學校體育學、體育教學論_試題集?一、單項選擇題1.學校體育最主要的本質功能是（）A.教養功能B.教育功能C.美育功能D.強身健體功能答案：D

2.體育教學過程的特殊規律是（）A.認識規律B.社會制約性規律C.人體機能適應性規律D.學生身心發展規律答案：C

3.體育教學中，為顯示動作的前后距離可采用（）A.正面示范B.側面示范C.背面示范D.鏡面示范答案：B

4.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（）A.動作示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標志答案：B

5.體育教師的工作特點是（）A.以身體練習為基本手段B.與訓練競賽相結合C.腦力與體力相結合D.工作對象多，活動空間廣答案：C

6.學校體育工作的核心是（）A.體育教學B.課外體育活動C.課余體育訓練D.課余體育競賽答案：A

7.體育教學中，依據教學內容和學生特點選擇教學方法的依據是（）A.教學目標B.教學條件C.教學原則D.教學過程答案：A

8.體育教學評價的功能不包括（）A.導向功能B.激勵功能C.選拔功能D.診斷功能答案：C

9.體育課程標準制定的理念是（）A.健康第一B.以學生發展為中心C.激發運動興趣D.以上都是答案：D

10.體育教學中，運動技能學習目標的水平二是指（）A.水平一的基礎上，進一步發展運動技能B.形成運動愛好和專長C.掌握有一定難度的運動技能D.能熟練運用運動技能答案：C

二、多項選擇題1.學校體育的功能包括（）A.教養功能B.教育功能C.美育功能D.強身健體功能E.娛樂功能答案：ABCDE

2.體育教學過程的基本要素有（）A.教師B.學生C.體育教材D.傳播媒介E.教學目標答案：ABCD

3.體育教學中常用的教學方法有（）A.語言法B.直觀法C.完整與分解練習法D.游戲與競賽法E.預防與糾正錯誤法答案：ABCDE

4.體育教師的職責包括（）A.進行體育教學B.開展課外體育活動C.組織課余體育訓練D.組織課余體育競賽E.從事學校體育科研答案：ABCDE

5.體育教學評價的內容包括（）A.體育教學過程評價B.體育教學效果評價C.體育教師評價D.學生體育學習評價E.體育教材評價答案：ABCD

6.體育課程的特點有（）A.基礎性B.實踐性C.健身性D.綜合性E.時代性答案：ABCDE

7.體育教學中，運用游戲與競賽法的注意事項有（）A.要根據教學目標和學生實際選擇游戲與競賽內容B.要合理安排游戲與競賽的次數和時間C.要做好游戲與競賽的組織工作D.要注意安全E.要及時評價與總結答案：ABCDE

8.體育教學中，常用的語言法有（）A.講解B.口令與指示C.口頭評價D.口頭匯報E.默念與自我暗示答案：ABCDE

9.體育教學中，直觀法的作用有（）A.有助于學生形成正確的動作表象B.有助于學生理解動作結構和要領C.有助于提高學生學習的積極性D.有助于培養學生的觀察力E.有助于提高教學效果答案：ABCDE

10.體育教學中，完整練習法的優點有（）A.便于學生完整地掌握動作B.有利于保持動作的完整性C.能提高學生學習的興趣D.能培養學生的自學能力E.能節省教學時間答案：ABC

三、填空題1.學校體育是指以（）為基本手段，以增強學生體質，促進學生身心全面發展為目的的一種有組織、有計劃、有目的的教育活動。答案：身體練習

2.體育教學過程的一般規律包括認識規律、（）、學生身心發展規律、教與學辯證統一規律、教育、教養和發展相統一的規律、教學內容和教學過程相統一的規律、教學效果取決于教學基本要素合力的規律、體育教學過程的控制反饋規律。答案：社會制約性規律

3.體育教學方法是指在體育教學過程中，教師和學生為實現體育教學目標，完成體育教學任務而采取的（）、途徑和手段的總稱。答案：方式

4.體育教師的專業素質包括（）、教育教學能力、科學研究能力、運動訓練與競賽能力等。答案：職業道德素質

5.體育教學評價是依據體育教學目標和體育教學原則，對體育教學活動及其效果進行（）、測量、分析和評定的過程。答案：價值判斷

6.體育課程標準將體育課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和（）五個學習領域。答案：社會適應

