雙人旁書法教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確認識雙人旁的形態、結構特點，理解其在不同字體中的變化規律。熟練掌握雙人旁的書寫要領，包括筆畫順序、起筆、行筆和收筆的動作，能夠運用正確的筆法書寫出形態優美、規范的雙人旁。通過練習，使學生能夠在不同的字中合理安排雙人旁的位置，做到與整個字的結構協調統一，提升書寫的整體美感。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析等方法，培養學生的觀察能力和審美能力，讓學生學會發現漢字的美，提高對書法藝術的鑒賞水平。引導學生在練習過程中，注重筆畫的節奏感和力度變化，通過反復臨摹和自我調整，掌握書寫技巧，培養學生的書寫習慣和耐心。組織小組討論和交流活動，鼓勵學生分享自己的書寫心得和體會，培養學生的合作學習能力和表達能力，促進學生之間的相互學習和共同進步。3.情感態度與價值觀目標激發學生對書法藝術的熱愛之情，培養學生對傳統文化的認同感和自豪感，增強學生的文化自信。通過書法練習，培養學生嚴謹認真、持之以恒的學習態度，鍛煉學生的意志品質，使學生在書寫過程中體會到專注和耐心帶來的成就感。在欣賞優秀書法作品中雙人旁的精彩表現時，培養學生的審美情趣，引導學生追求高雅的藝術境界，提升學生的綜合素質。

二、教學重難點1.教學重點深入理解雙人旁的形態結構，掌握其筆畫的形態特點和書寫順序。熟練運用正確的筆法書寫雙人旁，注重筆畫的粗細、長短、曲直變化，表現出雙人旁的靈動之美。學會根據不同字體和字的結構特點，合理調整雙人旁的大小、比例和位置，使其與整個字和諧統一。2.教學難點體會雙人旁兩撇之間的呼應關系以及與右邊部件的空間關系，書寫時做到筆畫連貫、疏密得當。在書寫過程中，能夠準確把握筆畫的力度和節奏，使寫出的雙人旁富有立體感和韻律感。培養學生對書法的興趣和耐心，克服書寫過程中的浮躁情緒，養成良好的書寫習慣，不斷提高書寫水平。

三、教學方法1.講授法：講解雙人旁的基本概念、形態結構、筆畫特點和書寫要領，使學生對雙人旁有初步的認識和理解。2.演示法：通過教師的示范書寫，讓學生直觀地看到雙人旁的書寫過程和筆法運用，清晰地掌握書寫技巧和要點。3.練習法：安排學生進行大量的書寫練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識，熟練掌握雙人旁的書寫方法，提高書寫能力。4.討論法：組織學生進行小組討論和交流，鼓勵學生分享自己的觀察發現和書寫體會，培養學生的合作學習能力和思維能力。5.欣賞法：展示優秀的書法作品，引導學生欣賞其中雙人旁的精彩表現，培養學生的審美能力，激發學生的學習興趣。

四、教學準備1.多媒體課件，包含雙人旁的演變過程、不同字體中雙人旁的形態示例、優秀書法作品中含有雙人旁的字等資料，用于課堂教學展示。2.書法練習紙、毛筆、墨汁、硯臺、毛氈等書寫工具，為學生提供良好的書寫條件。3.準備一些學生的書法作品樣本，用于課堂對比分析和評價，讓學生直觀地認識到自己的進步和不足。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.同學們，漢字是我們中華民族的瑰寶，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。書法作為一門獨特的藝術形式，更是將漢字的美展現得淋漓盡致。今天，老師將帶領大家走進書法的世界，一起探索一個有趣的筆畫--雙人旁。2.請大家仔細觀察我們身邊的一些書法作品或者書籍上的文字，看看有沒有發現很多字都帶有雙人旁？（引導學生觀察，激發學生的興趣）3.接下來，讓我們一起來欣賞一些含有雙人旁的優秀書法作品，感受一下雙人旁在書法中的獨特魅力。（通過多媒體展示書法作品，如顏真卿的《多寶塔碑》、歐陽詢的《九成宮醴泉銘》等作品中帶有雙人旁的字）

