5創意小禮物之康乃馨（教學設計）蘇教版六年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程以蘇教版六年級下冊綜合實踐活動教材為基礎，圍繞“創意小禮物之康乃馨”這一主題展開。課程緊密結合教材內容，通過手工制作康乃馨的過程，培養學生的動手能力、審美觀念和創新思維。教學設計注重實踐性、趣味性和互動性，旨在提升學生的綜合素質。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的動手實踐能力、審美鑒賞能力和創新思維能力。學生通過親手制作康乃馨，學會運用美術知識進行創作，提升審美素養；同時，在設計和制作過程中，鍛煉動手操作技能，激發創新意識，培養解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：康乃馨的制作步驟。學生需掌握從準備材料到完成作品的具體步驟，如剪紙、折疊、粘貼等。

-重點二：色彩的搭配與應用。引導學生學會根據康乃馨的花瓣形狀和顏色，合理搭配紙張顏色，增強作品的視覺效果。

2.教學難點

-難點一：紙張的折疊技巧。學生需要精確折疊紙張，以形成花瓣的形狀，這需要一定的耐心和精細操作。

-難點二：色彩的和諧搭配。學生要學會如何將不同的顏色搭配在一起，使得康乃馨看起來更加自然、美觀，這對學生的審美能力和色彩感知能力提出了挑戰。

-難點三：創意設計。鼓勵學生在制作過程中發揮創意，設計出獨特的康乃馨樣式，這要求學生具備一定的創新思維和設計能力。四、教學資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆、彩色筆等手工制作材料

-課程平臺：教室內的黑板或白板

-信息化資源：PPT課件，展示康乃馨的制作步驟和色彩搭配技巧

-教學手段：手工制作示范、小組合作、學生展示五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.創設情境：播放一段關于母親節的溫馨視頻，引導學生思考母親節的慶祝方式。

2.提出問題：同學們，你們知道母親節送什么禮物給媽媽最合適嗎？為什么？

3.引導學生討論：除了物質禮物，我們還可以通過自己的創意和努力，制作一份特別的禮物來表達對媽媽的愛。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.制作康乃馨的步驟講解（5分鐘）：

-展示PPT課件，詳細講解康乃馨的制作步驟，包括剪紙、折疊、粘貼等。

-通過示范，展示如何將紙張剪成花瓣形狀，并指導學生進行實際操作。

2.色彩搭配與應用（5分鐘）：

-講解色彩的搭配原則，如對比色、相似色等。

-引導學生觀察康乃馨的自然色彩，選擇合適的紙張顏色進行搭配。

3.創意設計（5分鐘）：

-鼓勵學生發揮創意，設計獨特的康乃馨樣式。

-分享一些創意設計的例子，激發學生的靈感。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.小組合作練習（10分鐘）：

-學生分組，每組選擇一種顏色搭配，共同制作康乃馨。

-教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

2.學生展示（5分鐘）：

-每組展示自己的作品，分享制作過程中的心得和創意。

-教師點評，給予鼓勵和指導。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：在制作康乃馨的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.提問：你們認為這份禮物對媽媽來說有什么特別的意義？

