【人教B版】2024-2025學年高中數學必修3教聽評課記錄（打包23份，版，含答案）一.基本信息

聽課日期：2024年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：高三1班

教學主題或章節：必修3第4章不等式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個階段的教學內容和目標都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究不等式的性質。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過直觀的動畫和圖表展示了不等式的性質，提高了教學效果。同時，利用教學軟件進行實時互動，使學生更好地參與到課堂中來。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握不等式的性質，以及培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對不等式知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用不等式的性質進行問題的分析和解答。同時，學生對合作學習中的討論和實驗等技能也得到了較好的掌握。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識學習，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和小組合作的討論，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養了解決實際問題的能力。同時，學生在團隊合作中培養了合作精神和責任感，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，教師的教學準備和課堂管理都值得肯定。但在今后的工作中，可以進一步關注和提升學生的主動學習能力和創新思維能力的培養，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂管理方面。張老師以其清晰的教學計劃和豐富的教學資源，有效地引導學生學習不等式的性質。他的課堂導入生動有趣，激發了學生的學習興趣，而小組合作學習的運用，使得學生能夠積極參與，提高了課堂的互動性。

2.改進建議

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探索的機會，培養他們的獨立思考能力。此外，課堂提問的環節可以更加開放，鼓勵學生提出自己的見解，從而提高他們的創新思維能力。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師的后續課堂教學進行跟進，以了解他在采納建議后的教學改進情況。為了幫助張老師進一步提