(xué)生觀察樹葉，引發(fā)學(xué)生對樹葉中的比的興趣，導(dǎo)入新課的方式生動有趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在講授過程中，張老師語言簡潔明了，條理清晰；在討論過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解樹葉中的比的概念，掌握比的計算方法，并能夠運用比的概念解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對樹葉中的比有了清晰的認(rèn)識，能夠正確進行比的計算，并能夠嘗試運用比的概念解決一些實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠理解樹葉中的比的概念，記住比的計算方法，并能夠運用比的概念解決實際問題。但也有一小部分學(xué)生在理解和記憶上存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過樹葉中的比的講解和實際問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力，促進全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對樹葉中的比的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確進行比的計算，并能夠嘗試運用比的概念解決實際問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了培養(yǎng)和提升。但也有一小部分學(xué)生在理解和記憶上存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師授課思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效吸引學(xué)生的興趣和注意力。特別是在課堂互動和學(xué)生參與度方面，張老師做得很好，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是在學(xué)生參與度和互動方面。張老師通過豐富的教學(xué)活動和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，這也是本節(jié)課的一大亮點。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源引入更多與樹葉相關(guān)的實例，讓學(xué)生更加直觀地理解樹葉中的比的概念。

（2）在課堂節(jié)奏控制方面，張老師可以適當(dāng)調(diào)整課堂時間分配，保證學(xué)生有足夠的時間進行思考和討論。同時，注意把握課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動有序進行。

（3）針對部分學(xué)生在理解和記憶上存在的困難，張老師可以在課后進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。此外，可以一些小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估改進措施的實施效果，為張老師提供進一步的支持和