3.提問：通過今天的活動，你們學到了哪些知識和技能？

**五、師生互動環節（5分鐘）**

1.教師提問：同學們，你們覺得今天的活動有趣嗎？為什么？

2.學生回答，教師總結：通過自己的努力，我們不僅學會了制作康乃馨，還學會了如何用自己的創意和愛心來表達對媽媽的愛。

3.教師鼓勵：希望同學們在以后的生活中，能夠多動手、多動腦，用自己的方式去創造美好。

**六、總結與拓展（5分鐘）**

1.總結：今天我們學習了如何制作康乃馨，并通過這個過程，我們提升了動手能力、審美能力和創新思維。

2.拓展：鼓勵學生在日常生活中，多關注生活中的美好，用自己的創意去創造更多美好的事物。

**七、課后作業（5分鐘）**

1.請學生回家后，嘗試制作其他類型的創意禮物，如賀卡、手鏈等，并送給家人或朋友。

2.鼓勵學生在社交媒體上分享自己的作品，與大家交流心得。六、知識點梳理1.康乃馨的制作步驟：

-準備材料：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆、彩色筆等。

-剪紙：根據康乃馨花瓣的形狀，將彩色紙張剪成相應的形狀。

-折疊：將剪好的紙張按照康乃馨花瓣的結構進行折疊。

-粘貼：將折疊好的花瓣用膠水粘貼在一起，形成康乃馨的花朵。

-安裝花莖：在康乃馨花朵的底部插入花莖，制作完成。

2.色彩搭配與應用：

-對比色：選擇與康乃馨花瓣顏色形成對比的紙張顏色，增加視覺效果。

-相似色：選擇與康乃馨花瓣顏色相近的紙張顏色，營造和諧氛圍。

-自然色彩：觀察康乃馨的自然色彩，選擇合適的紙張顏色進行搭配。

3.創意設計：

-花瓣形狀：嘗試不同的花瓣形狀，如心形、橢圓形等。

-花朵層次：制作多層次的花朵，增加立體感。

-花莖裝飾：在花莖上添加裝飾，如絲帶、珠子等。

4.動手實踐能力：

-剪紙技巧：掌握剪紙的基本技巧，提高動手能力。

-折疊技巧：學會根據不同形狀進行折疊，培養空間想象能力。

-粘貼技巧：掌握粘貼的方法，使作品更加牢固。

5.審美鑒賞能力：

-觀察康乃馨的自然美，培養審美意識。

-分析色彩的搭配，提高審美鑒賞能力。

-通過作品展示，感受創作的樂趣。

6.創新思維能力：

-發揮創意，設計獨特的康乃馨樣式。

-運用不同的材料，制作具有創意的作品。

-通過實踐，激發創新思維。

7.情感表達能力：

-通過制作康乃馨，表達對母親的愛和感激之情。

-將情感融入作品，傳遞美好的情感。

-在創作過程中，學會關愛他人，傳遞正能量。

8.團隊合作能力：

-分組合作，共同完成作品，培養團隊協作精神。

-在討論中，學會傾聽他人意見，提高溝通能力。

-通過合作，共同完成具有創意的作品。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在講授新課的過程中，我使用了PPT課件來展示康乃馨的制作步驟和色彩搭配技巧，這樣能夠更加直觀地展示制作過程，提高了學生的學習興趣。

2.小組合作學習：我讓學生分組進行康乃馨的制作，這種小組合作的方式不僅鍛煉了學生的動手能力，還培養了他們的團隊協作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生動手能力參差不齊：在制作過程中，我發現學生的動手能力差異較大，有的學生能夠迅速掌握技巧，而有的學生則顯得有些吃力。

2.時間安排不夠靈活：由于課堂時間有限，有些學生沒有足夠的時間完成作品，這可能會影響他們的學習體驗。

3.評價方式單一：我主要依靠觀察和學生的自我評價來進行作品評價，這種方式可能不夠全面，無法充分反映學生的實際水平。

反思改進措施（三）

1.針對學生動手能力參差不齊的問題，我計劃在課前準備階段，提供不同難度的制作方案，讓學生根據自己的能力選擇合適的難度進行練習。

2.為了更好地利用課堂時間，我會在課前進行充分的準備，確保教學流程緊湊，同時也會在課后安排一些輔導時間，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

3.在評價方式上，我計劃引入學生互評和教師評價相結合的方式，通過學生之間的交流和教師的反饋，更全面地評估學生的學習成果。

4.為了激發學生的學習興趣，我計劃在下次課程中引入一些新的制作材料，如不同質地的紙張、裝飾品等，以增加課程的趣味性和挑戰性。

5.此外，我還會考慮將課程內容與實際生活相結合，比如讓學生制作康乃馨作為母親節的禮物，這樣不僅能夠提高學生的動手能力，還能讓他們體會到實踐的意義和價值。八、典型例題講解1.例題：請根據康乃馨花瓣的形狀，設計一個簡單的剪紙圖案。

