PAGE1PAGE2《學前教育基礎知識》課程授課教案任務名稱10.1幼小銜接概述授課課型新授課授課班級幼兒保育專業**級**班課時授課時間授課人教學目標知識目標：理解幼兒園與小學銜接的含義；掌握幼兒園教育與小學教育的差異、幼兒園與小學銜接的意義與任務；能力目標：能夠初步運用理論知識分析幼小銜接工作中的實際問題；素質目標：明確幼小銜接工作的重要性和緊迫性，樹立正確的兒童觀和幼兒教育觀。教學重點幼兒入學后面臨的困難及教育策略。教學難點幼兒園與小學銜接的意義與任務。教學方法談話法、任務驅動法、案例分析法學習方法討論法、研究性學習教學過程環節教學內容師生互動設計意圖導入新課【新課導入】教師展示幼兒園與小學環境對比的圖片或視頻，引導學生思考兩者之間的差異，以及這些差異對幼兒入學適應的影響。1.教師講述并提問：你們認為幼兒園和小學有哪些不同？幼兒在入學時會遇到哪些困難？2.小組討論，學生代表發表感受，明確本節課目標和任務。激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。學習新知一、幼兒園與小學銜接的含義【教師講解】幼兒園與小學銜接，簡稱幼小銜接，指的是幼兒教育與小學教育的銜接，即兩個教育階段之間的一種教育過渡。1.教師講解，明確要點。2.學生分組討論，每組選擇一個角度（如心理、能力、習慣）分享對銜接的理解。學習新知課堂練習二、幼兒園教育與小學教育的差異【教師講解】1、教育教學任務、兒童的主導活動及學習方式不同講解：幼兒園注重游戲化教學，培養幼兒的興趣與好奇心；小學則強調知識學習與系統教學。2、作息制度及生活管理方式不同示例：對比幼兒園與小學的作息時間表，說明小學有更嚴格的時間安排。3、師生關系不同討論：幼兒園教師更像是幼兒的“第二個媽媽”，小學老師則更注重知識的傳授與引導。4、環境布置不同展示：通過圖片展示幼兒園與小學教室環境的不同，強調小學環境的規范化與秩序感。5、社會及成人對兒童的要求和期望不同分析：社會與家庭對小學生的學業成績、自我管理能力有更高的期望。1、教師講解并提出問題2、學生思考表達想法3、學生小組討論分小組討論，總結幼兒園教育與小學教育的差異，形成深刻認識。學習新知課堂練習三、幼兒入學后面臨的困難及教育策略【教師講解】1、身體適應方面困難：如長時間坐姿、戶外活動減少等。策略：提前進行適應性訓練，如定時靜坐、增加體育活動等。2、社會適應方面困難：與新同學建立友誼、遵守班級規則等。策略：組織模擬小學環境的集體活動，增強團隊協作能力。3、心理適應方面困難：分離焦慮、學習壓力等。策略：開展心理健康教育，如情緒管理、時間管理等課程。教師展示一組幼兒入學后遇到困難的案例，引導學生分析原因。2、學生討論案例中的問題，提出解決方案，教師進行總結。分小組討論，總結幼兒入學后面臨的困難及教育策略，形成深刻認識。學習新知課堂練習四、幼兒園與小學銜接的意義與任務【教師講解】1、幫助幼兒更好地適應入學生活2、為幼兒終身發展奠定基礎1、教師分配角色，如小學生、老師、家長等，準備相關道具。2、學生根據角色進行模擬表演，如小學生上課、課間活動、放學回家等場景。通過角色扮演活動，激發學生的學習興趣和積極性，培養他們的自主學習能力和團隊合作精神。鞏固練習合作探究，模擬練習：【呈現案例】分析一個具體案例，說明幼兒園與小學銜接中可能遇到的問題及解決方案。分析討論：這個方案能從哪些角度解決幼小銜接問題？根據任務目標設置練習，提升學生應用能力。總結歸納掌握幼兒園教育與小學教育的差異、幼兒入學后面臨的困難及教育策略、幼兒園與小學銜接的意義與任務。師生共同總結。提升學生概括知識的能力。布置作業作業：要求學生制作一份《幼兒園與小學教育差異的對比表》，下節課進行展示。下節課分小組展示《幼兒園與小學教育差異的對比表》。學而時習之。板書設計教學反思（對照教學目標，根據教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究