蘇科版數學七年級上冊3.5《去括號》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3.5《去括號》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件進行輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張偉老師選擇了小組討論的教學方法，引導學生主動探索去括號的法則。討論過程中，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。在結束階段，張偉老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回應學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了多媒體教育技術和工具，通過課件展示去括號的步驟和例題，使得教學內容更加生動形象，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師設計了針對去括號法則的學習目標，學生們在教師的引導下，通過小組討論和練習，大多數學生能夠達到預期的學習目標，理解并掌握了去括號的基本法則和技巧。

2.知識掌握：

學生們對去括號的知識點有較好的理解和記憶，通過課堂上的討論和練習，學生們能夠運用所學的法則進行正確的去括號操作。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠在教師的引導下，獨立完成去括號的相關練習題，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過小組討論和合作解題的方式，學生們能夠在學習過程中感受到數學的樂趣，培養對數學學科的積極情感。同時，教師在教學過程中鼓勵學生提問和表達自己的觀點，有助于學生形成獨立思考和勇于探索的學習態度，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張偉老師對教材內容的掌握程度高，教學方法得當，能夠引導學生積極參與課堂討論，激發學生的學習興趣。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生們的合作學習效果好，對去括號知識點的理解和記憶較為扎實。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，在課堂講解過程中，教師可以適當加快節奏，以便于學生更好地吸收和理解知識。此外，教師可以增加一些拓展練習，讓學生在掌握基本技能的同時，提高解題的靈活性和創新能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并關注張偉老師在教學實踐中的變化。同時，可以教研組內的教學研討活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同