北師大版四年數學下冊《第一單元小數的意義（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：北師大版四年級數學下冊

班級/年級：四年級（1）班

教學主題或章節：第一單元小數的意義（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習小數的意義（一）的內容，自然導入新課。利用生活中的實例，讓學生感受小數在實際生活中的應用，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授與討論相結合的教學方法。在講解小數的計數單位時，學生進行小組討論，分享各自的學習心得。在講解小數的大小比較時，運用實驗和直觀教具，幫助學生直觀地理解小數的大小關系。

結束階段，張老師學生進行總結歸納，對本節課的主要內容進行梳理。在布置作業時，注重作業的層次性，讓不同程度的學生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們對小數的意義（二）內容表現出較高的學習興趣，學習積極性較高。在小組合作學習中，學生們能夠積極討論，相互幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握小數的意義（二）的內容。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括：理解小數的意義（二）的相關概念，掌握小數的大小比較方法，能夠運用小數解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對小數的意義（二）有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂互動和作業完成中，表現出對小數知識點較好的理解和記憶。例如，他們能夠準確地描述小數的計數單位，掌握小數的大小比較方法，并能夠運用這些知識解決實際問題。然而，仍有部分學生對小數點后零的個數理解不夠清晰，需要進一步的輔導和鞏固。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生活中的實例和實際問題，引導學生認識到小數在實際生活中的重要性，激發學生對數學的興趣和熱情。同時，通過小組合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。學生的全面發展得到了較好的促進，他們在學習過程中培養了批判性思維、問題解決能力和創新意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，對于部分學生對小數點后零的個數理解不夠清晰的問題，建議張老師在教學中加強對這部分內容的講解和練習，可以通過舉更多的實例和設置針對性強的練習題來幫助學生鞏固。其次，可以進一步加強小組合作學習的和管理，確保每個學生都能在合作學習中發揮積極作用，提高學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诼犝n和評課活動，讓更多的教師參與其中，共同