解答：

-分析：康乃馨花瓣通常呈不規則形狀，邊緣有鋸齒狀。

-步驟：

1.在紙上畫出康乃馨花瓣的輪廓。

2.在花瓣的邊緣畫出鋸齒狀的線條。

3.使用剪刀沿著輪廓和鋸齒狀線條剪出剪紙圖案。

2.例題：如何將不同顏色的紙張搭配在一起，制作出和諧美觀的康乃馨？

解答：

-分析：康乃馨的花瓣顏色多樣，可以通過對比色和相似色進行搭配。

-步驟：

1.選擇兩種對比色，如紅色和黃色，制作花瓣。

2.選擇兩種相似色，如粉色和淺紅色，制作花瓣。

3.將對比色和相似色的花瓣混合搭配，形成和諧美觀的康乃馨。

3.例題：如何設計一個具有創意的康乃馨花束？

解答：

-分析：創意設計可以從花瓣形狀、花朵層次、花莖裝飾等方面入手。

-步驟：

1.設計不同形狀的花瓣，如心形、橢圓形等。

2.制作多層次的花朵，增加立體感。

3.在花莖上添加裝飾，如絲帶、珠子等。

4.例題：如何將康乃馨制作成賀卡？

解答：

-分析：將康乃馨制作成賀卡需要考慮賀卡的尺寸和設計。

-步驟：

1.根據賀卡的尺寸，剪出適合的康乃馨花瓣。

2.在賀卡上畫出康乃馨的輪廓，并剪出。

3.將剪好的康乃馨粘貼在賀卡上，添加文字和裝飾。

5.例題：如何利用康乃馨制作一個書簽？

解答：

-分析：書簽需要具有一定的裝飾性和實用性。

-步驟：

1.制作一個長條形的康乃馨花瓣，作為書簽的主體。

2.在花瓣上添加裝飾，如絲帶、珠子等。

3.將書簽的一端固定在書本的頁碼上，另一端留出空間，方便翻頁。作業布置與反饋作業布置：

1.實踐作業：每位學生回家后，嘗試獨立制作一份康乃馨手工禮物，可以是花束、賀卡或書簽等形式。要求學生在制作過程中，運用所學到的剪紙、折疊、粘貼技巧，并嘗試不同的色彩搭配。

2.思考作業：請學生撰寫一篇小作文，題目為“康乃馨背后的故事”，描述制作康乃馨的過程中的感受和收獲，以及對母親節的思考。

3.創意作業：鼓勵學生發揮創意，設計一款獨一無二的康乃馨手工制品，可以是日常生活中常見的物品，如手機殼、鑰匙扣等，要求附上設計理念和制作步驟說明。

作業反饋：

1.及時批改：在學生完成作業后，教師應盡快進行批改，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.個性化評價：在評價學生作業時，不僅要關注作品的外觀，還要關注學生的創新思維和動手實踐能力。

3.指出問題：對于作業中存在的問題，如剪紙技巧不熟練、色彩搭配不合理等，教師應具體指出，并給出改進建議。

4.改進建議：針對學生的不同情況，教師可以提出以下改進建議：

-對于剪紙技巧不熟練的學生，建議在家多練習剪紙，可以從簡單的圖案開始，逐漸過渡到復雜的康乃馨花瓣。

-對于色彩搭配不合理的學生，建議多觀察自然界的色彩，學習色彩搭配的基本原則，如對比色和相似色的運用。

-對于創意不足的學生，鼓勵他們多關注生活，從日常中發現靈感，嘗試將康乃馨與其他物品結合，制作出具有個性化的作品。

5.公開展示：在下一節課的開始，可以安排時間讓學生展示自己的作品，并邀請其他同學進行評價，以此促進學生之間的交流和學習的積極性。板書設計①康乃馨制作步驟

-準備材料：彩色紙張、剪刀、膠水等

-剪紙：剪出花瓣形狀

-折疊：折疊花瓣邊緣

-粘貼：粘貼花瓣形成花朵

-安裝花莖：插入花莖

②色彩搭配與應用

-對比色搭配：紅與黃

-相似色搭配：粉與淺紅

-自然色彩觀察：模仿康乃馨自然色彩

③創意設計

-花瓣形狀：心形