八年級歷史下冊第四單元第13課海峽兩岸的交往教學實錄新人教版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《海峽兩岸的交往》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本課內容基于學生已掌握的近代中國歷史知識，重點講述改革開放以來海峽兩岸關系的發展。教材內容涉及《兩岸關系的和平發展》、《兩岸經濟文化交流》、《兩岸交流與合作》等章節，緊密聯系實際，幫助學生理解國家統一的歷史進程。核心素養目標培養學生歷史唯物主義觀點，增強對國家統一大業的歷史責任感和使命感；提高學生分析歷史問題的能力，理解兩岸關系發展對國家民族復興的意義；激發學生愛國情感，樹立正確的國家觀和民族觀；培養跨文化交流能力，增進對兩岸同胞的了解和尊重。教學難點與重點1.教學重點，

①理解改革開放以來海峽兩岸關系發展的歷史進程，包括兩岸關系的和平發展、經濟文化交流、交流與合作等方面。

②掌握兩岸關系發展對國家民族復興的重要意義，以及兩岸同胞在共同促進國家統一大業中的積極作用。

2.教學難點，

①分析兩岸關系發展中的復雜因素，如政治、經濟、文化、民族認同等，理解其背后的歷史背景和現實意義。

②培養學生運用歷史唯物主義觀點分析兩岸關系發展問題，提高學生運用歷史知識解決實際問題的能力。

③引導學生關注兩岸關系發展的現實問題，思考如何增進兩岸同胞的交流與合作，促進國家統一大業的實現。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解歷史背景和重要事件，引導學生深入思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬歷史人物，體驗不同立場下的兩岸關系發展，增強互動性和體驗感。

3.使用多媒體教學，展示兩岸交流的歷史圖片、視頻資料，幫助學生直觀理解兩岸關系的發展歷程。

4.開展小組合作學習，讓學生分組研究特定時期兩岸關系的特點，通過合作交流，提升分析問題和解決問題的能力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段兩岸文化交流活動的視頻，引導學生思考兩岸關系的發展對國家民族的意義。

2.提出問題：同學們，你們知道改革開放以來，海峽兩岸關系發生了哪些變化嗎？這些變化對國家民族有什么重要意義？

3.學生回答：教師總結并引出本節課主題《海峽兩岸的交往》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解兩岸關系的和平發展（5分鐘）

-介紹改革開放以來，兩岸關系的歷史背景和重要事件。

-分析兩岸關系和平發展的原因和意義。

2.講解兩岸經濟文化交流（5分鐘）

-介紹兩岸經濟文化交流的歷史進程和主要成果。

-分析兩岸經濟文化交流對兩岸關系發展的影響。

3.講解兩岸交流與合作（5分鐘）

-介紹兩岸交流與合作的主要領域和成果。

-分析兩岸交流與合作對國家民族復興的意義。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：結合所學知識，分析兩岸關系發展中的復雜因素。

2.學生代表發言：各小組分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為在促進兩岸關系發展中，兩岸同胞應該做些什么？

2.學生回答：教師總結并強調兩岸同胞在共同促進國家統一大業中的積極作用。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為如何增進兩岸同胞的交流與合作？

2.學生回答：教師引導學生從歷史、文化、經濟等方面分析，并總結兩岸同胞增進交流與合作的方法。

3.教師提問：同學們，你們認為在兩岸關系發展中，我們應該如何樹立正確的國家觀和民族觀？

4.學生回答：教師引導學生從歷史唯物主義觀點分析，并總結樹立正確國家觀和民族觀的方法。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為如何提高自己的跨文化交流能力？

2.學生回答：教師引導學生從學習、實踐、交流等方面提高跨文化交流能力。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調兩岸關系發展對國家民族的重要意義。

2.布置作業：學生撰寫一篇關于兩岸關系發展的心得體會，字數不限。

教學時間總計：45分鐘拓展與延伸1.《兩岸關系發展大事記》：通過閱讀大事記，學生可以了解兩岸關系發展的歷史脈絡，包括重要事件、政策調整和交流成果等。

2.《兩岸文化交流典型案例》：選取一些兩岸文化交流的成功案例，如文化交流活動、藝術展覽、學術研討等，分析其背后的故事和影響。

3.《兩岸經濟合作現狀與發展趨勢》：介紹兩岸經濟合作的現狀，包括貿易往來、投資合作、產業對接等方面，以及未來發展趨勢。

4.《兩岸同胞互動故事集》：收集兩岸同胞之間的感人故事，展現兩岸同胞的親情、友情和民族認同感。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以進一步研究兩岸關系發展中的關鍵歷史事件，如《告臺灣同胞書》發表、兩岸領導人會晤等，分析其歷史意義和影響。

2.學生可以關注兩岸經濟合作的具體項目，如兩岸產業對接、科技創新合作等，了解其進展和成果。

3.學生可以探究兩岸文化交流對兩岸關系發展的影響，如文化交流如何增進兩岸同胞的了解和認同，如何促進兩岸和平發展。

4.學生可以嘗試撰寫關于兩岸關系發展的短文或評論，表達自己的觀點和看法，培養批判性思維和表達能力。

5.學生可以參與學?；蛏鐓^組織的兩岸交流活動，如兩岸學生交流營、兩岸文化交流活動等，親身體驗兩岸關系發展的成果。典型例題講解1.例題：改革開放以來，兩岸關系發生了哪些重要變化？

