2021-2022學年新教材人教A版選擇性必修第一冊《2.3.1兩條直線的交點坐標》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：2.3.1兩條直線的交點坐標

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個實際問題導入新課，引發學生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過合作學習探索兩條直線的交點坐標。

結束階段：教師進行了總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問學生，學生也積極參與回答問題。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性高，專注度也較好。學生之間的合作學習積極，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示文稿和在線教學平臺等。技術對教學效果提供了良好的支持。

總體來說，本節課的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態積極，課堂管理得當，教學技術使用得當。教師的授課方式和學生的參與度都表現出色，教學效果良好。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經設定好了學生的學習目標。通過觀察學生的表現和回答問題的情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對兩條直線的交點坐標有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，學生能夠正確地計算和找出兩條直線的交點坐標。但對一些復雜情況下的交點坐標計算，部分學生仍然存在一定的困難，需要進一步加強練習和輔導。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的情感態度和價值觀的促進作用較為明顯。教師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力和合作精神，鼓勵學生積極思考和解決問題。學生通過參與課堂討論和合作學習，不僅提高了數學能力，也培養了團隊合作意識和積極進取的精神。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對知識點的掌握情況良好，情感態度價值觀得到了促進。但仍有部分學生需要進一步加強知識點的理解和應用能力的培養。教師在今后的教學中可以針對這些學生進行有針對性的輔導和練習，提高他們的數學能力。同時，繼續注重培養學生的情感態度和價值觀，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象較好，教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵做得很好，學生的學習積極性高，課堂氣氛活躍。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生的個體差異，對于不同程度的學生給予不同的指導和幫助，提高學生的數學能力。

（2）在課堂互動中，教師可以鼓勵更多的學生參與到討論和解決問題中來，提高學生的思維能力和團隊合作能力。

（3）在教學資源的利用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如利用互聯網資源提供更多的學習材料和實踐機會，激發學生的學習興趣和創新能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，對教師的教學進行持續的關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和學術交流活動，提供教師學習新知識和教學方法的機會，促進教師的專業成長。

（2）建立教師教學反