好思政的標準：2024年專升本試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪項不屬于“好思政”的標準？

A.緊密聯系實際，解決實際問題

B.重視思政教育內容的創新

C.忽視學生的主體地位

D.堅持以學生為中心

2.以下哪項不屬于思政理論教學的方法？

A.講授法

B.案例分析法

C.網絡教育法

D.閉卷考試法

3.“好思政”的教學目標是？

A.培養學生的道德品質

B.提高學生的綜合素質

C.增強學生的就業競爭力

D.以上都是

4.思政理論教學中，教師應注重？

A.提高自身思想政治素質

B.豐富教學內容和方法

C.營造良好的教學氛圍

D.以上都是

5.思政理論教學中，如何加強師生互動？

A.鼓勵學生提問

B.組織課堂討論

C.適時給予表揚和鼓勵

D.以上都是

6.思政理論教學中，如何提高學生的參與度？

A.調整課程設置

B.運用多種教學方法

C.關注學生的個體差異

D.以上都是

7.以下哪項不屬于思政理論教學的原則？

A.理論聯系實際

B.以學生為中心

C.重視教師的主導作用

D.重視學生的自主學習

8.思政理論教學中，如何培養學生的創新精神？

A.鼓勵學生獨立思考

B.提供豐富的案例資源

C.創設良好的創新氛圍

D.以上都是

9.思政理論教學中，如何引導學生樹立正確的價值觀？

A.強化理論教育

B.開展實踐活動

C.加強道德教育

D.以上都是

10.以下哪項不屬于思政理論教學的效果？

A.提高學生的思想覺悟

B.培養學生的道德品質

C.增強學生的就業競爭力

D.提高學生的審美能力

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.思政理論教學應具備哪些特點？

A.理論性與實踐性相結合

B.培養學生的創新精神

C.注重學生的個體差異

D.強調教師的主導作用

12.思政理論教學中，教師應具備哪些素質？

A.高尚的道德品質

B.廣博的知識儲備

C.良好的教學能力

D.愛崗敬業的精神

13.思政理論教學的方法有哪些？

A.講授法

B.案例分析法

C.網絡教育法

D.閉卷考試法

14.思政理論教學的目標包括哪些？

A.培養學生的道德品質

B.提高學生的綜合素質

C.增強學生的就業競爭力

D.提高學生的審美能力

15.思政理論教學中，如何提高教學效果？

A.調整課程設置

B.運用多種教學方法

C.關注學生的個體差異

D.加強師生互動

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.思政理論教學應以教師為中心。（）

17.思政理論教學應注重培養學生的道德品質。（）

18.思政理論教學應以學生的需求為導向。（）

19.思政理論教學應與實際相結合，解決實際問題。（）

20.思政理論教學應注重培養學生的創新精神。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

21.簡述“好思政”在教學內容上的要求。

答案：好思政在教學內容上要求：一是堅持馬克思主義基本原理與中國實際相結合；二是注重理論教育與實踐教育的統一；三是緊跟時代發展，更新教學內容；四是突出重點，深入淺出；五是注重學生的主體地位，激發學生的學習興趣。

22.如何在思政理論教學中培養學生的創新精神？

答案：在思政理論教學中，培養創新精神的方法有：一是鼓勵學生獨立思考，勇于提出問題；二是開展實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉創新能力；三是創設良好的創新氛圍，激發學生的創新欲望；四是引入案例教學，讓學生從案例中學習創新思維；五是加強教師與學生之間的互動，培養學生的創新意識。

23.思政理論教學中，如何提高學生的參與度？

答案：提高學生參與度的方法有：一是調整課程設置，增加學生感興趣的課題；二是運用多種教學方法，如小組討論、案例分析等，提高學生的參與度；三是關注學生的個體差異，因材施教；四是適時給予表揚和鼓勵，激發學生的學習熱情；五是加強師生互動，營造良好的課堂氛圍。

五、論述題

題目：結合實際，論述如何構建“好思政”的教學體系，提升思政理論教學效果。

答案：構建“好思政”的教學體系，提升思政理論教學效果，需要從以下幾個方面著手：

1.堅持正確的政治方向。思政理論教學要以馬克思主義為指導，確保教學內容符合黨的基本理論、基本路線、基本方略，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.優化課程設置。根據社會發展需求和學生的實際需求，調整課程內容，增加實踐性、趣味性和時代性，提高課程吸引力。

3.創新教學方法。采用案例分析、情景模擬、小組討論等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

4.加強師資隊伍建設。提升教師的思想政治素質和教學能力，鼓勵教師參加學術交流和培訓，提高教學質量。

5.強化實踐教學。組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中感受社會主義核心價值觀，增強社會責任感和使命感。

6.營造良好的校園文化。通過舉辦各類文化活動，弘揚主旋律，傳播正能量，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

7.利用信息技術手段。發揮現代信息技術在思政理論教學中的作用，開展線上線下相結合的教學模式，提高教學效果。

8.關注學生個體差異。尊重學生的個性，因材施教，滿足不同學生的學習需求。

9.加強與家庭、社會的合作。家庭、學校、社會共同努力，形成思政理論教育的合力，共同促進學生全面發展。

10.定期評估和反饋。對思政理論教學效果進行定期評估，及時發現問題，調整教學策略，確保教學目標實現。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.C

解析思路：選項A、B、D都是“好思政”的標準，而選項C與“好思政”的標準相悖，因此選擇C。

2.D

解析思路：講授法、案例分析法、網絡教育法都是思政理論教學的方法，而閉卷考試法是一種評價方式，不屬于教學方法，因此選擇D。

3.D

解析思路：選項A、B、C都是思政理論教學的目標，但D選項涵蓋了所有選項，因此選擇D。

4.D

解析思路：選項A、B、C都是思政理論教學中教師應注重的方面，但D選項包含了所有選項，因此選擇D。

5.D

解析思路：選項A、B、C都是加強師生互動的方法，但D選項包含了所有選項，因此選擇D。

6.D

解析思路：選項A、B、C都是提高學生參與度的方法，但D選項包含了所有選項，因此選擇D。

7.C

解析思路：選項A、B、D都是思政理論教學的原則，而選項C與原則相悖，因此選擇C。

8.D

解析思路：選項A、B、C都是培養學生創新精神的方法，但D選項包含了所有選項，因此選擇D。

9.D

解析思路：選項A、B、C都是引導學生樹立正確價值觀的方法，但D選項包含了所有選項，因此選擇D。

10.D

解析思路：選項A、B、C都是思政理論教學的效果，而選項D與教學效果無關，因此選擇D。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是思政理論教學應具備的特點，因此選擇ABCD。

12.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是思政理論教學中教師應具備的素質，因此選擇ABCD。

13.ABC

解析思路：講授法、案例分析法、網絡教育法都是思政理論教學的方法，而閉卷考試法不屬于教學方法，因此選擇ABC。

14.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是思政理論教學的目標，因此選擇ABCD。

15.ABCD

解析思路：選項A、B、C、D都是提高思政理論教學效果的方法，因此選擇ABCD。

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.×

解析思路：思政理論教學應以學生為中心，而非教師為中心，因此判斷為錯誤。

17.√

解析思路：思政理論教學的重要目標之一就是培養學生的道德品