答案：改革開放以來，兩岸關系發生了以下重要變化：

-兩岸關系和平發展，實現了一系列重要突破，如兩岸領導人會晤、兩岸經濟合作等。

-兩岸經濟文化交流日益密切，貿易往來、投資合作、人員往來等不斷增加。

-兩岸同胞之間的親情、友情和民族認同感不斷加深。

2.例題：請簡述兩岸經濟文化交流對兩岸關系發展的影響。

答案：兩岸經濟文化交流對兩岸關系發展的影響包括：

-增進了兩岸同胞的了解和認同，為兩岸關系和平發展奠定了堅實基礎。

-推動了兩岸經濟的共同發展，實現了互利共贏。

-有助于增進兩岸同胞的民族認同感和歸屬感，促進國家統一大業。

3.例題：分析兩岸關系發展中的復雜因素。

答案：兩岸關系發展中的復雜因素包括：

-政治因素：包括兩岸政治體制、國家認同等問題。

-經濟因素：包括兩岸經濟發展水平、產業結構、貿易往來等。

-文化因素：包括兩岸文化差異、文化交流、民族認同等。

-社會因素：包括兩岸人民的生活水平、社會制度、價值觀等。

4.例題：舉例說明兩岸同胞如何增進交流與合作。

答案：兩岸同胞增進交流與合作的方式包括：

-參加兩岸交流營、兩岸文化交流活動等，增進相互了解。

-開展兩岸經濟合作項目，實現互利共贏。

-兩岸人民通過社交媒體、旅游等方式進行互動交流。

5.例題：簡述兩岸關系發展對國家民族復興的意義。

答案：兩岸關系發展對國家民族復興的意義包括：

-促進國家統一，實現中華民族偉大復興。

-增強國家綜合實力，提高國際地位。

-推動兩岸經濟共同發展，實現兩岸同胞共同繁榮。

-增進兩岸同胞的民族認同感和歸屬感，為國家統一大業凝聚力量。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材中關于兩岸關系發展的相關章節，總結改革開放以來兩岸關系發展的主要特點。

2.撰寫一篇關于兩岸經濟文化交流對兩岸關系發展影響的短文，字數不少于300字。

3.設計一份兩岸交流活動的策劃方案，包括活動主題、形式、內容、預期效果等。

4.收集并整理兩岸關系發展中的典型案例，如兩岸領導人會晤、兩岸文化交流活動等，分析其歷史意義和影響。

5.比較兩岸在某一領域的合作項目，如科技創新、教育交流等，探討其合作模式和成果。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保作業的準確性和完整性。

2.對學生的作業進行評價，包括對知識掌握程度、分析問題能力、文字表達能力等方面的評價。

3.指出學生在作業中存在的問題，如對知識點的理解不夠深入、分析問題不夠全面、文字表達不夠清晰等。

4.給出改進建議，如建議學生加強對教材的閱讀，提高對歷史事件的分析能力，提升文字表達能力等。

5.鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，通過查閱資料、參與討論等方式，進一步提高自己的學習效果。

6.對于表現優秀的學生，給予表揚和肯定，激發學生的學習興趣和積極性。

7.對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習中的困難，提高學習成績。

8.定期組織學生進行作業展示和交流，讓學生在分享中學習，互相借鑒，共同進步。

9.通過作業反饋，了解學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的實現。

10.鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，關注兩岸關系的發展，增強自己的社會責任感和使命感。教學反思與總結哎呀，這節課下來，感覺收獲還是蠻多的，但也有些地方覺得可以改進。

首先呢，我覺得導入環節挺成功的。通過播放視頻，同學們一下子就被吸引了，對兩岸關系的話題產生了濃厚的興趣。提問也起到了很好的引導作用，讓大家帶著問題去學習，挺不錯的。

講授新課的時候，我發現學生們對兩岸關系的發展歷程還是蠻感興趣的。在講解兩岸經濟文化交流這部分內容時，我盡量用了一些具體的案例，比如兩岸企業家交流、文化交流活動等，這樣學生們聽起來也更直觀，更容易理解。

在鞏固練習環節，我設計了一些小組討論的問題，讓學生們自己去分析、總結?？吹贸?，他們在這個過程中不僅鞏固了知識，還提高了自己的合作能力和分析問題的能力。

不過，我也發現了一些問題。比如，在講解兩岸關系發展中的復雜因素時，有些學生還是顯得有點吃力。這說明我在這部分內容的講解上可能還需要更加深入淺出，結合實際案例來講解，幫助他們更好地理解。

課堂提問環節，我覺得學生們回答得還不錯，但有些問題可能還是有點難度，需要我再調整一下問題的難度和深度。

總的來說，這節課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。當然，也有一些不足之處，比如在講解復雜因素時，可能還需要更加細致；在課堂提問環節，問題的難度和深度需要調整。

1.在講解復雜因素時，我會更多地結合實際案例，幫助學生更好地理解。

2.在課堂提問環節，我會根據學生的實際情況，調整問題的難度和深度。

3.在布置作業時，我會設計更多樣化的題目，讓學生在完成作業的過程中，能夠得到更多的鍛煉和提升。內容邏輯關系1.重點知識點：

①改革開放以來兩岸關系