人教版小學數學四年級上冊第二單元《1.公頃》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：人教版小學數學四年級上冊第二單元《1.公頃》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的公頃面積的實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授法和討論法，讓學生在自主學習和合作交流中理解公頃的概念。在結束階段，張華老師進行了本節課的總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂中表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和活動中。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

張華老師在課堂中保持了良好的紀律狀況，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件和實物教具的展示，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了公頃的概念、面積計算以及實際應用等方面。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對公頃的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學知識進行簡單的面積計算。

2.知識掌握

學生對公頃的知識點理解和記憶情況較好，能夠回答出公頃的定義、換算關系以及面積計算方法等問題。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用所學的面積計算方法計算簡單的公頃面積問題。

3.情感態度價值觀

張華老師在教學中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發了學生對數學的興趣和好奇心。同時，通過合作學習和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。總的來說，本節課在情感態度價值觀方面也取得了一定的促進作用，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下深刻印象的是張華老師清晰的教學目標和嚴謹的教學態度。教學過程中，張華老師運用了多種教學方法，注重學生的參與和互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，以及對學生學習興趣的培養。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂互動中可以進一步增加學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，在教學資源的利用上，可以更多的運用多媒體技術和互聯網資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。此外，教師在課堂管理方面可以更加注重學生的個性化需求，關注學生的學習進步。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，對張華老師的課堂進行持續關注。可以定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，