7.體育教學中，（）是指教師通過簡明、生動的口頭語言，向學生系統地傳授體育知識、技術和技能的方法。答案：講解法

8.體育教學中，（）是指教師為了幫助學生掌握動作而采取的各種輔助性練習。答案：分解練習法

9.體育教學中，（）是指在教師的指導下，學生以小組或班級為單位，通過分工合作，共同完成學習任務的一種教學方法。答案：合作學習法

10.體育教學中，（）是指教師根據教學內容和學生的實際情況，有目的地編制一些帶有情節的體育活動，讓學生在活動中學習和鍛煉的一種教學方法。答案：情境教學法

四、判斷題1.學校體育與競技體育沒有任何關系。（）答案：×

2.體育教學過程中，教師是教學的主體。（）答案：×

3.體育教學方法越多越好。（）答案：×

4.體育教師只需要上好體育課就行，不需要進行科研。（）答案：×

5.體育教學評價就是對學生體育學習成績的評價。（）答案：×

6.體育課程標準是體育教學的唯一依據。（）答案：×

7.體育教學中，講解法和示范法不能同時使用。（）答案：×

8.完整練習法適用于任何體育教學內容。（）答案：×

9.游戲與競賽法在體育教學中只能用于復習和鞏固。（）答案：×

10.體育教學中，只要學生有興趣，就可以采用任何教學方法。（）答案：×

五、簡答題1.簡述學校體育的功能。答案：（1）教養功能：促進學生身體正常發育和機能發展，傳授體育知識、技能和技術，培養良好的身體姿態和運動能力。（2）教育功能：培養學生的思想品德、意志品質、團隊合作精神和競爭意識，促進學生個性發展和社會化進程。（3）美育功能：通過體育活動的形式，培養學生的審美能力和創造美的能力，提高學生的藝術修養。（4）強身健體功能：增強學生體質，提高身體的適應能力和抗疾病能力，促進學生身心健康發展。（5）娛樂功能：豐富學生課余生活，緩解學習壓力，培養學生的興趣愛好和娛樂能力，促進學生全面發展。

2.體育教學過程有哪些基本規律？答案：（1）認識規律：學生對體育知識、技術和技能的學習是一個由感性認識到理性認識，再由理性認識到實踐的過程。（2）社會制約性規律：體育教學受社會政治、經濟、文化等因素的制約，同時也對社會發展具有促進作用。（3）人體機能適應性規律：體育教學過程中，學生身體機能會隨著運動負荷的增加而發生適應性變化，合理安排運動負荷可以促進學生身體機能的發展。（4）學生身心發展規律：體育教學要根據學生身心發展的特點和規律進行，遵循學生的個體差異，因材施教。（5）教與學辯證統一規律：體育教學過程中，教師的教和學生的學是相互依存、相互促進的辯證統一關系，教師要充分發揮主導作用，引導學生積極主動地學習。（6）教育、教養和發展相統一的規律：體育教學不僅要傳授體育知識、技能和技術，還要培養學生的思想品德、意志品質和個性發展，促進學生全面發展。（7）教學內容和教學過程相統一的規律：體育教學內容要根據教學目標和學生實際進行選擇和安排，教學過程要圍繞教學內容展開，合理組織教學活動。（8）教學效果取決于教學基本要素合力的規律：體育教學效果取決于教師、學生、教學內容、教學方法、教學環境等教學基本要素的相互作用和合力。（9）體育教學過程的控制反饋規律：體育教學過程中，教師要對教學活動進行有效的控制和調節，及時獲取學生的學習信息，反饋教學效果，以便調整教學策略和方法。

3.體育教學方法選擇的依據是什么？答案：（1）依據體育教學目標：體育教學方法的選擇要符合教學目標的要求，有助于教學目標的實現。（2）依據教學內容：不同的教學內容需要采用不同的教學方法，以保證教學內容的順利傳授和學生的有效學習。（3）依據學生實際情況：學生的年齡、性別、身體素質、運動能力、興趣愛好等個體差異，會影響教學方法的選擇，要因材施教。（4）依據教學條件：教學條件如場地、器材、時間等會限制教學方法的選擇，要充分利用現有教學條件，選擇合適的教學方法。（5）依據教學原則：體育教學方法的選擇要遵循體育教學原則，如直觀性原則、循序漸進原則、因材施教原則等，以保證教學質量。（6）依據教師自身特點：教師的專業水平、教學經驗、教學風格等會影響教學方法的選擇，教師要根據自己的實際情況，選擇適合自己的教學方法。

