北師大版高中數學必修一3.2.2《函數模型的應用實例》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：北師大版高中數學必修一

教學主題或章節：3.2.2《函數模型的應用實例》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入本節課的主題，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和案例分析相結合的教學方法，讓學生通過解決問題來理解函數模型的應用。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生保持了積極的互動，引導學生參與討論和解答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，使用了多媒體課件來輔助教學。技術對教學效果起到了支持作用，使得課堂更加生動和直觀。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了本節課的教學目標，包括理解函數模型的應用實例，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠理解和運用函數模型解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業完成情況來看，他們對本節課的知識點有較好的理解和記憶。能夠正確運用函數模型進行問題分析和解答，顯示出對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的聯系，增強了學習的興趣和動力。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作。這些都有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教學內容有深入的理解，能夠清晰地傳達給學生。他運用多種教學方法，激發了學生的學習興趣，并能夠引導學生主動參與課堂活動。他在課堂管理和教學技術使用方面也做得很好，使得課堂秩序良好，教學效果明顯。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐來加深對函數模型的理解。其次，在課堂互動中，可以更多地引導學生提出問題，培養他們的批判性思維和問題解決能力。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解函數模型的應用。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師后續的課堂教學進行跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，可以提供一些專業發展的機會，例如參加教學研討和培訓