人教A版高中數(shù)學(xué)必修一3.1.2《用二分法求方程的近似解》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教A版高中數(shù)學(xué)必修一3.1.2《用二分法求方程的近似解》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地引入新課。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等。在講解二分法求方程近似解的過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，學(xué)生易于理解。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二分法求方程近似解的概念、方法和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能熟練地運(yùn)用二分法求解方程的近似解，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。然而，仍有部分學(xué)生在解決復(fù)雜方程時(shí)，對(duì)二分法的應(yīng)用略顯生疏，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、交流和分享，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師在教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的成果。但在今后的工作中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師在教學(xué)準(zhǔn)備、過(guò)程控制和教學(xué)效果方面都表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得很好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（2）在知識(shí)掌握方面，教師可以增加一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的解題能力。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)水平和能力。