（二）新授（20分鐘）1.雙人旁的形態結構講解雙人旁由兩撇組成，第一撇短而斜，起筆輕，收筆重；第二撇稍長，起筆在第一撇的下方，與第一撇呈呼應之勢，兩撇之間的間距要適中，不宜過寬或過窄。我們可以用一個簡單的口訣來幫助大家記憶："雙人旁，兩撇分，上短下長要記清，兩撇呼應成姿態，書寫生動韻味濃。"結合多媒體課件上的示意圖，進一步詳細講解雙人旁的形態特點，讓學生更直觀地理解。2.雙人旁的演變過程向學生介紹雙人旁的演變歷史，讓學生了解漢字演變的奇妙歷程。雙人旁最初是由"行"字的左半部分演變而來，隨著時間的推移，逐漸簡化成了現在我們所看到的雙人旁的形態。通過展示不同歷史時期的書法作品中雙人旁的形態變化，讓學生觀察其演變規律，感受漢字文化的博大精深。3.不同字體中雙人旁的特點楷書：楷書的雙人旁筆畫規整，形態端莊。兩撇的角度較為固定，第一撇一般與水平線呈45度左右，第二撇稍直，長度大約是第一撇的兩倍。在書寫時，要注意筆畫的粗細變化，起筆和收筆稍重，中間行筆較輕，體現出楷書的嚴謹之美。行書：行書的雙人旁筆畫更加流暢自然，富有動感。兩撇之間的呼應關系更加明顯，書寫時可以適當連帶，使筆畫更加連貫。第一撇可順勢帶出第二撇，注意筆畫的輕重緩急，表現出行書的靈動之態。草書：草書的雙人旁形態簡化，筆畫更加簡潔奔放。兩撇常常連寫成一筆，或者用一個簡單的弧線代替，書寫速度較快，一氣呵成。但在簡化的同時，也要保持雙人旁的基本形態特征，不能失去其辨識度。分別展示楷書、行書、草書三種字體中典型的含有雙人旁的字，讓學生對比觀察，加深對不同字體中雙人旁特點的認識。

（三）示范書寫（10分鐘）1.準備好書寫工具，調整好坐姿和握筆姿勢。向學生強調正確的坐姿和握筆姿勢對于書寫的重要性，示范標準的坐姿和握筆方法。坐姿：頭正、身直、臂開、足安，眼睛距離紙面約一尺左右，胸口離桌沿一拳左右，手臂自然放松放在桌面上。握筆姿勢：大拇指和食指捏住筆桿，中指在下方托住筆桿，無名指和小指自然彎曲靠在中指下方，筆桿傾斜約45度。2.開始示范書寫雙人旁。邊寫邊講解每一個筆畫的起筆、行筆和收筆動作。第一撇：起筆輕，筆尖輕輕落在紙上，然后向右下方傾斜行筆，逐漸加重力度，收筆時頓筆回鋒。第二撇：起筆在第一撇的下方，位置稍偏左，向右下方傾斜行筆，注意與第一撇的呼應，收筆時同樣頓筆回鋒。兩撇之間的間距要均勻，大約為一個筆畫的寬度。3.在示范過程中，提醒學生注意觀察筆畫的形態、力度變化以及兩撇之間的空間關系，讓學生直觀地感受到正確的書寫方法。

（四）學生練習（15分鐘）1.學生開始進行雙人旁的臨摹練習。教師巡視指導，及時糾正學生的書寫姿勢和筆法錯誤，鼓勵學生大膽書寫，積極嘗試。2.針對學生在書寫過程中普遍存在的問題，如兩撇的長度比例不當、間距不均勻、筆畫力度不夠等，進行集中講解和示范，幫助學生改進。3.提醒學生注意書寫節奏，不要過于急躁，一筆一劃地認真書寫，注重筆畫的質量。

（五）作品展示與評價（5分鐘）1.挑選幾位學生的作品進行展示，讓其他學生進行欣賞和評價。鼓勵學生從筆畫形態、結構比例、整體美感等方面發表自己的看法，培養學生的審美能力和評價能力。2.教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的優點和進步之處，同時指出存在的不足之處，并提出改進的建議。評價時要注重鼓勵性語言，增強學生的自信心和學習積極性。

（六）拓展練習（5分鐘）1.讓學生選擇一些自己喜歡的含有雙人旁的字，進行完整的書寫練習。要求在書寫過程中，注意雙人旁與整個字的結構協調，合理安排筆畫的疏密和空間關系。2.教師再次巡視指導，關注學生的書寫情況，及時給予幫助和建議，確保學生能夠更好地掌握書寫技巧，提高書寫水平。

（七）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課所學內容，重點強調雙人旁的形態結構、書寫要領以及在不同字體中的特點。2.鼓勵學生在課后繼續練習書法，不斷提高自己的書寫能力，感受書法藝術的魅力。同時，提醒學生要保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，持之以恒地進行書寫練習。

六、教學延伸1.布置課后作業，讓學生選擇一些含有雙人旁的詩詞或短文進行書寫創作，下節課進行展示和交流。通過書寫創作，進一步鞏固學生對雙人旁的書寫掌握，提高學生的書法綜合運用能力。2.推薦學生閱讀一些關于書法藝術的書籍或觀看書法教學視頻，如《中國書法簡史》《歷代書法名家名帖欣賞》等，拓寬學生的書法視野，加深學生對書法藝術的理解和熱愛。3.組織學生參加學校或社區的書法展覽、比賽等活動，為學生提供展示自己書法作品的平臺，激發學生的學習動力和競爭意識，促進學生書法水平的不斷提高。

七、注意事項1.書寫工具的選擇和使用：毛筆的大小要根據字體的大小和個人習慣來選擇，一般練習楷書可選用中號毛筆。墨汁要適量，避免蘸墨過多或過少影響書寫效果。硯臺要保持清