4.簡述體育教師的職責。答案：（1）進行體育教學：根據體育課程標準和教學大綱，制定教學計劃，備課、上課，組織學生進行體育鍛煉，傳授體育知識、技能和技術，培養學生的體育興趣和愛好。（2）開展課外體育活動：組織學生參加早操、課間操、課外體育鍛煉、課余體育訓練和體育競賽等活動，豐富學生課余生活，增強學生體質。（3）組織課余體育訓練：選拔和培養體育后備人才，組織學生進行課余體育訓練，提高學生的運動技術水平，為學校和國家培養體育人才。（4）組織課余體育競賽：組織學生參加校際、區際、市級等體育競賽活動，培養學生的競爭意識和團隊合作精神，促進學校體育事業的發展。（5）從事學校體育科研：積極開展學校體育科研活動，探索體育教學、課余體育活動、課余體育訓練等方面的規律和方法，提高體育教學質量和課余體育活動水平。（6）進行體育宣傳和教育：向學生、家長和社會宣傳體育的重要性，普及體育知識和技能，培養學生的體育意識和健康意識，促進全民健身事業的發展。（7）參與學校體育管理：參與學校體育工作的規劃、組織、實施和評價等管理工作，協助學校領導制定學校體育工作計劃和規章制度，保證學校體育工作的順利開展。

5.體育教學評價的功能有哪些？答案：（1）導向功能：體育教學評價可以為體育教學活動指明方向，引導體育教學朝著預定的目標發展。（2）激勵功能：通過體育教學評價，對學生的學習成績和教師的教學工作進行肯定和表揚，對存在的問題提出改進建議，可以激發學生的學習積極性和教師的教學熱情。（3）診斷功能：體育教學評價可以幫助教師和學生了解教學過程和學習過程中存在的問題和不足，以便及時調整教學策略和學習方法，提高教學質量和學習效果。（4）調控功能：根據體育教學評價的結果，教師可以對教學內容、教學方法、教學進度等進行調整和改進，以適應學生的學習需求和教學實際情況。（5）鑒定功能：體育教學評價可以對學生的學習成績和教師的教學工作進行鑒定，為學生的升學、評優、畢業等提供依據，也為教師的職稱評定、績效考核等提供參考。

六、論述題1.結合實際，談談如何提高體育教學質量。答案：提高體育教學質量是學校體育工作的核心任務，需要從多個方面入手。

（1）明確教學目標：體育教師要根據體育課程標準和學生實際情況，制定明確、具體、可操作的教學目標，使教學活動有的放矢。例如，在教授籃球投籃技術時，明確規定學生要掌握正確的投籃姿勢、提高投籃命中率等具體目標。

（2）優化教學內容：根據學生的興趣愛好和身心發展特點，選擇適合的體育教學內容。如增加一些新興體育項目，如攀巖、輪滑等，激發學生的學習興趣。同時，要注重教學內容的系統性和科學性，由易到難、循序漸進地安排教學內容。

（3）改進教學方法：根據教學目標和教學內容，靈活運用多種教學方法。如采用游戲競賽法，將枯燥的技能訓練融入有趣的游戲中，提高學生的參與度；運用多媒體教學手段，播放動作示范視頻，讓學生更直觀地學習動作要領。

（4）加強教師專業素養：體育教師要不斷提高自身的專業知識和技能水平，參加培訓和學習，更新教育觀念。例如，學習新的教學理念和方法，掌握先進的運動技術，提高教學能力。

（5）關注學生個體差異：每個學生的身體素質、運動能力和興趣愛好都有所不同，教師要因材施教。對于身體素質較差的學生，給予更多的關心和指導，制定個性化的教學計劃，幫助他們逐步提高。

（6）合理安排教學負荷：根據學生的身體狀況和運動能力，合理安排運動負荷。避免過度訓練導致學生受傷，同時也要保證足夠的運動刺激，促進學生身體機能的發展。

（7）強化教學管理：建立健全體育教學管理制度，規范教學過程。加強對教學計劃、教案、課堂教學等環節的管理，確保教學工作的順利進行。

（8）營造良好教學氛圍：創造積極向上、團結協作的教學氛圍，培養學生的團隊精神和競爭意識。例如，組織小組合作學習，讓學生在相互交流和幫助中共同進步。

通過以上措施的綜合實施，可以有效地提高體育教學質量，促進學生身心健康全面發展。

2.論述體育教學中如何培養學生的創新能力。答案：在體育教學中培養學生的創新能力具有重要意義，可從以下幾個方面著手：

（1）營造創新氛圍：教師要樹立創新教育觀念，鼓勵學生大膽思考、勇于嘗試。在課堂上營造寬松、自由、民主的教學氛圍，讓學生感受到創新的支持和鼓勵。例如，當學生提出獨特的運動想法時，給予肯定和表揚。

（2）設置問題情境：通過設置具有啟發性的問題，引導學生思考和探索。比如在教授足球戰術時，提出"如何在對方密集防守下創造進攻機會"的問題，激發學生的創新思維。

（3）改進教學方法：采用多樣化的教學方法，如探究式教學、合作學習等。讓學生在自主探究和合作交流中，發揮自己的創新能力。例如，在體育游戲設計中，讓學生分組討論并設計新的游戲規則和玩法。

（4）鼓勵自主學習：給